本書呈獻給關心中國憲法問題的讀者。正文十二講，涉及五個方面的問題：立憲設計的一般原理（第一講）；立法機關與代議制（第二、三、四、五講）；違憲審查制度（第六、七、八講）；分權制衡（第九講）；基本權利和義務（第十、十一、十二講）。當然，每一主題都可以從不同方面、層面做深入解析，但受篇幅和作者研究領域的限制，本書的論題是有選擇的，且論述點到為止。除正文十二講外，另附作者撰寫的三篇書評、翻譯的兩篇文章和一個憲法判例，它們都與各講主題相關，一併列出，僅供讀者參考、批評。正文各講雖涉及不同問題，但也表達一個核心的觀點，即應把近代以來的“立憲主義”（constitutionalism）或“憲政”理解為體現民主政治的程式性安排、一個防止政治權力壟斷的“政治反托拉斯法”。至少從1787年美國憲法以來，立憲設計都旨在為不同利益提供一個競爭和整合的場所，而不是確認某種實體性安排。這當然首先表現於立法、行政、司法三個機關及其相互關係的安排中。基本權利有什麼不同嗎？本書認為，表達自由、信仰自由、選舉權等標準的憲法權利，也與國家權力設計有同樣的目的，它們不是為了滿足個人的偏好，而是為了規範公共權力，維持民主社會的健康運轉。基本權利是一個信息提供機制，它確保公共立法和決策不喪失理性特徵；基本權利也為個人提供政治參與機會，是憲政體制運轉的根本動力。
基本介紹
- 書名：立憲主義與政治民主:憲法前沿十二講
- 作者：姜峰
- ISBN：9787560987521
- 頁數：301頁
- 出版社：華中科技大學出版社
- 出版時間：2013年8月1日
- 開本：16
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
本書是從事法學教學研究多年碩士生、博士生導師（副教授以上），將自己多年在法學（法律）研究生教學中積累的學術研究成果、經驗，按照研究生教學體系與要求，以專題形式撰寫而成。
按照法學研究生教學培養方向編寫，包括：法理、法史、行政法、刑法、訴訟法、民商法、經濟法、環境法、國際法。
按照研究生教學培養方向和教學培養要求，以專題形式，將研究生教學中的重點問題、難點問題、前沿問題等闡釋清楚。強調體系化、前沿性、信息量。
按照法學研究生教學培養方向編寫，包括：法理、法史、行政法、刑法、訴訟法、民商法、經濟法、環境法、國際法。
按照研究生教學培養方向和教學培養要求，以專題形式，將研究生教學中的重點問題、難點問題、前沿問題等闡釋清楚。強調體系化、前沿性、信息量。
作者簡介
姜峰 山東大學法學院副教授，北京大學法學博士。著有《立憲選擇中的自由與權威——聯邦黨人的政治與憲法思想》（法律出版社2011年版，北京萬聖書園“2011年度學術思想類原創圖書Top10”。另有譯著麥考密克：《法律推理與法律理論》（法律出版社2005年版），與畢競悅合作編譯：《聯邦黨人與反聯邦黨人：在憲法批准中的辯論》（中國政法大學出版社2012年版）。
圖書目錄
第一講 立憲設計的一般原理
第二講 代議機關憲法設計中的五個因素
第三講 回歸作為審議場合的人大
第四講 對選舉制度中代表制理論的追問
第五講 多數決、多數人暴政與憲法權利
第六講 現代違憲審查制度概觀
第七講 違憲審查：一根救命的稻草？
第八講 司法審查的“反多數難題”
第九講 憲法分權制衡的價值
第十講 多元世界中的人權觀念
第十一講 對權利“入憲”論的反思
第十二講 如何看待公民的基本義務
第二講 代議機關憲法設計中的五個因素
第三講 回歸作為審議場合的人大
第四講 對選舉制度中代表制理論的追問
第五講 多數決、多數人暴政與憲法權利
第六講 現代違憲審查制度概觀
第七講 違憲審查：一根救命的稻草？
第八講 司法審查的“反多數難題”
第九講 憲法分權制衡的價值
第十講 多元世界中的人權觀念
第十一講 對權利“入憲”論的反思
第十二講 如何看待公民的基本義務
序言
序
