《科學的理念》是2009年科學出版社出版的圖書,作者是鄧勇。該書主要收錄了一些報告和講座中具有代表性的一部分。
基本介紹
- 中文名:科學的理念
- 作者:鄧勇
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2009年1月1日
- 頁數:290 頁
- 開本:32 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787030233349
《科學的理念》是2009年科學出版社出版的圖書,作者是鄧勇。該書主要收錄了一些報告和講座中具有代表性的一部分。
《科學的理念》是2009年科學出版社出版的圖書,作者是鄧勇。該書主要收錄了一些報告和講座中具有代表性的一部分。內容簡介中國科學院研究生院從建院伊始,就以面向世界、開放辦學為宗旨,聘請世界一流的科學大師、學術巨匠來院授課、...
科技理念是自然科學、社會科學、政治科學、生命科學、物質科學、思維科學、人性論、物質論、哲學論、唯心論、唯物論、邏輯論、思想論、技術論、實踐論、基礎論、經濟論、發展論、自然規律、客觀規律相互融合、相互滲透、科學提取發展元素、已知與未知相結合的可知理論創新學說,經過系統研究不斷實踐所催生的,助推人類...
科學觀念是人們尊重和愛戴科學,追求客觀事物規律性的態度和思想。科學是關於外部世界發展和人的精神活動的知識體系,是客觀規律的真實反映,是推動社會進步的動力。作用 樹立科學觀念,可以克服認識方面的主觀盲目性,使人們在正確認識客觀規律的基礎上嚴格按規律辦事,以減少挫折和失誤,提高工作效率和效益。觀念特點 樹立...
“科學觀”是關於人類科學活動及其結果的總觀點,是哲學對科學發展歷史、科學發展規模、科學發展方向的高度概括和抽象,其主要部分是科學的本質特徵、活動準則、分類結構、社會功能與發展機制,科學觀構成科學意識的核心理念,影響著人類科學活動的方向、規模和速度。“馬克思主義科學觀”是對科學本質、結構功能、運動機制和...
“新理念”將實踐積累、認知理論、前瞻理論與科技理論相聯繫;研究方式、生產方式、市場方式與物變規律相聯繫;既有方式、邏輯方式、需求方式與理論方式相聯繫;認知方式、規定方式與科學方式相聯繫;以科學的視角、實事求是為原則提取要素、重新整合、相互促進、化解衝突;創建新的行為起點、顛覆產業發展中的落後行為、...
《科學理念的構建—能源、水和國家科技》是2015年5月科學出版社出版的圖書,作者是朱斌。內容簡介 本書圍繞能源、誰、資源環境及科技政策方面的內容,主要探討了中國能源嚴重短缺的問題,全球氣候變化與中國能源發展問題,重點討論了21世紀中國水資源的管理。根據可持續發展觀點,論述了資源環境與發展的關係。在科技政策...
《科學的健康理念》是2005年中國中醫藥出版社出版的圖書,作者是孟憲忠。本書講述了時代呼喚科學的健康理念、科學的健康理念的豐富內涵、實踐科學的健康理念等六章內容。前言 進入嶄新的二十一世紀,經濟發展,社會進步。在全面建設小康社會的步伐中,在創造、享受富裕生活的同時,人們越來越意識到健康的重要。尤其在經歷...
科學無神論是無神論科學化,是一種不斷發展中的理念。定義 特點是以人為本,強調用科學來解釋世界及引導生活。是在批判繼承歷史上的無神論成果的基礎上發展起來的。隨著科學發展而不斷發展。無神論不是要否定神或超自然力量的存在,而是不需要它們存在。否定超自然存在不是無神論的任務,而證明存在卻是,科學任務。在...
《科學人文:新的科學理念》是2019年上海教育出版社出版的圖書,作者是江曉原。內容簡介 “江曉原科學讀本”共六冊,精選從古希臘到今天的科學元典,呈現了一組關於科學的“從嬰兒到兒童,從少年到成年”的“照片”,揭示科學之前世今生。本叢書包括《科學建構:從幾何模型到物理世界》《科學發現:揪住自然的尾巴尖》...
科學倫理學又稱“科研倫理學“、“科技倫理學”。科學技術與倫理學交叉的一門邊緣學科。科學技術的迅速發展為控制和改造自然、造福人類提供了巨大力量,同時也增加了人利用技術、自然力危害人類生存的可能性。因而,隨著當代科學技術的發展和套用,科學技術、科學研究的倫理價值問題日益突出。科學倫理學在反省、評價人類...
