《研究定滑輪的特點》是臨江市外國語學校提供的微課課程,主講教師為張紅寶。
基本介紹
- 中文名:研究定滑輪的特點
- 提供學校:臨江市外國語學校
- 主講教師:張紅寶
- 類別:微課
《研究定滑輪的特點》是臨江市外國語學校提供的微課課程,主講教師為張紅寶。
研究定滑輪的特點 《研究定滑輪的特點》是臨江市外國語學校提供的微課課程,主講教師為張紅寶。知識點 國中 物理 1.五.力/4.力和機械/J.定滑輪和動滑輪 設計思路 通過上節課槓桿的知識,對定滑輪有定性的理解,然後通過小組合作,讓學生對定滑輪的特點有定量的認識。
滑輪是一種變形的槓桿,定滑輪的實質是等臂槓桿,動滑輪的實質是阻力臂是動力臂一半的省力槓桿。槓桿五要素 支點:槓桿繞著轉動的點,通常用字母O來表示。動力:使槓桿轉動的力,通常用F1來表示。阻力:阻礙槓桿轉動的力,通常用F2來表示。動力臂:從支點到動力作用線的距離,通常用L1表示。阻力臂:從支點到阻力...
其次,按要求確定定滑輪個數,原則是:一般的:兩股繩子配一個動滑輪。滑輪分類 滑輪有兩種:定滑輪和動滑輪 ,組合成為滑輪組,它既可以省力又可以改變力的方向。定滑輪 定義:固定在一個位置轉動而不移動的的滑輪叫定滑輪。定滑輪的作用是改變力的方向 定滑輪的實質是個等臂槓桿,動力臂L1、阻力臂L2都等於滑輪...
定義2:若將重物直接掛在滑輪上,在提升重物時滑輪也一起上升,這樣的滑輪叫動滑輪。定義3:如果人站在所拉物體上拉動繩子時,相對地面運動的滑輪反而相當於定滑輪,固定不動的為動滑輪,因此動滑輪的定義為相對於施力的人來說如果滑輪運動則為動滑輪,否則為定滑輪。特點 使用動滑輪能省一半力,費距離。這是因為...
探究“定滑輪和動滑輪的特點”... 44 二級實驗點★★ 探究“影響重力大小的因素”... 46 探究“摩擦力大小與繩子纏繞圈數的關係”... 47 探究“壓力作用效果的影響因素”... 48 探究“動能大小的影響因素”... 50 探究“重力勢能大小的影響因素”... 52 探究“彈性勢能大小的影響因素”......
探究“定滑輪和動滑輪的特點”... 145 2.4.2. 二級實驗點 探究“影響重力大小的因素”... 147 探究“摩擦力大小與繩子纏繞圈數的關係”... 148 國中物理知識結構圖集錦.indd 4 2016/9/29 14:06:52 5 探究“壓力作用效果的影響因素”... 149 探究“動能大小的影響因素”... 151 探究“重力勢能大小...
滑輪是屬於槓桿變形的一種簡單機械,是可以繞中心軸轉動的,周圍有槽的輪子。使用時,根據需要選擇。滑輪可分為定滑輪、動滑輪、滑輪組、差動滑輪等。有的省力,有的可以改變作用力的方向,但是都不能省功。定滑輪 滑輪的軸固定不動,它實質上是一個等臂槓桿。動力臂和阻力臂都是滑輪的半徑r,根據槓桿原理Fr1=...
考點4 定滑輪、動滑輪和滑輪組的特點,根據需要選擇簡單的滑輪組,輪軸和斜面的省力特點 熱點題,創新題 壓軸題·綜合題 精典新題連結 專題15 壓強與浮力 熱點規律透視 創新互動講練 經典題·易錯題 考點1 壓力及其作用效果,壓強的概念,日常生活中增大和減小壓強的方法 考點2 通過實驗探究液體壓強與哪些因素有關...
因此,必須認真運用教學理論去分析研究,找出經驗教訓,探索新問題,發現新認識。現以《滑輪》一節內容為例,從四個方面:說教學達標情況;說教法運用情況;說學生活動情況;說課堂結構實施情況,進行課後說課。本節主要內容講授定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用、原理及其實驗,還有4個練習題,完成了教學任務,基本達到了...
魚浮靈主要成分的實驗探究 萬海濤 第二部分 國小科學 下沉的物體會受到水的浮力嗎 郭洪美 玩轉小水輪 何雪薇 定滑輪和動滑輪 賴洪兆 我的滑輪 李丹 比較韌性 顏涵瑜 張美華 注重觀察分析,研究物體反光 陸新麗 巧用自製教具,探究影子的變化特點 杜明康 侯微微 光沿直線傳播實驗說課 孫宏 怎樣得到更多的光和熱...
古老而現代的力學 1 密度探究 2 密度的套用 3 時間和長度的測量 4 勻速直線運動和非勻速直線運動的描述 5 相遇和追擊 6 牛頓第一定律與慣性現象 7 平衡力的特點研究 8 重力與彈力 9 磨擦力及其探究 10 槓桿平衡條件的研究 11 定滑輪、動滑輪、滑輪組特點的探究 12 固體壓強及套用 13 液體內部壓強的探究 ...