“築夢彝鄉”公益團隊成立於2011年10月份，是以廣東外語外貿大學在讀的大學生為主要力量組建的一支公益創業組織。作為一個教育型的公益團隊，團隊關注四川，關注涼山彝族自治州，目前旨在通過有針對性的地區性調研與持續型的教育資源的輸送達到促進當地教育的目的，期望能通過建立長期且可持續的“築夢模式”推廣築夢團隊的公益項目。
基本介紹
- 中文名：築夢彝鄉
- 時間：2011年10月份
- 力量：廣東外語外貿大學在讀的大學生
- 類型：公益創業組織
團隊發展,團隊始創,團隊使命,團隊理念,團隊組織,關於獲獎,主要項目,發展歷程,合作夥伴,
團隊發展
築夢彝鄉
作為一個教育型的公益團隊，團隊關注四川，關注涼山彝族自治州，目前旨在通過有針對性的地區性調研與持續型的教育資源的輸送達到促進當地教育的目的，期望能通過建立長期且可持續的“築夢模式”推廣築夢團隊的公益項目。
團隊成立至今，不僅僅在校內進行大學生組織的合理持續運營，也發起相關的公益活動與項目，提高所在高校的公益氛圍；同時，團隊還根據時下的項目情況有針對性地參與公益比賽，校級、省級公益/三下鄉團隊展示，與社會/校園NGO及各級別基金會溝通學習，以聯接校內外的公益力量，為共同改善社會問題而努力。
團隊始創
緣起於Google的第五屆“益暖中華”公益創意比賽，來自廣東外語外貿大學的13位在讀的學生參加了比賽（其中4名為川籍），並從2.45萬支參賽隊伍中脫穎而出，成為複賽500強。
2012年寒假，團隊一行8人親赴四川涼山地區進行歷時10天的調研。調研期間，在西昌、鹽源縣乾海鄉、瀘沽湖、衛城鎮、喜德縣等之間來回奔波；與地區公益組織如大涼山公益起航、綠風支教隊負責人溝通與交流、吸取公益實操經驗。
經過了此次涼山實地調研後，他們發現當地的許多情況並沒有被很好的改善，且其較大程度影響到涼山當地人未來的生活發展的問題。懷抱著家鄉未來的發展，始創成員從已有的調研經驗中總結----地區發展在於教育，返校後，成立了廣東外語外貿大學“築夢彝鄉”公益團隊。
團隊使命
團隊專注於搭建大學生公益平台，為貧困山區輸送教育人才與資金資源；並有針對性地在校內發起新穎的體驗公益項目,倡導“人人公益”的理念,讓更多人熱愛公益,力所能及地參與公益。
團隊理念
尊重·分享·成長
尊重：不僅僅尊重服務對象和涼山當地人，尊重彼此的文化、宗教、處事方式等，並相互理解。同時也尊重隊員、尊重志願者。公益不排他，不因地緣、知識、身份觀念等違背了公益助人的本質。
分享：隊員、志願者們相互分享公益的資源、理念、心得，工作中的成果；教育的核心在於潛移默化，我們對公益服務對象全身心地付出，相互分享、相互學習。
成長：追求有效益的公益項目，使得受助的孩子/特殊群體產生積極的變化；團隊與團隊中的個體共同成長進步，相互推動相互成長。
團隊組織
1) 築夢團隊架構及說明
團隊現由三部分組成：築夢運營團隊、築夢顧問團、築夢志願者。三者共同維持團隊的基本運作，尤其以現有運營成員為例。
- 運營團隊：主要由廣東外語外貿大學在讀的學生組成，負責團隊的日常運作,對外交流等事宜；
- 顧問團：將從原有的老築夢兒中篩選而出，人員身份不受限制，主要為運營團隊決策提供意見，同時參與築夢團隊的重大活動；
- 志願者：能持續性地參與築夢彝鄉的相關公益活動，擁有強烈的公益心，並願意為公益而獻出自己的一份力量。
其中，三個部分的銜接主要由運營團隊中的隊長層與行政部負責。
築夢彝鄉整體團隊架構2) 運營團隊架構
- 管理層由隊長層、各部門部長、主要項目組長組成，共同進行重大方向決策；
- 隊員將在其所在的部門內承擔相應的部門職責，同時，根據項目性質和個人意願，隊員將在具體的項目組內，承擔項目組工作。每位隊員身兼兩職，同時向兩個方向（職能、項目）牽頭人負責。
- 支持公益項目創新想法，可與各項目組長溝通後發起相關項目。
築夢彝鄉運營團隊架構關於獲獎
1) 2011-2012學年 “益暖中華”谷歌杯第五屆中國大學生公益創意大賽決賽全國入圍隊伍
（508/2.45萬支隊伍）；
2) 2012年5月廣東外語外貿大學國際經濟與貿易學院勤儉會公益比賽“我們在一起”一等獎；
