《第三屆全國風景園林教育學術年會論文集》是2008年中國建築工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：第三屆全國風景園林教育學術年會論文集
- ISBN：9787112055517, 7112055512
- 出版社：中國建築工業
- 出版時間：2008年11月1日
- 重量：880 g
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 中國建築工業; 第1版 (2008年11月1日)
平裝: 344頁
ISBN: 9787112055517, 7112055512
條形碼: 9787112055517
尺寸: 28 x 21.2 x 1.6 cm
重量: 880 g
內容簡介
《第三屆全國風景園林教育學術年會論文集》為會議論文集。包括學科發展與人才培養、專業課程教學理論與方法、設計課教學體系與方法、綜合類四輯。第三屆全國風景園林教育學術年會由中國風景園林學會主辦，由中國風景園林學會教育研究分會（籌）、上海市風景園林學會教育專業委員會和同濟大學建築與城市規劃學院承辦，將於2008年11月1日和2日在我校召開。 會議主題為“風景園林教育的規範性、多元性和職業性”。旨在適應中國風景園林教育事業發展的需求，探討全球化對中國風景園林專業教育的挑戰和影響，加強風景園林專業的本科生和研究生教育工作。
目錄
學科發展與人才培養
論風景園林/景觀學專業教育的培養目標
論風景園林專業教育的多元化發展
關於風景旅遊規劃專業方向的構想
IA博士研究生教育的反思
關於風景園林教育規範性問題的思考
職業化進程中的風景園林教育——從風景園林專業複合型人才培養談起
建築類院校風景園林專業教學管理改革與實踐
農林類院校園林專業課程體系的困境與思考
面向園林市場，創新套用型人才培養模式的探索與實踐
園林專業套用型創新人才培養實踐教學體系構建與實施
園林專業教育發展的新出路探索
小議風景園林專業人才的職業化培養
泛北部灣經濟區景觀學專業人才培養模式研究
我國風景園林教育的制度化環境建設
從我國註冊建築師制度談註冊風景園林師制度的實現途徑
核心、階段、整體——東南大學建築學院景觀學系景觀規劃設計課程設定
美和生命的認知與表達——西安建築科技大學景觀學專業培養計畫與基礎教學特色
上海交通大學風景園林專業人才培養體系的研究
適應社會需求的南京農業大學園林本科專業教學改革探索
湖南農業大學園林專業本科教學體系改革的探索與實踐
論園林專業學生的素質教育
北京農學院風景園林專業課程改革與實踐教學創新探索
專業課程教學理論與方法
景觀生態理論教學中的實踐環節
中國風景園林專業生態教育的規範化研究
景觀學本科教育中的自然科學(生態學)培養目標體系
風景園林專業中的生態學課程教學體系研究
農林類院校園林專業園林植物課程群實踐教學體系構建
景觀規劃專業建築教學體系中的若干問題
城市綠地系統規劃課程的教學改革與實踐
針對風景園林專業學生學習特點，進行城市規劃原理課程教學改革
《風景區規劃》教學方法探討
風景區總體規劃教學方法創新研究
園林規劃設計案例教學研究與實踐
案例教學法在園林專業教學中的套用
寓教於樂：風景園林測繪實習趣味教學方法的實踐
景觀教學的拓展：將“景觀意識”融人建築學教育中——一次國際合作教學項目的啟示
滲透性教學初探
栽松邀風，植蕉聽雨——植物配置教學中藝術的引導與薰陶
園林植物與觀賞園藝學位研究生教育現狀調查研究
50年代以來建築、城市與景觀文化遺產認知與方案產生方法研究——中法合作教學碩士研究生研討課評述
園林專業《花卉學》教學改革與實踐——南京林業大學《花卉學》為例
北京林業大學園藝專業課程體系與教學內容的最佳化探討
北京林業大學風景園林專業園林植物栽培養護課程教學改革初探
北京農學院風景園林專業課程改革與實踐教學創新探索
景觀園林專業《景觀規劃設計原理》課程考核制度改革初探
設計課教學體系與方法
專業學生設計競賽與我國的風景園林高校教育
景觀設計課教學探索
基於遺產調查的景觀更新課題在畢業設計中的套用
風景園林規劃設計教學中的專業思維訓練——以同濟大學景觀學系本科生態規劃設計教學為例
風景園林快速設計教學的體會與思考
園林專業實踐性課程體系研究
城市設計課程在風景園林規劃專業教學中的實踐——以北京林業大學三年級教學實踐為例
設計教育中創造性思維培養體系初探
畢業設計——專業教育的重要環節
風景園林規劃設計實踐教學改革探索
風景園林設計課程中“概念設計”教學架構之構想
舉辦畢業設計競賽促進畢業設計教學——建立“中國風景園林畢業設計獎”的構想
風景園林專業中的城市景觀設計課
論在本科風景園林規劃設計課程中引入體驗式教學的系統途徑
綜合類
發揮特色優勢激發創新能力培育複合人才——風景園林專業建築設計課程體系改革的思考
不應被忽視的“蝴蝶效應”——中國風景園林設計教育之我見
論資源環境與城鄉規劃管理學科風景園林教育的發展
建構主義教育理念對風景園林“學與教”的啟示
高職園林專業定位的探索
探討“風景園林”“景觀”概念以及相關研究
基於問題的學習在風景園林碩士專業學位研究生教學中的套用
研今必習古，無古不成今——小議園林教育與國學
風景園林設計教學探索與思考
談風景園林專業教師教學能力培訓
英國金斯頓大學景觀設計專業一年級的教學特色
關於藝術院校景觀設計方向本科生課程體系建設的思考——以大連工業大學藝術設計學院為例
求同存異——論我國風景園林教育的規範化與多元化
直面全球化——中國風景園林教育的角色與應對策略
風景園林系列課程建設與深化研究
關於中國風景園林專業教育現狀的思考
風景園林專業領域中多元化現狀的教育思考
風景園林課程論
淺議工科院校風景園林專業培養重點及實踐特色
試論“可持續景觀設計”及其學科知識體系
立足優勢專業，實現風景園林教育的多元性
走出困惑——論高校園林專業教學質量的提高
致命傷與基本問題——對當前景觀設計教學的反思
關於風景園林教育“中國特色”缺失的思考
簡論人本教育
多元共生：從西部城市與景觀的實踐反思中國景觀教育
產學研相結合的園林專業複合型人才培養模式改革研究
景觀專業理論與實踐學習初探——以研究生階段理論與實踐學習為例
旅遊院校風景園林專業的特色教育
新形勢下園林專業的建設與發展——以天津市城市建設學院為例
《風景區規劃》課程定位與體系構建
城市設計研究生培養中的景觀教學
套用型園林本科專業內涵與特色探索
“景觀”溯源
