基本介紹
- 中文名:科學觀念
- 定義:人們尊重和愛戴科學,追求客觀事物規律性的態度和思想
- 類別:科學術語
科學觀念是人們尊重和愛戴科學,追求客觀事物規律性的態度和思想。科學是關於外部世界發展和人的精神活動的知識體系,是客觀規律的真實反映,是推動社會進步的動力。作用樹立科學觀念,可以克服認識方面的主觀盲目性,使人們在正確認識客...
基於對數學“科學性、通用性”這個社會共識的存在,恩格斯僅僅論證了兩個關鍵的問題:一是數學對象的現實性,二是數學形式的抽象性。他寫到:“數和形的概念不是從其他任何地方,而是從現實世界中得來的。……純數學是以現實世界的空間形式...
科學觀指的是對科學基本的、總體的看法。它把科學作為探究和反思對象,提出各種各樣的看法,形成不同的科學觀。定義 外延:科學觀就是身處環境時將所現境界提升到科學的角度,去除對環境的錯誤認識,以及對環境表面現象的迷失與執著,以...
科學思想是指:在各種特殊科學認識和研究方法的基礎上提煉出來的、能夠發現和解釋其它同類或更多事物的合理觀念和推斷法則,它對進一步的、更廣泛的科學研究和社會實踐具有導向作用。簡介 典型的科學思想有:數學科學中的極限思想、自然科學中...
概念 對自然科學的性質、理論結構、方法、基本概念、成長條件、發展規律、社會歷史作用以及與其他社會意識形式的關係等的哲學思考。辯證唯物主義自然科學觀認為,自然科學源於社會實踐並隨實踐的發展而發展;科學的概念、定律、原理是客觀規律...
後現代思想家提出了以“否定”“破壞”“消解”“顛覆”現存一切觀念、價值、制度為主旨的思想觀念, 並試圖建構起科學與社會、科學與人、科學與自然之間的全新關係。2 已有科學理解與科學新發現的衝突 傳統科學認為世界運行具有精確的規律...
現代科學通常分為三個主要分支,自然科學(例如:生物學,化學和物理學等),研究個人和社會的社會科學(例如經濟學,心理學和社會學),以及研究抽象概念的形式科學(例如邏輯,數學,計算機科學)。但形式科學是否真正構成一門科學是有分歧的,因為它...
科學人生觀,也就是共產主義人生觀,是人類歷史上最科學、最進步、最高尚的人生觀,是用共產主義世界觀來觀察、分析和處理人生問題,是馬克思主義世界觀認識人生問題的體現,是全心全意為人民服務的人生觀。他是無產階級對人生目的和意義...
大科學觀:指能夠容納自然科學、人文科學和社會科學或東方科學和西方科學等人類所有學術領域的科學觀。外延 大科學觀是相對於狹隘的小科學觀來說的,一般包括這樣幾種科學觀:一是指包含自然科學和人文科學(包括社會科學)在內的科學觀。
科學實驗證明,人的頭腦在認識事物之前,並不是空無一物的“白板”,而是已經存在著某種東西了。這就是已有的知識儲備、理論框架、價值觀念等。它們對觀察者的觀察範圍和思考偏向作了預先的規定。對於創造者個人來說,觀念的轉變或理論...
因此,可以說,科學實驗是自然科學發展中極為重要的活動和研究方法。數學方法 數學方法有兩個不同的概念,在方法論全書中的數學方法指研究和發展數學時的思想方法,而這裡所要闡述的數學方法則是在自然科學研究中經常採用的一種思想方法,...
認為自然科學是人類知識的典範 ,而且科學家描述的科學方法是獲得那種能套用於任何現實的知識的唯一手段的信仰。科學主義是一個頗有爭議的概念。科學主義指一種認為科學是惟一的知識、科學方法是獲取知識的惟一正確方法。每一件事都應該用...
以上學者都建立了不同的理論體系,其理論分野即始於對管理概念的不同認識。作為對經驗事實的嚴格界定,概念為科學理論提供了具有特定含義的、通約性的術語或語言,構成了理論構建的話語基礎與邏輯基礎。可以說,概念是理論的語言。概念內涵...
科學理性主義是當代西方哲學的主潮之一,這一思潮同近現代自然科學的發展有著不解之緣。一方面,科學理性主義對認識論、方法論問題的思考得益於自然科學層出不窮的新成果;另一方面,這一哲學思潮所提供的現代科學觀又引導著科學大踏步地...
第三章 樹立科學的教育觀念 一、教育觀念更新,拓展新視野 二、教育發展離不開開放理念 三、育人觀念更新,培養新型人才 四、多樣化人才觀拓展教育視野 五、高校需要更新的育人理念 第四章 中國教育的質量提升之路 一、人才質量是衡量高校...
伴隨科學理性而起的批判精神,對傳統文化予以祛魅,解構凡聖等二元結構,形上學與宗教神秘思想被邊緣化,在社會生活中,人們的宗教觀念和宗教情感逐步淡化,宗教活動領域縮小,宗教的社會影響和作用減弱,失去在神道至上時代的那種權威性和...
這時,既有假說的種種內在因素如概念的簡單性、結構的完美性等起作用,也有種種外在因素如社會文化背景、思想傳統、心理習慣等起作用。然而對科學假說的評價、選擇起關鍵作用的則是實踐的檢驗。一個原則上不可檢驗的陳述是沒有科學價值的...
思維科學的研究對於科學體系結構與人腦潛力的發揮有重要的理論意義和實踐意義。基本簡介 思維是人所特有的認識能力,它是人的意識掌握客觀事物的高級形式。思維在社會實踐的基礎上,對感性材料進行分析和綜合,通過概念、判斷、推理的形式,...
科學是國小、國中和高中的一門很重要的學科。2017年9月1日開始,從國小一年級開始上科學課(未分科);在國小,科學課學習科學知識,培養學生科學素養,激發學生探究世界的興趣,從國小一年級開始,將科學作為基礎性課程。在中考中占有較...
(3)理性科學 條件 理性科學中所用的“理性”是指能精確研究的精神作用或結構(Lakoff and Johnson)。這樣的概念化很廣泛;而不應和一些傳統分析哲學所用的理性混淆。在哪理,理性是指形式規則和真實的條件語義。“理性”這字最早進入...
科學教育思想是強調科學基礎知識、基本概念和基本原理應在學校教育內容中占主導地位,把科學思維能力的培養貫穿於一切教育活動之中的一種思潮。發展歷程 早在16、17世紀,一些思想家如培根、夸美紐斯、彌爾頓和洛克等人,就先後倡導進行自然...
總結髮展實踐,借鑑國外發展經驗,適應新的發展要求;本質:從經濟成長、社會進步、環境安全的功利性目標,哲學觀念更新、人類文明進步的理性化目標出發,從根本上表征了對於發展的完滿追求;理念特徵:喚醒創新基因,形成“支撐科學發展的體制...