社會成熟測驗

運用範圍

社會成熟測驗更多地運用於了解兒童的心理特點，而不是運用於篩選學習障礙兒童。

文蘭社會成熟量表介紹

1984年，斯帕羅(S．S．Sparrow)等人對文蘭社會成熟量表進行了一次重大的修訂，新量表取名為文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scales，VABS)。

VABS的構成

VABS由三套表構成：第一套稱為調查表，包含297個條目，用於評估一般適應能力；第二套稱為擴展表，包含577個條目（其中277個條目與調查表中的條目完成相同），用於評估更廣泛、更具體的適應行為；第三套稱為課堂評定表，共有244個條目（大約80%的條目與調查表相同），用於評估兒童在課堂中的適應行為。每套表都涉及溝通、日常生活技能、社會化和運動技能四個領域。另外，在調查表和擴展表里，還把不良適應行為作為參考項目。

施測和記分方法

VABS的調查表適用於0-18歲，施測時間為20-60分鐘；擴展表也適用於0 -18歲，施測時間為60-90分鐘；課堂評定表適用於3-12歲，施測時間在20分鐘左右。

該量表採用半結構性訪談法，由受測者的家長、老師或照料過受測者生活的人提供有關的信息，測驗人員完成所有條目的評定。

大多數條目按0、1或2記分。如果受測者完全不具有某種能力或幾乎不表現出某種能力，就記0分；偶爾表現出某種能力或表現出一部分能力，記1分；常常表現出某種能力，記2分。有些條目只按O或2記分，O和2分的意義與上同。

各領域的原始分數和量表總分需要轉換為標準分數（平均數一1 00，標準差=15）、百分等級和年齡當量。最後，要確定適應水平。如果各領域的原始分數和量表總分高於平均分2個標準差，其適應水平就為高；高於平均分1至2個標準差，其適應水平為較高；在平均分上下1個標準差之間，其適應水平為適中；低於平均分1至2個標準差，其適應水平為較低；低於平均分2個標準差，其適應水平就為低。

常模抽樣

調查表和擴展表都在全國範圍內抽取了常模樣本，共3000名受測者，年齡分布在0-18歲11個月之間。該樣本的分層變數包括地區、社區大小、性別、種族、家長教育水平等，各項人數比例符合1980年美國人口普查的統計數據。此外，還建立了若干特殊人群的補充常模，包括住在養護機構里或不住在機構里的成人智力障礙常模、住在機構里的情緒障礙兒童常模、視覺障礙兒童常模、聽覺障礙兒童常模等。課堂評定表的常模樣本也從全國範圍內抽取，大約為2000名兒童，年齡分布在3 -12歲11個月之間。

信度和效度

信度

測驗編制者首先計算了調查表和擴展表的分半信度係數。在調查表中，各年齡組的溝通領域的分半信度係數分布在0.73一0.94之間；日常生活技能領域的分半信度係數分布在0. 83 -0. 92之間；社會化領域的分半信度係數分布在0.78一0.94之間；運動技能領域的分半信度係數分布在0. 70—0.95之間；在量表總分的分半信度係數中，最低的也達到了0. 89 0在擴展表中，各年齡組的溝通領域的分半信度係數分布在0. 84 -0. 97之間；日常生活技能領域的分半信度係數全部在0.90以上；社會化領域的分半信度係數分布在0. 88一0.97之間；運動技能領域的分半信度係數分布在0. 83 -0. 97之間；量表總分的分半信度係數都分布在0.93以上。