研學旅行管理與服務專業

發布

　根據《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設定管理辦法》，在相關學校和行業提交增補專業建議的基礎上，教育部組織研究確定了2019年度增補專業共9個，現予公布，自2020年起執行。

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握研學旅行相關政策法規和規範標準，熟悉中國小研學旅行相關教育政策、目標、大綱和方案要求，從事研學旅行項目開發運營、策劃諮詢、線路設計、課程開發等運營、管理及服務工作的高素質技術技能人才。

研學旅行政策法規、研學旅行項目開發與運營，研學旅行產品線路設計、研學旅行諮詢服務與市場行銷、研學旅行安全管理、研學旅行課程開發、研學旅行實施指導與評價、計調實務、導遊實務、中國小德育及實踐課程概論。

　主要在旅行社、相關旅行景區（點）、文博場館、公共文化場館、研學旅行營地（基地）等企事業單位從事研學旅行運營、設計、諮詢、行銷、方案實施等工作。

旅遊服務與管理

旅遊管理、旅遊管理與服務教育、漢語言文學

中國研學旅行論壇組委會執行秘書長鄧青表示，自教育部等十一部門發布《關於推進中小學生研學旅行的意見》兩年多來，中國小研學旅行參與率呈顯著增長態勢，但目前研學旅行帶隊人員主要是中國小教師和導遊。中國小教師大多是單科教學，缺乏跨學科能力，不太懂戶外，不擅長安排吃住行等環節。

而導遊大多對教學方法、認知規律、學生身心發展特點不了解，缺乏教育情懷，大多停留在生活老師或服務員角色，在“學”的層面很難發揮作用。

“因此，研學行業急需建立職業技能等級標準，對照標準培養相應人才，逐步將研學人才培養正規化、專業化、職業化，開設研學旅行相關專業正逢其時。”鄧青說。