簡明國學百題

內容簡介

近年來，中國文化的自覺、自強、自豪運動不斷高漲，“國學”熱潮應運而生，這無疑是一件十分值得我們慶幸的大事。

從當前的“國學”研究狀況而言，“國學”的概念人言人殊，其內涵與外延見仁見智，莫衷一是。醉心於四書五經和《毛澤東選集》的人士，認為“國學”主要指的是中國傳統的學術思想學說；而主張民族大團結的人士，則認為“國學”必須反映的是56個民族之學。再譬如《三字經》，自負社會責任感和文化前瞻性的人士認為復興“國學”應該從娃娃抓起，《三字經》是最佳的啟蒙教材，非讀不可；而滿腹經綸的飽學之士，又認為把《三字經》與神聖的“國學”等同起來，未免過於兒戲。

我的意見是一貫“和稀泥”，多元化的“國學”無疑是新時期文化發展的必然趨向。現代的“國學”需要精神的學術研究，同時也應當包容各種普及化的讀物。正因為如此，廈門大學一班退休老教師，勇敢地站了出來，大家分工協作，撰寫《簡明國學百題》，旨在為廣大的知識青年提供一本初步了解“國學”基本知識的書籍。由於書籍出自於許多老師之手，各自對於“國學”方方面面的認知有所不同，但是無論如何，大家把這些不同的認識呈現出來，也許也是“百花齊放”的另外一種體現方式吧。如此撰寫而成的書籍，正契合我的一貫“和稀泥”與多元化的主張，因而我也就特別地感到親切。

簡明國學百題

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