《紅葉沙白》選自《南國小夜曲》，黑龍江人民出版社1983年版。
基本介紹
原文,注釋,讀後感,作者,
原文
紅葉
☉沙白
風,把紅葉
擲到腳跟前。
噢，
秋天！
綠色的生命也有熱血，
經霜後我才發現……
☉
注釋
1.秋是有生命力的,沸騰的,霜打後的紅葉更具生命力與活力。
2.不必為生命的逝去煩惱。
3.實寫紅葉又暗喻作者自己經歷的風欺雪壓等挫折的人生
“經霜”一語雙關，一指紅葉，二指作者愈挫愈勇。此是借景抒情，托物言志。
本詩由自然界的一個景象抒寫詩人內心的感受,以葉喻人暗喻詩人的人生歷程中經歷了風吹雨打、霜欺雪壓等考驗。
“擲”字表現了落葉的平凡不起眼，也表現了秋風的狂勁，不是春天那和煦的微風。
“才”字則表達了詩人對自己發現之遲的感嘆。
讀後感
讀到沙白的這首《紅葉》時，有一種似曾相識的淡淡清香。一首簡短而雋永的好詩，的確如詩所說“綠色的生命也有熱血”，踱步於綠意包圍的校園，看那樹葉從枝上緩緩的飄落，在微風的撫摸下跳起曼妙的華爾茲。輕得讓人感覺不到它的存在，仿佛游離於夢境一般的飄渺。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是葉對根的情誼。
秋，來了。邁著她輕盈的腳步來了，樹葉悄悄的被染上紅色，風悄悄的被注如秋的絲絲涼意，人悄悄的被賦予秋的多愁善感，一切都是如此的不經意。
我並不能感受到“萬里悲秋常做客，百年多病獨登台。”時的杜甫，如此悽慘寒冷的秋；我也不能感受到“看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”時的毛澤東，能略微體會的 只有在那外人看來近似絕境的情況下依然樂觀豁達向上的一代為人的精神，如此壯闊豪邁的秋；我更不能感受到那“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼”時的曹雪芹，那近似哭泣的叫喊與那充滿傷感的嗚鳴。令人心頭一酸，如此的哭訴怎能不令人為之動容？不能解讀，因為未曾體會，如此悲愴淒清的秋。
鋪開那還未渲染的白紙，繪上秋的底色，勾上秋的信使，描上秋的絢爛。將屬於自己的秋之畫卷收藏心底。秋風中，一個人在思索著……
作者
沙白
資料：
秋同樣是生命的象徵，應該為每一個存在過的生命喝彩。“綠色的生命也有熱血”一句揭示了全詩的主旨——秋是鮮活的，秋是沸騰的，秋是具有生命力的。“經霜後我才發現”寫出了作者閱盡世態滄桑的沉穩與平靜——在用生命真誠地體味過後才會發現，任何一種存在，在凋零之前都曾經美好過。不必煩惱，不必懊悔，每一個紅色的身影都會證明：有一個生命曾鮮活地存在過。
秋之美，秋之情，秋之戀，秋之景，秋之意境，在於舞蹈著的沸騰的紅葉，在於收穫中可愛的生命。秋是一種人生形式，一份生活態度，有奮鬥的艱辛，有收穫的喜悅，有成長的足跡，有歲月的滄桑，更有人生的輝煌。沸騰的秋正如沸騰的熱血，與沸騰的生命同在。這裡揭示了一個人生哲理——追求，是生生不息的誘惑。有沸騰的熱血就會有生命；有生命就要有追求；有追求就會一直沸騰！
沸騰的秋有強大的生命力，它與熱愛追求的沸騰的生命同在！
