《 精準教學的學習條件》是大象出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名： 精準教學的學習條件
- 作者：盛群力
- 譯者：胡美如，凌應強
- 題材：2023
- 出版社：大象出版社
- 頁數：130 頁
- ISBN：9787571109196
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書主要討論一個精準教學的學習條件，分別是精準教學的條件、建立規章和程式、獎懲是否遵守規章和程式、當學生游離課堂時使用的參與策略、確立和維持有效的關係、向所有學生傳達高期望。本書可幫助各年級各學科教師提升特定教學策略的效果，為精準教學創設條件，當學生游離於課堂的時候使用策略讓學生投入學習，建立並維持有效的關係，幫助所有學生明白教師的高期望。
圖書目錄
引言
第一章 精準教學的條件
第二章 制定規則和程式
第三章 獎懲是否遵守規則和程式
第四章 當學生游離課堂時使用的參與策略
第五章 建立和維持有效的關係
第六章 向所有學生傳達高期望
結語
附錄A 模板
附錄B 實現精準教學模式的必要資源
參考資料
作者簡介
盛群力，浙江大學教育學院課程與學習科學系教授，博士生導師，主要學術旨趣和專長為教學理論與設計。主持、主講國家精品課程（2005—）和國家精品資源共享課《教學理論與設計》（2016—），主持、主講中國大學MOOC課程《掌握教學設計》（2019—）。代表著作為《個性最佳化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、國家“十一五”規劃教材《現代教學設計論》（浙江教育出版社，1998，2010；台灣五南圖書出版公司，2003）和國家精品課程教材《教學設計》（高等教育出版社，2005），主持翻譯了《首要教學原理》和《綜合學習設計》等著作，在《教育研究》《課程·教材·教法》《人民教育》等刊物發表了撰文及譯文200餘篇，出版了教學設計著作和譯著40餘本，曾獲全國優秀教師“寶鋼獎”（2001）和國家基礎教育成果優秀教學成果二等獎（2014）。
