系統型培訓模式起源於美國陸軍教學訓練，是目前國外企業採用較多的一種培訓模式，它是後面所述國際上普遍認同的系統化培訓方法（SAT）的雛形。
系統型模式是指通過一系列符合邏輯的步驟，有計畫的實施培訓。在實踐中，步驟的多少和具體細節會有差異，但通常包括以下幾個方面（它同時也是一個PDCA的循環過程）：
1、 制定培訓政策 （Action)
2、 確定培訓需求(Planning)
3、 制定培訓目標和計畫 (Planning)
4、 實施培訓計畫 (Doing)
5、 對計畫的實施進行評估、審核。(Checking)
後來英國的博伊代爾（Boydell）對這一模式作了系統改就。他提出了一個十個步驟的循環過程。最為廣泛採用的簡化圖如下所示：
下面還有一個環形模式。這一模式引入了一個從評價培訓需求到進一步確定培訓需求的環節。這樣，整個過程就成為一個連續的過程。大多數改進型模式都包含一個反饋環。
基本介紹
- 中文名：系統型培訓模式
- 來源：美國陸軍教學訓練
- 用於：國外企業
- 性質：培訓模式
特點,價值剖析,
特點
系統型培訓模式是在對個人或組織的培訓需要和培訓過程進行全面調查的基礎上提出來的，具有兩個典型的特徵:
其一，培訓應被看作一些列連貫的步驟；
其二，培訓需求的確定可以在一個適當的階段引入到培訓循環中。
事實上，這些模式的提出，或是以對個人或組織的培訓需要進行全面調查為依據，或是以對組織既定的整體目標的理解為依據。當然，也包括以二者的結合為依據。
價值剖析
系統培訓模式的價值在於，它確實使培訓者認識到有結構，有規則的從事培訓的重要意義，最重要的是它強調了對培訓活動實行有效評價的地位，以及它可以帶給培訓過程其他環節的益處。系統型培訓管理模式的產生和廣泛運用，是企業內部建立規範培訓動作體系的重要里程碑，對企業培訓的發展起到了積極的促進作用。
然而，系統培訓模式顯然還沒有達到能夠解決實施最佳培訓的實際問題的程度，具體的講，它並未表明培訓智慧型在開發供應領先能力方面應該起到的積極作用，也沒有考慮到將現代培訓職能深植於組織的必要性，沒有闡明它與培訓實施中相關各方之間的關係。