所以,“五指活動”是為童學的“焦點”,並由此生髮從巨觀上去構科學的幼兒閱讀體系。 這個“焦點”充分回應了童學幼兒教育理念當中的核心點——道德教育,同時是對重點、盲點以及關鍵點的有機結合和補充,而下面即將闡述到的智慧型點和支點則對其進行了延伸和詮釋。智慧型點 多元智慧型理論在當今世界教育改革中的重要地位...
《關於科學理念的宣言》主要從理性層面宣示了科學的理念,《中國科學院關於加強科研行為規範建設的意見》則對中科院院屬單位和所有在中科院工作、學習的人員提出了具體明確要求,明確了中科院科研行為的6條基本準則。 《關於科學理念的宣言》從科學的價值、科學的精神、科學的道德準則和科學的社會責任四個方面...
科學的質量觀,要造就和培育全社會的質量意識,使全民都重視質量、關心質量、監督質量,樹質量之新風。要切實採取有效的措施,學習、強化、灌輸質量意識,不僅要從娃娃抓起,而且入學、入廠、入社會之門都要有質量的教育。質量意識要滲透到生產、流通、分配、消費以及生活的每個環節,每個公民都有責任、有義務去認識和...
江蘇省教育廳基教處處長馬斌表示,舉辦科學節,就是要培養一種科學思維、理性思維,而且思考如何把科學和理性融於生活。科學節是基於對生活本身的理解,基於對學習的深化。通過動腦、動手,促進學生健康、快樂地成長,培養學生的創新思維、實踐能力和知識的積累。對於STEM來說,它是一種新的教育理念,它最主要是一種...
四、鄧小平所具有的崇高理念和卓越的預見能力 第二章 鄧小平理論的鮮明特點及其歷史地位 一、突出的實踐性 二、強烈的針對性 三、鮮明的創新性 四、科學的預見性 五、鄧小平理論的歷史地位 第三章 鄧小平理論預見性的哲學基礎 一、一脈相承思想路線的重大發展 二、撥亂反正的生產力觀 三、民眾利益高於一切的民眾...
總的來看,科學教育育人目標與科學教育內涵的發展是一致的。從最初的注重知識、技能到關注方法與過程,到關注科學、技術與社會關係、把握科學本質。科學教育育人目標的重心在發生著搖擺和震盪,並不斷尋找著平衡與融合,這種平衡與融合集中反映在當代“科學素養”理念的提出與發展,也表現在我國新課程標準中提出的...
黑格爾關於倫理的學說就是他的法哲學,其中包括抽象法、道德、倫理三個部分,中心是揭示自由理念的辯證發展過程。從哲學上看,黑格爾倫理思想的形式是唯心的,但其內容是現實的,方法是辯證的,它的成就對後世倫理思想包括馬克思主義倫理思想的形成和發展有著重要影響。美學思想 黑格爾的美學思想主要反映在他的《美學講演...
二、課程理念/2 三、課程目標/4 (一)核心素養內涵/4 (二)總目標/6 (三)學段目標/7 四、課程內容/16 (一)物質的結構與性質/19 (二)物質的變化與化學反應/28 (三)物質的運動與相互作用/34 (四)能的轉化與能量守恆/43 (五)生命系統的構成層次/48 (六)生物體的穩態與調節/56...
深入貫徹落實以人為本,全面協調可持續的科學發展觀;聚精會神搞建設,一心一意謀發展;堅持科學發展、和諧發展、和平發展;走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。這一理論豐富和發展了馬克思主義關於社會主義發展的思想。中國特色社會主義理論體系的核心——以人為本。以人為本是黨的根本宗旨和執政理念的集中...
以北京大學科學傳播中心為標誌,形成了中國科學傳播的批判學派。三種模式仍然處在劇烈的互動和融合過程之中。含義理解 在《中國科學傳播報告(2008)》的首發式上,來自我國科學傳播界的學者以及科技決策部門領導,給出各自對“科學傳播”的理解。1.潘教峰(中國科學院規劃戰略局局長)科學傳播主要是以公眾理解科學的理念...
質量理念是以提高產品質量為核心,不斷提升服務品牌知名度和客戶滿意度,加強質量文化建設的根本觀念和執著追求。科學的質量理念是支撐企業在市場競爭制勝的基石。基本概念 “質量”是指產品或工作的優劣程度。而按照ISO9000給出的定義,“質量”是指一組固有特性滿足要求的程度。這裡,“固有特性”是指某事物本來就有...
(四)高校學生工作理念的科學內涵及其特點 182 二、國外高校學生工作理念概述 185 (一)美國高校學生工作理念演變歷程及其 基本內容 185 (二)英國高校學生事務理念的發展及其特點 191 (三)德國與法國的高校學生事務管理及其 社會化理念 197 (四)日本高校學生事務管理理念及其特點 199 三、國內高校學生工作理念...