組織教學

組織教學這是孔夫子兩千多年前就講的“有教無類”，現在我們也可以說“因材施教”。如果不了解班上每一個學生的性格、愛好、學習情況，家學緣由，那就不用談什麼組織教學了。

組織教學

首先，組織教學是一門藝術。

其次，組織教學是一個教師必備的才能。

第三，把愛寫上我們教育的旗幟是組織教學的前提。

在具體組織教學的環節上應注意以下三點：

一、從學生的特點入手組織教學

這是孔夫子兩千多年前就講的“有教無類”，現在我們也可以說“因材施教”。如果不了解班上每一個學生的性格、愛好、學習情況，家學緣由，那就不用談什麼組織教學了。

二、從教學內容入手組織教學

現在的教材版本雖有些許變化，但教師對課標和教材的熟練是最基本的。那如何把教材教活，符合所教學生的身心特點，使學生感到喜聞樂見就是最高層次的組織教學。

三、從教師本身入手組織教學

除了解讀課本知識，跟學生打成一片，做學生的朋友和知音。師者，還是傳道授業解惑者也。更是學生開啟心智、人格健康道路上的領路人。所以一個教師要不斷地更新自我，使今日之我勝於昨日之我。才能最後完善從教師本身入手組織教學。