空軍軍事理論教育和作戰技能教練的活動。在空軍建設和軍事鬥爭準備中處於重要的戰略地位，是提高部隊戰鬥力的主要途徑，是空軍平時的主要任務和中心工作。
基本介紹
- 中文名：空軍軍事訓練
- 外文名：air force military training
- 所屬學科：軍事
- 適用範圍：軍事工作
包括空軍部隊訓練、空軍院校教育和空軍預備役訓練等。基本任務是：學習軍事理論和軍事科學技術知識；研究和掌握空軍軍事思想、空軍作戰特點、武器裝備及其技術戰術性能；熟悉空中戰場環境和作戰對手；進行技術、戰術、戰役訓練，演練契約戰術、聯合作戰的組織指揮和協同作戰動作；培養軍人堅強的體魄、嚴格的組織紀律、英勇頑強的戰鬥作風。
空軍軍事訓練是伴隨著空軍的建立而產生，隨著空中作戰實踐和武器裝備發展而發展的。1910～1913年，德、俄、美、英、法等國相繼成立航空隊和軍事航空學校，開始組織飛行訓練。當時的訓練規模很小，訓練內容主要是傳授駕駛飛機的基本技術，訓練方法是由教員在地面進行指導和傳授飛行經驗。第一次世界大戰期間，由於戰爭需要和航空隊參加戰爭的實踐，訓練的規模迅速擴展，訓練對象由飛行員發展到空中領航員、通信員、射擊員、航空機務人員及其他專業人員，航空學校由綜合性向專業性分工方向發展，訓練內容由駕駛技術擴展到戰鬥技術和戰術，訓練方法普遍採用先在教練機上帶飛後在戰鬥機上單飛。1918年4月，英國率先建立獨立的空軍後，開始形成空軍軍事訓練。隨著空軍規模的擴大、新的兵種出現和武器裝備的發展，軍事訓練不斷發展。由單一的航空兵訓練發展到包括航空兵訓練、雷達兵訓練和專業勤務訓練，以及空軍編成內的空降兵訓練；開始建立起正規的院校、部隊訓練體制；逐漸形成包括空軍軍事訓練理論和技術、戰術、戰役在內的較為完整的訓練內容體系；組建了軍事訓練保障體系。第二次世界大戰期間，交戰國大量生產和不斷改進航空武器，空軍軍事訓練主要圍繞戰爭需要展開，訓練的強度、難度加大，訓練內容發展到組織大機群空戰、大編隊轟炸訓練和開展協同陸軍、海軍攻防作戰訓練。同時，一些國家開始組建高射炮兵，並開展了地面防空作戰訓練。20世紀50年代末期，隨著地空飛彈兵的建立，空軍軍事訓練增加了地空飛彈兵訓練。70年代以後，航空武器裝備飛速發展，作戰效能成倍提高，空軍在現代戰爭中的地位和作用凸顯，促使空軍軍事訓練不斷發展和變革，世界各國空軍普遍強調訓練貼近實戰，運用科技手段開展練兵，追求訓練的高質量和高效益。訓練內容突出精確制導武器投射、快速反應、遠程奔襲、超視距攻擊、電子對抗等課目，加強各兵（機）種契約戰術和軍種聯合作戰訓練；訓練手段大量使用替代實裝、模擬戰場環境的仿真器材，一些已開發國家空軍相繼建造大型靶場進行近似實戰的綜合性實兵演練。
中國近代空軍訓練始於1913年。同年6月，北洋政府在北京南苑建立中國第一所軍事航空學校，開始培訓飛行學員。1928年，國民黨政府在中央陸軍軍官學校設立航空隊，之後改建空軍軍官學校，先後培訓十餘期學員。自1933年8月國民黨政府正式建立空軍至1949年9月撤至台灣，空軍軍事訓練始終在戰亂中進行。
中國人民解放軍空軍軍事訓練始於1946年3月。同年，在東北創辦第一所航空學校（東北民主聯軍航空學校），培養航空技術人才，為創建空軍作準備。1949年11月，中國人民解放軍空軍建立。1949年12月～1950年1月，空軍組建了第一批7所航空學校，主要培訓殲擊機、轟炸機飛行人員，各類航空機務人員及航空兵部隊中級指揮員。1950年4月，開始組建航空兵部隊，並相繼成立雷達兵、空降兵。其後，根據作戰任務需要，航空兵部隊採取了突擊速成的方法進行訓練。航校飛行學員完成教練機訓練、只在戰鬥機上飛行20小時左右，突擊進行大隊編隊、單機空戰等課目訓練後，就提前送到部隊；部隊採取邊打邊訓，利用作戰間隙加緊戰鬥套用課目的突擊訓練。