《研究設計指導》是2004年教育科學出版社出版的圖書，作者是陶保平。本書講述了教育研究設計的基本概念和選擇研究課題的方法等知識。
基本介紹
- 書名：研究設計指導
- 作者：陶保平
- ISBN：9787504129345
- 類別：圖書 > 教育與考試 > 初等教育
- 頁數：302
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2004-01-01
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
- 叢 書 名：中國小教育科研指導叢書
內容簡介,目錄,前言,
內容簡介
研究設計是教育研究過程中最關鍵的一環。了解研究設計的內容和方法是研究者必備的能力和素養。《研究設計指導》是國內第一本全面、系統地介紹教育研究設計的著作。《研究設計指導》借鑑了國內外有關研究成果，從專業理論角度和實際套用角度探討了教育研究設計，提供了研究設計的基本思路和操作方法，可以為中國小教師和教育科研人員從事教育研究提供實質性的幫助。
目錄
第一章 教育研究設計的基本概念
一、教育研究的功能
二、教育研究的基本概念
三、教育研究的能力
四、研究設計的過程
五、研究設計的內容
第二章 選擇研究課題的方法
一、選擇研究課題的意義
二、研究問題的來源
三、選擇研究課題的思維策略
四、選擇研究課題的標準
五、研究問題的表述
六、選擇研究課題的具體方法
七、研究題目的表述
第三章 提出研究假設的方法
一、研究課題的具體化
二、形成研究假設
第四章 確定研究變數的方法
一、確定研究變數
二、研究變數之間的相互關係
三、控制研究變數的方法
四、界定研究變數
第五章 給變數下定義的方法
一、變數的定義與操作
二、下抽象性定義的方法
三、下操作性定義的方法
四、給變數下操作性定義的注意事項
第六章 文獻資料檢索的方法
一、文獻檢索的意義和作用
二、文獻資料的分類與檢索
三、常用的文獻檢索工具
四、查閱文獻的要領
第七章 選擇研究對象的方法
一、抽樣的基本原理
二、抽樣的基本要求
三、抽樣的基本過程
四、抽樣的具體方法
五、避免抽樣偏差
第八章 了解研究效度的方法
一、研究效度的概念
二、影響內在效度的因素
三、影響外在效度的因素
四、內在效度與外在效度的關係
五、提高研究效度的措施
六、質的研究的效度問題
七、控制研究誤差
第九章 選擇研究方法的方法
一、選擇研究方法需要考慮的因素
二、選擇具體的研究方法
第十章 研究設計中的倫理問題
一、國外教育研究倫理原則介紹
二、教育研究的操作規則
三、需要遵循的倫理原則
四、研究倫理問題的應對
第十一章 收集資料的方法
一、收集資料的一般原理
二、資料的整理與分析
三、統計分析方法的選擇
第十二章 撰寫研究計畫的方法
一、研究計畫的功能和要求
二、研究計畫的基本框架和基本要素
三、研究課題的申報與評審
四、評價研究計畫的具體指標
附錄：課題計畫評審書和研究設計示例
參考文獻
後記
前言
“科研興校”、“校興科研”、“科研強校”、“教師成為研究者”等等是20世紀末以來，在中國教育界很搶眼的字眼。這些字眼體現了廣大中國小校及教師對科研的熱切關注，以及企盼通過科研改變學校面貌，轉變學校實踐行為的熱忱。的確，置身於社會轉型時期，每一所學校、每一個教師都面臨著一系列新的問題，新的困惑，新的矛盾，而要真正解決這些新問題，直面這些新困惑，解決這些新矛盾，一味地靠原有的老經驗已經不能奏效了，需要藉助於研究找到新的途徑與方法。如果說當今的教師與先前的教師最大的不同點是什麼，那么在很大程度上就是當今的教師需要以研究為己任，將自己作為一個研究者來看待。他要以研究者而非教書匠的角色出現在學校以及課堂的場景中，拿起研究的武器，通過研究更深刻地了解自身的境況，描述自己所經歷的事件，預測自己的種種行為所可能引發的學生的變化。
