童聲作文，根植校園一線20餘年。倡導慧性閱讀，靈性表達，旨在修復和培植學生的語言生長鏈。其成果斐然，被主流媒體譽為“童聲作文，作家搖籃”。曾獲浙江省人民政府教學成果獎一等獎，國家級教學成果獎（由國務院設立，是我國教育領域唯一的一項國家級獎勵）。另外獲得各類學會、學術團體、社會組織頒發的獎項數百次。
基本介紹
- 中文名：童聲作文
- 始於：1997年
- 歷經階段：兒童詩探索階段等
- 目的：修復和培植兒童本真的語言生長鏈
圖書簡介,歷程,圖書簡介,圖書品牌,媒體報導,
圖書簡介
童聲作文概念所謂“童聲作文”，就是順應兒童心智成長規律，遵循兒童語言生長特性，藉助鏡像教學模式促成語言圖式的生成和積累，修復和培植兒童本真的語言生長鏈，構建自己的語言系統。
歷程
“童聲作文”教學理論研究與實踐探索，始於1997年，根據研究計畫與實踐重心的不同，主要歷經以下三個階段：
第一階段 兒童詩探索階段
1997年，針對學生想像力缺乏、語言表達拖沓等弊病，開始將兒童詩教學引進課堂，著手國小童詩教學的理論研究和實踐探索。《國小童詩教學的理論研究和實踐探索》獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果獎二等獎。出版了多部作品集，並有4位學生的個人詩集獲得由中國作家協會兒童文學委員會、《兒童文學》等單位主辦的“首屆金葵花圖書獎”。
第二階段 童聲作文探索階段
2006年開始，探索實踐“童聲作文”，構建了一套新的理論框架和教學模式。編寫出版《童聲作文》《閱讀在左、寫作在右》《童聲作文·學本》等校本教材 100多冊，其中有“童聲作文”logo的童聲作文系列圖書60多冊。6000多篇學生習作公開發表，200多人次獲“冰心作文獎”“魯迅青少年文學獎”等權威獎項。2012年，《國小“童聲作文”教學的研究和實踐》獲浙江省人民政府基礎教育成果獎一等獎；2014年，獲教育部第一屆基礎教育國家級教學成果獎，是浙江唯一一項作文類成果獲此殊榮。
第三階段
近幾年，針對學生表達主題單薄、語言膚淺等現象，將校園小說引入課堂，學生創作了數以千萬字計的校園小說，出版學生作品圖書數十冊。其中長篇校園小說20多部，短篇小說集10多冊。有3冊圖書獲得出版界權威獎項“冰心圖書獎”。多冊圖書上榜書博會好書候選榜單、書店銷售排行榜、圖書館借閱排行榜。
我們計畫在該階段出版100本由學生原創的長篇校園小說。
圖書簡介
“童聲作文”為浙江省人民政府獎一等獎成果，是政府層面課題成果最高獎項；2014年，獲教育部第一屆基礎教育國家級教學成果獎，是浙江唯一一項作文類成果獲此殊榮。另獲教育部、中央教科所、中國教育學會等頒發的獎項十多次。
“童聲作文”教學模式得到廣泛認可，為了物化成果，顯性展示其教學模式，“童聲作文”教學研究室先後編寫出版了《童聲作文》《閱讀在左，寫作在右》《童聲妙語》等100多冊，在數十家“童聲作文”基地學校多輪實踐後，去蕪存菁，歷經3年時間，最終完成作文校本教材《童聲作文·學本》的編寫。該教材一套17分冊，每冊16個單元，包含“品系列”“嬉系列”“踐系列”“行系列”“悟系列”……以“語言生長”為基，“拓展思維”為經，“技法滲透”為緯，藉此培植和修復學生的語言生長鏈。”
《童聲作文·學本》獲全國優質教科研成果獎，被眾多專家、老師譽為“最佳作文教材之一”。
“童聲作文”踐行“以孩子影響孩子”理念，倡導“我們的校園故事我們來寫”，激發學生寫作激情，挖掘孩子寫作潛能，張揚孩子個性，見證孩子的成長。
童聲作文,倡導閱讀的慧性積累，關注語言的靈性表達。“童聲作文”實驗基地學生樂於表達，善於表達，且語言凝練，富有張力，極具個性與靈性，深受編輯喜愛。據不完全統計，有6000多篇學生習作發表在各地報刊，在“冰心作文獎”、“魯迅青少年文學獎”等高規格、公益性賽事中，數百學員獲獎。在各級各類賽事中獲獎數以千計。作文校本教材
圖書品牌
“童聲作文”課題組目前擁有“童聲作文”“童文匯﹒悅小說”兩個圖書品牌。
有100多本學員作品集出版，全國書店上架銷售，深受全國各地小朋友喜歡。其中3本獲“冰心兒童圖書獎”，多冊圖書上榜全國書博會好書候選榜單、書店銷售排行榜、圖書館借閱排行榜。《中國圖書商報》《中華讀書報》等媒體曾大篇幅推介。尤其是“小腳印校園成長故事”系列圖書的出版被《楚天都市報》《每日新報》《齊魯晚報》等各省市數十家主流媒體譽為“這套圖書的出版把小學生作文升華到文學作品的行列，把作文書重新定義為通俗兒童文學”。
更讓社會各界為之側目的是其中20多位學員出版了20多本長篇校園小說，每本10餘萬字，都是作為稿費制和版稅製圖書出版，全國書店上架，深受全國各地師生喜歡。童聲作文實驗基地計畫在五年內將出版由100位學員創作的100本長篇校園小說。就像一位媒體記者所言：“這簡直是一個令人難以置信的奇蹟，出一個兩個優秀的學員並不稀罕，而10個20個，遠遠超出人們認知範圍。我相信，藉以時日，童聲作文必將成為一個被研究，被解讀，被傳誦的現象。” “童聲作文”因此被權威媒體譽為“作家的搖籃”、“中國校園寫作第一品牌”。
童聲作文課題組目前編寫出版了《童聲作文》《閱讀在左，寫作在右》《出口成章》《童聲妙語》《快樂童聲》《小學生特級教師教你寫作文》等系列叢書60多本，俱公開出版，全國書店上架發行，深受各地師生喜歡，市場反響良好。
媒體報導
中央電視台、浙江電視台、《教師報》《寧波晚報》等數十家媒體200多次以專題、專版、整版等形式推介了童聲作文教學相關動態。央視七套曾做了40分鐘專題報導,浙江電視台4次總計2個多小時專題報導。