這期間，空軍航校由7所擴展到12所。抗美援朝戰爭結束以後，根據中央人民政府人民革命軍事委員會統一部署，空軍部隊由突擊速成訓練逐步轉入正規、系統的訓練。在此期間，空軍陸續進行院校調整，先後成立空軍學院、工程學院、高級專科學校及通信、衛生等院校，空軍院校達到29所，建立了較完善的培訓體系；1954年開始，空軍與防空軍合併為空軍，組建地空飛彈兵，空軍軍事訓練加入了地空飛彈兵、高射炮兵等兵種訓練。航空兵部隊圍繞夜航、複雜氣象駕駛技術和空戰、射擊、轟炸戰鬥技術等高難課目，展開“技術爬坡”訓練。50年代末期，中國國民經濟發生嚴重困難，空軍部隊廣泛開展了“地面苦練，空中精飛”和“機下苦練，機上精練”活動，保持部隊戰鬥力。1959年1月開始，空軍集中抽調大批人員編寫訓練法規，歷時6年零6個月，完成各種條令條例、大綱、教材、操典等306本，改變了空軍初建時期訓練法規和教材照搬蘇聯的狀況，形成了中國人民解放軍空軍自己的軍事訓練法規、教材體系。1964年1月，中央軍委發出“迅速掀起學習郭興福教學法運動”的指示，空軍部隊廣泛開展了練兵比武活動，湧現出一大批尖子分隊和神炮手、神槍手、技術能手，訓練質量和戰鬥力迅速提高。1977年，空軍用1年時間著重組織了儀表飛行訓練。1978年，空軍根據中央軍委作出的《關於加強部隊教育訓練的決定》和《關於辦好軍隊院校的決定》，全面加強了部隊技術基礎訓練和實彈射擊、轟炸訓練，10月，在華北楊村基地舉行了戰備訓練匯報表演。1979年，飛行人員訓練開始實行“新老分訓”；恢復組建被撤銷的空軍學院等一批院校。1980年，空軍部隊逐步展開甲類團戰術、契約戰術和戰役訓練，參加諸軍種、兵種聯合戰役戰術訓練的次數、規模大量增加。隨著訓練的恢復和發展需要，1986年開始，對訓練體制、內容和方法等進行了較為系統的改革。在訓練體制上，組建了一批新飛行員改裝訓練基地和士兵專設訓練機構，調整了院校結構，理順了飛行人員從招飛到作戰部隊全過程的訓練路子；士兵訓練實行“先訓後補”；軍官培養區分指揮、專業技術教育，確立了培訓和輪訓層次。在訓練內容上，飛行院校提高了培訓規格和層次，使飛行人員接受高等教育；飛行訓練課目練習由按氣象條件設定改為按目視、儀表條件設定；部隊訓練著力於提高整體作戰能力，全面加大了作戰套用課目訓練的比重和難度，加強了契約訓練、聯合作戰訓練。在訓練方法和手段上，普及了電化教學，不斷研製和改進訓練模擬器材，逐步採用基地化、模擬化、網路化手段組織練兵。1998年開始，按照全軍的統一部署和高技術條件下空軍作戰需要，廣泛興起科技練兵活動。1999年，空軍在中國西部組建了契約戰術訓練基地，利用科技平台進行戰法研練和契約戰術訓練。進入21世紀後，空軍軍事訓練全面創新、完善訓練內容、組訓方法和標準體系，實現了武器裝備“全功能”訓練和部隊“全任務”訓練。全要素全過程體系對抗訓練成為常態，基地化、模擬化、網路化訓練成為重要的訓練方法，空軍軍事訓練進入了一個新的發展階段。
以軍事戰略和中國人民解放軍軍事訓練方針為依據，貫徹從實戰需要出發，從難、從嚴訓練，提高部隊戰鬥力的方針。堅持訓戰一致，教養一致，分類指導，正規系統，勤儉練兵，確保質量的原則。實行統一領導，分級管理，按級負責制。著重研練和掌握信息化條件下空軍作戰的戰法。借鑑現代空中作戰和先進訓練經驗，不斷深化軍事訓練改革，開展科技練兵，促進訓練發展，全面提高空軍官兵的軍事素質和部隊整體作戰能力。