3) 2012年7月獲得“多背一公斤”一公斤盒子5個；
4) 2012年7月獲得“荒島圖書館”捐贈書籍200餘本；
5) 2012年9月滿天星公益組織公益比賽“雛鷹計畫”重點資助團隊；
6) 2012年9月“益暖中華”谷歌杯第五屆中國大學生公益創意大賽獨立實施項目；
7) 2012年11月兩名創始成員獲“谷歌校園公益之星”；
8) 2013年6月廣東省福彩公益獎優秀團隊；
9) 2013年6月獲得“2013靈青計畫·春暉使者行動”支持項目。
主要項目
助學金
“築夢彝鄉”助學金，旨在支持山區的教育，幫助山區孩子完成學業。通過與山區初高中合作，為有需要的學校提供一定的助學金名額，同學們根據築夢彝鄉助學金申請辦法自主進行申請，由學校統一收集學生申請資料寄送到築夢彝鄉團隊，最終由團隊審核通過，可獲得資金資助。
現已發放“築夢彝鄉”助學金兩期，正在為第三期做準備。
校園體驗公益
主要指築夢彝鄉公益團隊以所在地廣州為主要公益開展地，通過在校內或公益活動聚集地發起創新的體驗公益活動，倡導身邊的同學/人群共同參與觸手可得的公益，儘管我們身在廣州，但心繫涼山，送上遙遠的溫暖與祝福。以下舉例已經舉辦過的影響力較大的體驗公益活動：
1) #益心彝意#寫實展暨校園義賣募捐
2012年6月，築夢暑期支教夏令營開展前期，團隊利用寒假調研所蒐集的圖片素材進行寫實展覽，同時製作了“益心彝意”明信片進行義賣募捐，活動共募集善款25676.3元，圖書400餘本。
本次活動是“築夢彝鄉”公益團隊第一次作為運營團隊在校內出現，且取得了大家對團隊發展、涼山發展的關注，為日後的發展打下基礎。
2) #赤足慢閃#大型校園公益體驗活動
2012年11月，為了給四川涼山蓋租國小學生募集過冬棉鞋，築夢團隊通過在校招募志願者，進行“赤足體驗山區孩子腳下的溫度”的公益行為藝術，引起校園內外的熱烈反響，廣州日報及南都等知名媒體對其進行了報導。校內外公益人士紛紛回響，為蓋租國小及其它的山區學生捐助棉鞋及衣物。團隊為此專門設立“築夢童鞋基金”，並持續透明化運營管理。
最後團隊超過預期目標，輸送500雙童鞋到達涼山地區的國小，在冬天來臨之前給孩子們送去了過冬的棉鞋。
3) 校園#公益力#圖書館展
隨著相關社會政策的放寬，社會新興公益力量正在不斷增多；同隨著這股潮流，廣外的新興公益力量也在今年迅速萌芽發展，甚至有些公益組織頗具規模。2013年5月，築夢彝鄉公益團隊主辦，廣外藍信封、平民學校兩個校內同樣新生的公益組織協辦，共同開啟了“公益力”校園文化展。
通過這次展覽，三個參展的公益組織建立了為期一個月對外展示的平台，這是一個統一對外展示廣外公益力量的機會，能讓外界更關注廣外的公益力量。許多廣外人通過這個平台更加了解廣外的公益力量的同時，激發了大家對公益的追求，和對公益的想法，傳播正能量，使更多的人加入到公益的行列。
4) 2013#一起過六一#
2013年5月，團隊發起“童·話”---送你一張明信片，由築夢彝鄉團隊、繪城印象提供477張明信片與郵資，先由廣外校園內學生為涼山的孩子們送去成長的祝福，寄出明信片；同時，孩子們收到空的明信片，與上大學的哥哥姐姐相互通信，也送已經成年的我們一份遠方的祝福。
深山裡的家裡沒有足夠的電燈照亮孩子們的書本，也難以照亮其求學之路，為解決這個問題，築夢彝鄉團隊與深圳優洋LED燈具公司合作為孩子送去477盞可充電檯燈，給孩子最最需要的六一禮物，照亮孩子求學前行之路。
發展歷程
1. 第一期暑期支教準備（2012）
1) 志願者招募與培訓
2011-2012學年度下學期初，團隊線上宣傳，招募志願者。在兩輪面試中，重點關注志願者加入的動機、協調能力、團隊協作能力以及執行力。志願者根據意願和能力被分為五個組別：後勤組、義教組、宣傳組、拓展組、調研組。
赴支教點前進行三次志願者培訓：公益達人分享會、支教培訓、交通安全問題等內容。
2) 公益物資與資金
“築夢彝鄉”大學生公益團隊緣起於Google“益暖中華”公益創意項目，因此，在第一年籌集物資與資金時，較看重參與比賽/項目資金獲得與校內資源整合方面。以下為公益資金/物資籌集狀況：
公益資金的籌集：
