童年早期(early childhood)是2014年全國科學技術名詞審定委員會公布的心理學名詞,出自《心理學名詞》第二版。
基本介紹
- 中文名:童年早期
- 外文名:early childhood
- 所屬學科:心理學
- 公布時間:2014年
童年早期(early childhood)是2014年全國科學技術名詞審定委員會公布的心理學名詞,出自《心理學名詞》第二版。
童年早期(early childhood)是2014年全國科學技術名詞審定委員會公布的心理學名詞,出自《心理學名詞》第二版。定義3~6歲的時期。1出處《心理學名詞》第二版。...
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,內容包括了高爾基幼年時期從三歲至十歲這一段時間的生活斷面。阿寥沙·彼什科夫三歲喪父後,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個小染坊主,已瀕臨破產。他性情暴躁、乖戾、...
2014年12月由安徽文藝出版社出版的平裝圖書,作者是高爾基。內容簡介 《童年》是高爾基的一部自傳體作品,故事開始於“我”童年時的一天。本書通過小主人公阿列克賽天真懵懂的孩童眼光,用清新自然、樸實無華的語言,向讀者生動地展示了19...
《世界文學百年經典:童年》是2011年江蘇教育出版社出版的圖書,作者是高爾基。內容簡介 《世界文學百年經典:童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。它記敘了作家從4歲至10歲這一時期的生活斷面...
童年心理衛生 嬰兒期 從出生到1歲稱嬰兒期,這一時期是在他人幫助下生活,並不斷增長。嬰兒出生後一個月可抬頭。3個月能控制頭部和抬胸,4個月能翻身俯臥,5個月可扶之坐起,6個月獨坐,8個月能爬,9個月扶之能站,10個月...
《世界文學名著經典:童年(插圖本)》是高爾基自傳化小說三部曲中的第一部,講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁,他跟隨日漸破落的小染坊主外公以及外婆生活的疊年經歷。《世界文學名著經典:童年(插圖本)》通過一個兒童天真無邪的眼光,向...
《世界文學文庫:童年》是2011年北京燕山出版社出版的圖書,作者是高爾基。內容簡介 《童年》《在人間》和《我的大學》是高爾基著名的三部曲自傳體小說,通過對作家自己童年、少年和青年時代生活和命運的描寫,展現了世紀之交廣闊時代背景下...
童年反應性依戀障礙是兒童依戀障礙的一種類型,發生於嬰幼兒和童年早期,其特徵是兒童社交關係模式的長期異常,伴有行為紊亂並與周圍環境改變有關。主要的臨床表現有:對周圍環境存在極大的恐懼;對周圍環境的刺激表現出高度警惕,不與他人...
智力早期開發是在童年時期所進行的智力開發。以美國心理學家布盧姆為代表,認為智力開發的關鍵時期在童年,因此應及早進行智力開發。實踐證明,智力能力來源於人的大腦,在1一3歲時,大腦細胞成熟異常迅速,70—80%的細胞已經完成聯結和條件...
只有當對離別的恐懼構成焦慮的中心,並且這種焦慮發生於童年早期時,才應診為離別焦慮障礙。與正常離別焦慮的鑑別點在於其嚴重程度在統計學上屬於少見(包括持續時間超長,超出了通常的特定年齡段),並且社會功能也伴有明顯的問題。另外,...
《童年》高爾基自傳三部曲的第一部 該篇講述的是主人公阿廖沙童年的故事 三歲時父親死於霍亂,母親帶著他到外祖父家生活。在這個家庭里,父子、兄弟、夫妻間勾心鬥角,為爭奪財產甚至為一些小事常常爭吵鬥毆。外祖父喜怒無常,脾氣暴躁...
好事情,是高爾基《童年》中的人物(也有版本譯作“好想法”、“好事兒”),是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友,是一位房客,性格沉默寡言但願意成為阿廖沙的朋友,知識淵博,超脫世俗但從不炫耀。因為人們叫他吃飯、喝茶他總...
研究聚焦:早期兒童照看及其結果 學步兒的社交圈 第六章:童年早期 第一節 童年早期的生理髮展 3~6歲的生長發育 運動發展 第二節 童年早期的認知發展 認知發展理論 文化聚焦:跨文化的心理理論 童年早期的教育 語言發展 第三節 ...
第三編和第四編分別介紹了童年早期、童年中期的個體在生理、認知和社會性方面的發展狀況。第五編描述了青少年的個體在生理、認知和社會性等方面的發展狀況。《發展心理學——從生命早期到青春期》的語言精煉生動,編排圖文並茂,結構清晰...
對阿德勒來說,生活風格是獲得童年早期形成的優越的手段。正如他們所知,埃里克森使用同一性這個術語描述了早期經驗的整合為個人今後擔負的主要角色的現象。生活風格和同一性這兩個術語都涉及到一個按照個人生活而組織起來的重大主題,它們...
研究聚焦:早期兒童照看及其結果 學步兒的社交圈 第六章:童年早期 第一節 童年早期的生理髮展 3~6歲的生長發育 運動發展 第二節 童年早期的認知發展 認知發展理論 文化聚焦:跨文化的心理理論 童年早期的教育 語言發展 第三節 ...
書中按照胎兒、嬰幼兒、童年早期、童年中期、青春期的時間順序,以故事的方式敘述孩子各階段身體、認知和情緒的發展特點,以及孩子作為社會環境中的個人與外界之間的互動,綜合皮亞傑、埃里克森等人的階段發展觀,以案例的形式探討各年齡段孩子...