由空軍部隊訓練、院校教育和預備役訓練構成。①部隊訓練分為飛行員訓練、士兵訓練、軍官訓練和單位訓練。飛行員訓練，實行“飛行學院—訓練基地—作戰部隊”三級和飛行學院基礎理論教育、初教機訓練、高教機訓練、訓練基地改裝作戰飛機、作戰部隊鞏固提高5個階段訓練。士兵訓練分為主要專業技術兵、一般技術兵和普通兵3大類。主要專業技術兵由空軍專設訓練機構實施訓練；一般技術兵和普通兵採取專設訓練機構和部隊組織相結合的辦法，集中實施訓練。軍官訓練，分為院校培訓、輪訓和在職訓練。單位訓練，採取實兵、首長機關帶部分實兵、首長機關演練的形式和作戰部隊與契約戰術訓練基地循環訓練的形式進行。②院校教育，分為指揮院校教育、專業技術院校教育和士官學校教育。指揮院校實行初、中、高三級培訓體制，分別培訓排職、團職、軍職指揮軍官；專業技術院校實行中、高兩等培訓體制，分別培訓中等專科、大學專科、大學本科、碩士研究生和博士研究生5個層次的專業技術人才；士官學校、軍官院校士官班培訓各類士官。③預備役訓練，分為預備役士兵訓練、預備役軍官訓練和預備役部隊訓練。
部隊、院校根據擔負的任務和訓練對象的不同，各有側重地選擇訓練內容。空軍部隊訓練通常分為共同訓練、技術訓練和戰術、戰役訓練。共同訓練主要包括：共同條令、軍事體育、單兵戰鬥技術、軍人心理、軍人衛生和對核、生物、化學武器的防護等。空軍各兵（機）種根據專業性質和特點，增設各自共同科目的內容。技術訓練主要包括：專業理論，各種兵器、裝備、設備的操作使用、維護保養技術。戰術、戰役訓練主要包括：作戰理論和原則，兵（機）種的任務和運用原則，外軍研究，戰役、戰鬥的組織指揮，戰鬥保障、協同動作和後方勤務等。各兵（機）種根據作戰需要，還增設特殊條件下的訓練。空軍院校教育內容分為：指揮院校教育，主要包括軍事理論原則、高技術知識和本級組織指揮等，其中，初級指揮院校側重全面、系統的軍事基礎教育，中級指揮院校側重進修性教育，高級指揮院校側重高層次的綜合性教育；專業技術院校教育，主要進行系統的基礎理論、專業理論教育和專業技術培訓；士官學校教育，主要進行專業理論知識，武器裝備的操作、使用、維護方法和要領等培訓。預備役訓練，按照《中國人民解放軍現役部隊預編預備役人員軍事訓練大綱·空軍分冊》規定的內容和要求進行。
各兵（機）種根據其特點，按先基礎後套用，先理論後操作，先技術後戰術，先分練後合練，先專業後合成的步驟組織實施。堅持由簡到繁、由易到難、循序漸進的原則。理論教育主要採取集中和穿插兩種形式，按課堂講授、自學、討論、作業等方式進行。飛行技術訓練根據訓練任務和條件採取不同課目平行訓練或某一課目專項訓練等多種形式。戰術、戰役訓練形式沒有固定模式，靈活多樣，但以實兵演習為最高形式。隨著訓練改革的深化發展，基地化、模擬化、網路化訓練已逐步成為院校教育和部隊訓練的重要手段和方法。
由領率機關制定和頒發。訓練法規包括4類，即指導類、管理類、內容類、技術規範類；5種，即條令、條例、大綱、教範、守則。訓練制度包括會議、計畫、教學、安全工作、檢查考核、登記統計、請示報告、獎懲和法規編修等方面的規定。空軍院校還對招生、考試、學員學籍管理、畢業學員學歷、教員隊伍建設等方面作出了具體規定。
通常包括訓練經費、物資、油料、彈藥、器材、教材、設備和場地、訓練勤務和技術保障等。保障工作設立訓練保障機構或專職人員，建有相應的訓練器材科研機構和生產工廠，實行統一標準、統一配發、分級管理和重點保障，為保證軍事訓練正常實施，提供和創造良好的物質、技術條件。在服從國家和軍隊建設大局的前提下，修建各種綜合性訓練基地和訓練中心，研製開發新型模擬訓練器材、設備，建設遠程教學、訓練網路系統，不斷完善訓練保障體系。
隨著世界新軍事革命的興起和戰爭形態、作戰樣式的發展變化，空軍軍事訓練著眼於空天一體戰、信息戰、超視距作戰、精確打擊和一體化聯合作戰等特點，以提高快速反應、猛烈突擊、精確打擊、電子對抗、聯合作戰、綜合保障能力和戰場生存等能力為目標，深化訓練改革。調整、完善訓練體制，最佳化訓練內容，創新訓練方法、手段，加大訓練難度、強度，培養高素質複合型的指揮人才和專業技術人才，使空軍軍事訓練最大限度貼近實戰，適應信息化戰爭空中作戰的需要。
發布者：中國軍事百科全書編審室
