基本介紹
- 中文名：社會學習與人格發展
- 外文名：Social Learning and Personality Development
- 作者：班杜拉（Albert Bandura）、沃爾特斯（Richard H. Walters）
- 出版社：美國紐約霍爾特-萊因哈特-溫斯頓出版公司
社會學習與人格發展
相關詞條
- 社會學習與人格發展
社會學習與人格發展（Social Learning and Personality Development），美國心理學家班杜拉（Albert Bandura，1925— ）和沃爾特斯（Richard H. Walter...
- 人格社會化
人格社會化是個體社會化的主要方面。個體通過掌握一定生活技能和社會規範，確立生活目標，形成社會角色，從而發展自己人格特質的過程。完成於個體的社會化過程，使個體從自然人發展為社會人，也即隨著個體的成長發育，經過社會薰陶與學習訓練，個體獲得進行正常社會生活活動必須的認知模式、情感模式和行為模式，最後變成一個...
- 人格發展八階段理論
儘管埃里克森的理論缺乏科學的嚴謹性，但他的理論被許多人看作是所提出的人格理論中最有價值的一種。因此，在他碰到心理社會發展、自我強度、歷史心理學、同一性、同—性危機和生命周期等這些術語時，請記住都是愛利克·埃里克森創造的概念，自此之後它們成為心理學的重要組成部分。總結 註：成年中期並不是埃里克森...
- 人格與社會心理學
美國心理學會迄今仍把個性與人格與社會心理學放在一個分支里。一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律，涉及自然和教化的關係、涉及較穩定的心理特質，而人格與社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。人格與社會心理學的一個重要發現表明，直接社會情境的作用往往被低估...
- 羅特的社會學習理論
社會學習理論的第二個假定是人類的人格是刁得的。因此，它推論人格不是在哪個特定的年齡發展階段定型或被決定的；相反只要人們有學習的能力，人格就可以改變或得到矯正。雖然人們早期經驗的積累會使他們的人格具有一定的穩定性，但是人格總會隨著新的經驗發生某種改變。人們向過去經驗學習，但是那些經驗並不是絕對一成不...
- 人格發展階段論
兒童的依賴重心已從家庭轉到學校、教堂、少年組織等社會機構方面。埃里克森指出，許多人將來對學習和工作的態度和習慣都可追溯到本階段的勤奮感。⑤青年期。年齡到18歲為止，發展任務是建立同一感和防止同一混亂感，體驗著忠誠的實現。埃里克森特別重視每1階段和本階段,認為兒童到了青年期，生理上已趨成熟，人格的各方面...
- 人格發展全書
讚許的渴望作為學習的動力，可以得到"高分"，不一定獲得"高能"，這樣的教育類似於一條"教學裝備線"，"產品"缺少獨立思考，不敢自我發展，養成一種惰性。因為按照別人的要求行為總是更為簡單、穩妥，而一旦走上社會自主擇業，就暴露出弊端。培養自信心，就不要依賴別人的讚許，當你認識到自身的價值，當你決定選擇一...
- 成人人格發展
成人人格發展（adult personality development）是個體進入成年期後人格發展變化的過程。進人成年期後，家庭、職業、人際關係等因素對個體的人格發展產生重大影響。此期，個體的生理機能發生一系列變化，某些生理機能隨年齡的增長而下降，但個體的體能效率總體上仍維持在一個較高水平。在整個成年期，個體需解決許多社會化...
- 艾里克森人格理論
艾里克森人格理論是指人格的發展應包括機體成熟，自我成長和社會關係三個不可分割的過程，他根據這三個過程把人格分成八個階段，表明一個完整的人生周期，而每個階段都由敵對衝突或兩級對立的矛盾所構成，並形成一種危機。解決危機會增強自我的力量，形成某種良好的自我品格，人格就得到健全的發展，有利於個人對環境的...
- 人格(心理學術語)
一般說來， 人格是在一定社會歷史條件下， 通過社會實踐活動形成和發展起來的。一個人的人格是他過去的整個生活歷程的反映。人格的形成也和人的生物遺傳因素有關， 因為人與人的個別差異從嬰兒誕生的第一天起就有所表現。作為區別人與人的不同特徵的人格， 正是在這種先天生物學差異的基礎上， 在某種社會文化環境...
- 嬰幼兒人格發展
嬰兒剛出生時不具有完整的人格和穩定的人格特質，最初表現出的氣質特點構成其人格發展的基礎。嬰幼兒最早接觸的社會環境是家庭，父母是與其相互作用的主要對象，尤其是母親。這種相互作用表現為母子之間的依戀關係，是兒童社會化的最初形式。英國心理學家鮑爾比和美國心理學家安斯沃思的研究認為，母子之間的依戀可分為三...