- 校內比賽：經貿勤儉“我們在一起”公益比賽 一等獎；（2012年5月）
- 校內文化展： “益心彝意”明信片義賣及善款籌集；（2012年5月）
- 廣東獅子會分會快樂服務隊贊助；（2012年7月）
- 愛心老師/人士陳先生捐款；（2012年6月）
- 廣東外語外貿大學校團委內部籌資資助；（2012年7月）
公益物資的籌集：
- “一公斤盒子”捐助愛心盒子；（2012年7月）
- 校內物資募捐：兒童書籍；（2012年5月）
- 荒島圖書館書籍支持；（2012年7月）
- Google益暖中華後續物資支持；（2012年6月）
- 愛心人士作業練習本捐助。（2012年7月）
3) 支教課程前期準備
課程板塊與內容的設定
在出發前，我們和當地老師取得了聯繫，多次電話和郵件溝通，了解了孩子們的學習情況和需求。以築夢課程的“激勵”、“啟智”為指導思想，由此討論得出了課程內容。
築夢教材的編寫
因為受當地資源的限制，我們為孩子們編寫了本教材，作為暑期支教的載體。教材內容圍繞課程板塊和內容編寫，志願者討論後分工完成。
2. 第一期暑期支教（2012）
1) 乾海鄉
乾海鄉支教
乾海鄉支教四川鹽源縣的乾海鄉是“築夢彝鄉”公益團隊的第一個支教點。共有68名學生，由於年齡差距較大，設定了大小兩個班進行教學。我們設定了感恩、興趣、英語、體育、社會百科和語文課這幾門課程。通過交流和家訪，更加了解了學生及其家庭情況。最後，學生從一開始的羞於發言變得敢於說話，建立了自信。
2) 蓋租鄉
“築夢彝鄉”的第二個支教點設立在鹽源縣的蓋租鄉，由於地點限制，只有21名學生參與上課。團隊開設了多門特色教程，如：社會百科、快樂閱讀、弟子規、及築夢主題班會等，為學生夯實基礎。後幾天的課堂中，我們看出學生在潛移默化中發生了變化。學生不僅開闊了視野，認識了外面的世界，同時也明確了自己的夢想和奮鬥目標。
蓋租鄉支教
蓋租鄉支教3. 初步打造教育資源平台（2012）
1) 人才輸送：2012年10月，團隊通過微博、豆瓣等線上網站，為蓋租國小招募了3名大學生志願者於2012.10—2013.01支教；
2) 資金、物資輸送：012年11月，團隊在廣外大校內發起#童鞋400#赤足慢閃公益體驗活動，通過線上方式共募集資金近50000元人民幣，並將近2萬元資金購買童鞋500雙。
4. 2012年年會及對外交流總結
築夢彝鄉公益團隊於2012年底進行了一次全體成員的年會，主要總結了2012年的工作，在過去的一年裡，築夢彝鄉與廣州的滿天星、廣東獅子會快樂服務隊、廣外藍信封、廣外大經貿勤儉、廣外大校團委志願者服務中心多次進行交流與合作，同時保持著與涼山地區的公益組織如：彝族愛心社、索瑪花支教聯盟、大涼山公益起航、涼山友人進行溝通與交流。
5. 寒假二次調研（2013）
在2013年初的寒假調研，更讓團隊對過去的工作有了更好的了解。通過調研，團隊有效地反饋了2012年暑期支教夏令營、獎學金幫扶對孩子們的影響，對2012年底的#童鞋400#進行充分的反饋，同時，在寒假之行中，調研後也發現了具體項目執行的不足，並有效地對項目進行調整，集中攻堅，確定了長期支教、獎學金幫扶為團隊後期主要執行項目。
6. 暑假調研定方向（2013）
在2013年7月-8月期間，築夢團隊一行6人分為兩小隊，再赴涼山進行更進一步的調研工作。在這個過程中，助學金組完成了對5箇中學的調研與4個國小的調研，根據實際情況，和其中3所中學確定了合作關係，同時，對所有家訪的學生進一步的跟進，逐步落實“築夢一對一”助學金。“築夢彝鄉”助學金的協定簽訂與發放在2013年11月前完成。
另外一方面，長期支教調研小組通過對大涼山支教聯盟、彝族愛心社等的長期支教工作的培訓、支教點、受教人群的調查與了解後，確定了與大涼山支教合作的意願，協助大涼山支教聯盟招募兩期長期支教的老師（合作時間截止止2014年7月17日）。
合作夥伴
共青團廣東外語外貿大學委員會
廣東外語外貿大學青年志願者行動指導中心
廣外地帶
西昌市民族宗教事務局
西昌市涼山州文化局
涼山州鹽源縣瀘沽湖蓋租國小
涼山州鹽源縣平川中學
涼山州鹽源縣民族中學
涼山州鹽源縣衛城中學
大涼山支教聯盟
彝族愛心社