本書呈獻給關心中國憲法問題的讀者。正文十二講，涉及五個方面的問題：立憲設計的一般原理（第一講）；立法機關與代議制（第二、三、四、五講）；違憲審查制度（第六、七、八講）；分權制衡（第九講）；基本權利和義務（第十、十一、十二講）。當然，每一主題都可以從不同方面、層面做深入解析，但受篇幅和作者研究領域的限制，本書的論題是有選擇的，且論述點到為止。除正文十二講外，另附作者撰寫的三篇書評、翻譯的兩篇文章和一個憲法判例，它們都與各講主題相關，一併列出，僅供讀者參考、批評。
正文各講雖涉及不同問題，但也表達一個核心的觀點，即應把近代以來的“立憲主義”（constitutionalism）或“憲政”理解為體現民主政治的程式性安排、一個防止政治權力壟斷的“政治反托拉斯法”。至少從1787年美國憲法以來，立憲設計都旨在為不同利益提供一個競爭和整合的場所，而不是確認某種實體性安排。這當然首先表現於立法、行政、司法三個機關及其相互關係的安排中。基本權利有什麼不同嗎？本書認為，表達自由、信仰自由、選舉權等標準的憲法權利，也與國家權力設計有同樣的目的，它們不是為了滿足個人的偏好，而是為了規範公共權力，維持民主社會的健康運轉。基本權利是一個信息提供機制，它確保公共立法和決策不喪失理性特徵；基本權利也為個人提供政治參與機會，是憲政體制運轉的根本動力。
上述主旨與流行的觀點是如此不同，以至於本書的觀點不免有些“極端”。加之本書鮮明的論辯風格，可能也相當不同於一般教科書的寫法，比如，本書懷疑社會經濟權利的憲法地位，是因為它在本質上屬於日常政治審議的“利益”而非“權利”，強烈依賴於財政狀況以及背後的意識形態分歧——關於國家角色的積極與消極、自由與保守、“左”派與“右”派之別，等等，這類分歧構成了日常政治運作的內容，對它們的審議，是民主政治的活力之源，不宜於憲法中預先確定具體結論。但是，這或許與本書所屬系列的風格尚可一致，既然閱讀對象是研究生，介入理論的爭議或許是有益的。對於各講中不同於當下通說的觀點，我也不奢望獲得悉數認同，但希望讀者把它們當成思考的起點，懷著了解、交流、反思、批判的想法使用本書，倘能如此，或可從中受益良多。
姜峰
2012年秋
本書呈獻給關心中國憲法問題的讀者。正文十二講，涉及五個方面的問題：立憲設計的一般原理（第一講）；立法機關與代議制（第二、三、四、五講）；違憲審查制度（第六、七、八講）；分權制衡（第九講）；基本權利和義務（第十、十一、十二講）。當然，每一主題都可以從不同方面、層面做深入解析，但受篇幅和作者研究領域的限制，本書的論題是有選擇的，且論述點到為止。除正文十二講外，另附作者撰寫的三篇書評、翻譯的兩篇文章和一個憲法判例，它們都與各講主題相關，一併列出，僅供讀者參考、批評。
正文各講雖涉及不同問題，但也表達一個核心的觀點，即應把近代以來的“立憲主義”（constitutionalism）或“憲政”理解為體現民主政治的程式性安排、一個防止政治權力壟斷的“政治反托拉斯法”。至少從1787年美國憲法以來，立憲設計都旨在為不同利益提供一個競爭和整合的場所，而不是確認某種實體性安排。這當然首先表現於立法、行政、司法三個機關及其相互關係的安排中。基本權利有什麼不同嗎？本書認為，表達自由、信仰自由、選舉權等標準的憲法權利，也與國家權力設計有同樣的目的，它們不是為了滿足個人的偏好，而是為了規範公共權力，維持民主社會的健康運轉。基本權利是一個信息提供機制，它確保公共立法和決策不喪失理性特徵；基本權利也為個人提供政治參與機會，是憲政體制運轉的根本動力。
上述主旨與流行的觀點是如此不同，以至於本書的觀點不免有些“極端”。加之本書鮮明的論辯風格，可能也相當不同於一般教科書的寫法，比如，本書懷疑社會經濟權利的憲法地位，是因為它在本質上屬於日常政治審議的“利益”而非“權利”，強烈依賴於財政狀況以及背後的意識形態分歧——關於國家角色的積極與消極、自由與保守、“左”派與“右”派之別，等等，這類分歧構成了日常政治運作的內容，對它們的審議，是民主政治的活力之源，不宜於憲法中預先確定具體結論。但是，這或許與本書所屬系列的風格尚可一致，既然閱讀對象是研究生，介入理論的爭議或許是有益的。對於各講中不同於當下通說的觀點，我也不奢望獲得悉數認同，但希望讀者把它們當成思考的起點，懷著了解、交流、反思、批判的想法使用本書，倘能如此，或可從中受益良多。
姜峰
2012年秋
