符號-格式塔-期待(sign-Gestalt-expectance)是指新行為主義心理學家托爾曼學習理論中的概念。他認為,動物的學習是根據對情境的認知,在所有選擇點上建立一個完整的“符號-格式塔”模式(即“認知地圖”)的過程。在這-過程中,動物為達到未來的目標,會表現出有所期待的內部狀態。有機體只有對即將到來的目標建立起認知上的“期待”,才會對不同的目標顯示出不同強度的要求。
基本介紹
- 中文名:符號-格式塔-期待
- 外文名:sign-Gestalt-expectance
符號-格式塔-期待(sign-Gestalt-expectance)是指新行為主義心理學家托爾曼學習理論中的概念。他認為,動物的學習是根據對情境的認知,在所有選擇點上建立一個完整的“符號-格式塔”模式(即“認知地圖”)的過程。在這-過程中,動物為達到未來的目標,會表現出有所期待的內部狀態。有機體只有對即將到來的目標建立起認知上的“期待”,才會對不同的目標顯示出不同強度的要求。
符號-格式塔-期待(sign-Gestalt-expectance)是指新行為主義心理學家托爾曼學習理論中的概念。他認為,動物的學習是根據對情境的認知,在所有選擇點上建立一個完整的“符號-格式塔”模式(即“認知地圖”)的...
符號格式塔理論是由托爾曼提出的。托爾曼認為,學習不是簡單的機械運動,而是學習“達到目的的符號”及所代表的意義,是對“符號—完形”的認知。從這個角度上來說,符號是個體學習過程中使用認知加工的材料,是目標,對象,手段的結合。理...
依據動物學習的實驗結果,托爾曼認為個體學會的不是通過嘗試錯誤所建立的一套行為模式,而是一系列指向目標的符號,在頭腦中形成符號及其所代表的意義,即認知地圖。符號產生期待,從而決定下一步的行為反應。學習就是建立“符號——格式塔”...
托爾曼的符號學習說, 前後使用過多種名稱, 如目的性行為主義 (purposive behaviorism),符號-格式塔說 (sign-Gestalt theory),符號-意指說 (sign-significate theory )或期待說 (expectancy theory)。現用符號學習這一術語,既可使...
符號:有機體對環境的認知 位置學習:學習在本質上是位置學習。動物在學習過程中不僅習得關於目的物的意義,也習得關於刺激情境的意義 “位置學習”實驗說明,學習者根據對情境的認知,在所有選擇點建立了一個完整的“符號-格式塔”模式,...