- 學習理論
繼桑代克之後，美國又一位著名的行為主義心理學家斯金納用白鼠作為實驗對象，進一步發展了桑代克的刺激—反應學說，提出了著名的操作條件反射。與桑代克相類似的是斯金納也專門為實驗設計了一個學習裝置——“斯金納箱”，箱子內部有一個操縱桿，只要當飢餓的小白鼠按動操縱桿，小白鼠就可以吃到一顆食丸。開始的時候小...
- 社會性發展
認知發展理論 皮亞傑認為他的理論是屬於內因、外因相互作用的發展理論，個體的社會性發展是通過外部刺激和圖式的相互作用，即通過同化、順應和平衡的機制而實現的。皮亞傑認為社會性發展主要分為以下幾個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。社會學習理論 社會學習理論是班杜拉創立的人格和社會性...
- 青年社會化
社會環境是外部條件，個人需要是內在動力。具體內容有人格的發展、社會角色的培養、社會態度的形成等。其基本特徵是：青年在與社會的互動關係中，能動地，有選擇地接受社會教化，不僅是受教育的對象，也是能動的主體，對社會起改造作用。內容 青年社會化的具體內容主要有：①學習基本生活技能。青年應在衣食住行等方面...
- 學習型社會(社會學名詞)
從社會呼聲和發展趨勢來看，教育“必須把理論、技巧和實踐結合，把腦力勞動和體力勞動結合起來；學校不能和生活脫節；兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界裡，兒童象一個現實的傀儡一樣，從事學習，而在另一個世界裡，他通過某種違背教育的活動來獲得自我滿足”。從當初國際社會的背景看，更為...
- 人格心理學(心理學的分支之一)
人格的形成受到不同因素的影響，因而發展出不同的分析理論，包括心理精神分析論、社會認知論、人本主義及生物學派等等。精神分析論 根據心理動力學（en:Psychodynamics），精神分析學家弗洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三個層次，即意識，前意識及潛意識，他並提出人格結構中的超我、自我、本我來解釋以上三...
- 埃里克森心理社會發展理論
奧爾波特的確曾經論述過“成熟人格”，但只有埃里克森去推廣了人格發展並不終止與青春期這一觀點。雖然奧爾波特關注到成人生活，但卻沒有涉及發展階段，而埃里克森則詳細說明了成人發展的三個階段。他拓展了人格心理學的發展前景擴寬了人們成年之後生命發展的視界。理論概述 心理社會發展理論，是生理欲望和作用在個體身上的...
- 現代人格
哲學其實正與人格的精神內容的不同方面，諸如理性方面、人倫關係方面和精神活動方面有著密切的聯繫。”因此，哲學意義上的人格被看作是人的本質的綜合表現，由人的本質所決定。它是個體在社會活動中形成的，並在一定的社會關係中不斷發展的人的存在狀態和行為特徵。在倫理學的研究領域，人格即人的道德修養、道德境界...
- 發展心理學(2013年清華大學出版社出版的圖書)
發展心理學就是研究個體一生心理發生和發展過程中的特點和規律的科學。本書從生理髮育、認知發展、人格和社會性發展三個方面描繪了人一生心理發展的歷程，較為全面地介紹了個體心理發展的基本理論，既有各種經典理論，又有近些年頗有影響的新理論，同時也在相應章節介紹了用於闡明具體心理發展問題的微型理論。本書的突出...
- 自我心理學(心理學概念)
(3) self psychology一詞亦譯自我心理學，則指以自我為中心概念闡釋一切心理現象的心理學研究的統稱。埃里克森理論 埃里克森，猶太人，祖籍丹麥，生於德國，1933年定居美國。師承於弗洛伊德的女兒安娜。埃里克森接受了弗洛伊德的人格結構說，但他不主張把一切活動和人格發展的動力都歸結為“性”的方面，而強調社會文化背景...
- 行為主義心理學
心理學界開始反思心理學的研究對象和心理學定義。另外，在達爾文進化論思想的影響下，動物心理學的研究迅速展開，華生本人也是在研究動物心理所形成的觀念與方法的基礎上建立了自己的行為主義思想體系。最後，機能主義逐漸向客觀機能主義方向的發展，也為行為主義做了必要的理論準備。發展歷程 早期行為主義 1913年，華生在...
