《社會進步與人文素養》是由上海市社會科學界聯合會編著,上海人民出版社於2006年11月1日出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:社會進步與人文素養
- 作者:上海市社會科學界聯合會
- 出版時間:2006年11月1日
- 出版社:上海人民出版社
《社會進步與人文素養》是由上海市社會科學界聯合會編著,上海人民出版社於2006年11月1日出版的圖書。
《社會進步與人文素養》是由上海市社會科學界聯合會編著,上海人民出版社於2006年11月1日出版的圖書。內容簡介上海市社會科學界學術年會宗旨為:聚焦經典學術,展現學人風采,促進學科交流,提升城市文化品位,營造公正、開放、活...
首先,通過人文素養教育能夠豐富大學生的精神世界,培育他們的民族精神,增強其精神力量。建設有中國特色的社會主義,實現中華民族的偉大復興,需要全社會共同培育起一種強大的民族精神以增強我們的精神競爭力,這是克服腐朽、消極的人生觀和價值觀,推動我國社會全面進步與發展的重要法寶。對此要務,優秀的人文文化具有不可...
樹立“以人為本”的教育理念,是全社會的事情。(二)激活學生的人文素養的需要是提高高職學生人文素質的內在動力 人文素質是由多種因素綜合而成的一個人的內在品質,表現為一個人的人格氣質、修養等,是人文知識、教育的內化,而絕非與學生的心理狀態無關的帶強制性的他律過程。學生人文素質的提高與學生是否自主自願...
一、人文素質與人類實踐 二、人文素質與人類的全面發展 三、人文素質與個人的全面發展 四、為人文素質的最佳化創造合宜的社會條件 第四編 人文素質與社會進步 第九章 人文素質與現代化進程與全球化時代 一、人文素質與社會現代化 二、全球化時代的人文素質與人的發展 第十章 人文素質與和諧社會的構建 一、和諧社會...
《新時期的都市人文素養》是2015年9月上海大學出版社出版的圖書,作者是歐陽光明。內容簡介 進入現代社會以來,科學技術和社會進步的互動關係比歷史上任何時期都密切。在我國當前構建和諧社會的歷史時期,對城市而言,市民作為社會的主體,其人文社會科學知識與素養狀況是國民綜合素質的一個重要方面,將成為直接影響社會和諧...
像耶魯大學、威斯康辛州立大學和相對小一點的Lewis and Clark私立學院這樣的精英高校里,對學生進行人文素養教育是一項歷代相傳的傳統。所謂人文素養教育,並不是針對某種特定職業而對學生進行的能力教育,更確切地說,人文素養教育有著完全不同的目的:能力教育基於學生的職業傾向,而人文教育則是基於個人成長以及社會個體...
《人與社會》欄目視野廣闊:社會責任、道德情操、人文素養、公德意識、職業精神、人格健全、心理素質、親情友情……,是欄目不盡的資源;生與死、愛與恨、善與惡、美與醜、真與偽、情與理、新與舊……,是欄目關注的焦點。欄目不但有精彩的故事、事件的表述、人物的刻畫、個性的張揚,更有人生的思索、觀點的碰撞...
2012年,中華人民共和國教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》中社會學專業代碼由030301*更改為030301。培養目標 社會學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導,培養學生具有堅定正確的政治方向,了解、擁護黨和國家的方針政策,具有人文素養、科學精神、社會責任和創新創業意識,具備社會主義核心價值觀,身心...
哈爾濱工業大學人文社科與法學學院源於1952年成立的哈工大政治課教研室,經過70多年發展建設,鑄就悠久歷史與輝煌成績,為哈工大的人文社會科學發展、校園文化氛圍塑造、學生人文素養提升,做出重要貢獻。學院現有專職教師61人,其中教授17人,副教授24人,博士生導師9人,碩士生導師37人。目前,人文學院已形成4個本科專業...
第十二條 高等學校、黨校(行政學院)、社會主義學院、幹部學院、哲學社會科學研究機構和各類智庫等應當發揮各自優勢,開展哲學社會科學普及活動,為公眾提供哲學社會科學普及服務。第十三條 各類學校及其他教育機構、培訓機構應當根據學生(學員)身心特點,組織開展以愛國主義、理想信念、社會公德、法律知識、人文素養、心理...
什麼是“三權分離制度”這些常識性的問題,並非每個人都能答得上來,為了幫助讀者更輕鬆、更方便地了解和掌握更多的人文知識,編者們編寫了本書,希望幫助讀者豐富知識儲備,提高人文素養,通過本書,讀者可以對外文化有一個全面而系統的了解。內容簡介 培根說:“知識就是力量。”知識是人類社會進步的動力,也是人類...
第十七條 工會、共青團、婦聯等群團組織應當按照社會科學普及規劃和工作計畫,根據工作對象的特點開展社會科學普及活動。第十八條 各類學校及其他培訓機構應當根據教育對象的特點、工作性質和職業要求,把反映和體現理想信念、社會公德、法律常識、人文素養等社會科學知識作為教育的重要內容,開展形式多樣的社會科學普及活動。...
社會進步與知識分子的人文素養——阿爾貝特·施韋澤的偉大人格及啟示 王弼言象意之辨新詮 宗教與無神論 清代的佛教基礎及入關早期佛教認識之初探 簡論近代中國的非基督教運動 政治視角中的禪宗清規 中國伊斯蘭教及其西方的相關研究 當代視野下三大世界宗教共同價值觀初探——文化差異與協同研究的特殊視角 “龍門中興”—...
現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為培養和造就一代新人發揮重要作用。為適應和滿足社會進步與學生自身發展的需要,語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念...
現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為培養和造就一代新人發揮重要作用。為適應和滿足社會進步與學生自身發展的需要,語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念...
所謂具有高度科學文化素養和人文素養的人,必須具備兩個條件:一是要掌握基本的學習工具,即閱讀、書寫、口頭表達、計算和問題解決;二是要具備基本的知識、技能,以及正確的價值觀和態度。只有這樣,他才能具有能夠生存下去、有尊嚴地生活和工作、改善自己的生活質量、充分發展自己的能力,才能積極參與社會的發展,並能...
學校中各級各類的通識教育特別是人文素養和社會技能教育都在試圖克服由於分科知識的單一化教育所帶來的多種弊端;社會在人才選擇上也強調專業基礎知識、業務技能、人文素養與社會經驗相結合的重要性,把厚基礎、寬口徑、親和度、拓展能力等作為一種人才標準來追求;各種大的科學和技術研究與開發項目都組織多學科和背景的...
切實將文化知識學習與思想品德修養相統一、理論學習與社會實踐相統一、全面發展與個性發展相統一。牢固樹立健康第一思想,廣泛開展適合青少年特點的校內外體育活動,提高學生身體素質。加強文化藝術教育和科學實踐活動,提高人文素養和科學素養。弘揚偉大抗震救災精神,加強感恩教育、生命教育和心理健康教育,重視安全教育、...