知識說是古希臘哲學家蘇格拉底關於知識和道德關係的學說。認為“美德就是知識”,要成為有道德的人,就必須具有知識。“沒有人有意作惡或無意為善”,趨惡避害不是人的本性,惡行僅僅是由於人們的愚昧無知。
知識說是古希臘哲學家蘇格拉底關於知識和道德關係的學說。認為“美德就是知識”,要成為有道德的人,就必須具有知識。“沒有人有意作惡或無意為善”,趨惡避害不是人的本性,惡行僅僅是由於人們的愚昧無知。
知識說是古希臘哲學家蘇格拉底關於知識和道德關係的學說。認為“美德就是知識”,要成為有道德的人,就必須具有知識。“沒有人有意作惡或無意為善”,趨惡避害不是人的本性,惡行僅僅是由於人們的愚昧無知。即使勇敢、節制和智慧等優良品...
知識是人類從各個途徑中獲得的經過提升總結與凝練的系統的認識。在哲學中,關於知識的研究叫做認識論,知識的獲取涉及到許多複雜的過程:感覺、交流、推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素,知識具有一致性,公允性,判斷真偽要以邏輯,而非立場。知識的定義在認識論中仍然是一個爭論不止的問題,羅伯特⋅...
知識論,哲學分支學科,來源於希臘語知識(episteme)和演講(logos),它是探討知識的本質、起源和範圍的一個哲學分支。知識論和認識論之間的關係存在爭議,有人認為它們是同一個概念,而也有人認為它們其實是存在一些密切聯繫的兩個不同概念。知識定義 證實信念 知識即被確證(justified,亦作證成)的真實的信仰。
知識學就是關於知識與知識活動的科學, 是研究知識的本質與功能, 知識的形成與演化規律, 知識生產、加工、組織、傳播、利用等一系列知識活動的理論與方法, 為人類社會的知識記憶與創新提供保障, 並作用於科學技術與社會發展的一門綜合性科學。定義 知識學是一門既古老又年輕的學科,說其古老,在於人們對知識的關注與...
在信息技術中,對企業或個人來說,知識(knowledge)是指信息的擁有,或快速定位信息的能力。引證解釋 這就是第一本全面的英語字典的作者Samuel Johnson所說的“知識有兩種:我們自己知道一個問題的答案,或我們知道在哪兒我們可以找到這個問題的答案。”在企業或個人電腦用戶中,知識不僅意味著實際信息的擁有或如何得到...
知識觀念是關於事物“是些什麼”的觀念。回答有關客觀和主觀世界的問題,並通過它把握整個世界。基本組成部分主要有關於自然界的知識觀念,關於社會的知識觀念,關於人類與自然、個人與社會之間關係的知識觀念。人能夠認識自然法則、服從自然法則、利用自然法則對自然界進行改造和統治。人與自然界的這種對立和改造關係,...
知識觀具體指怎樣理解知識,對知識抱有怎樣的態度。這種對知識的態度影響著學習和教學過程,學習者自己的知識觀、學習觀是其學習活動的內在背景。知識觀的分類 知識觀可以分為現代主義和後現代主義知識觀。現代主義知識觀認為知識具有客觀性、普遍性和價值中立的特點。這種觀點把知識視為對現實的一種客觀反映,是封閉的...
「知識講說人」為百度旗下好看視頻面向泛知識領域創作者推出的專項創作扶持計畫,以賽季形式,對符合條件的創作者通過啟動流量、創作指導等手段進行扶持,此外創作者還可獲得榜單現金獎勵、勳章標識等權益。在好看視頻,創作者可通過“圈個有用”手勢、口播、貼紙的形式將視頻中的知識點傳遞給用戶;「知識講說人」旨在...
科學知識社會學是非常廣泛的一個包括了太空探索、生物觀園、科學歷史、地球故事、奇人奇事、生命科學、科技生活、相關下載、UFO、軍事科技、科幻世界、數碼家電、健康飲食 、科普學術等知識。科學知識是對客觀世界的如實反映。國內現狀 雖然已經有將近300年的歷史了,但這個題目在國內可能還很陌生。與其他相關學科相比,...
理論知識是指概括性強、抽象度高的知識體系。理論知識不是分散的、零星的知識,不是個別性的、具體性的知識,而是系統的、有普通意義的知識。理論知識中往往包含了一般知識和專業知識。概述 理論知識與實踐活動是相互依存而又相互影響的,首先理論知識來源於實踐活動中,是對實踐活動的總結和升華,它又反作用與實踐,...
科普知識(Science knowledge)是一種用通俗易懂的語言,來解釋種種科學現象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。起始發展 科普知識——現代生物力學的起源與發展 現代生物力學大約起源於20世紀60年代末,生物力學和運動生物力學發展進入了形成和發展時期。在這一時期專家們對於人和動物運動的生物力學特性進行了積極...
龍膜、汽車龍膜、汽車膜、美國龍膜、北京龍膜的區別,封釉與打蠟、漆面防護、底盤裝 甲、汽車音響、防盜器、倒車雷達等相關電子、洗車及汽車降溫、新車裝飾美容、空調保養、汽車維修 、駕車行駛常識、汽車改裝、其他汽車美容養護北京租車信息相關。一、膜 貼膜需注意的幾點:夏天的酷熱來了,汽車貼膜也成了應時之需。龍...
知識的掌握是指個體學習人類已有知識的過程與結果。是個體的認識活動;著重在徑直取得前人和他人已有的認識成果,以獲得間接知識為主;是在相對短時間內實現的,無須經歷漫長、曲折的摸索過程。掌握知識主要是徑直取得人類認識的成果。學生掌握知識的特點、過程和規律 教育心理學研究知識的掌握,著重在探討學生是怎樣學習...
回答是肯定的,這個因素就是知識。人類社會經濟發展特別是科學技術突飛猛進發展、向知識經濟邁進的現實也越來越充分地顯示,知識已經成為價值形成的重要源泉。提出 其一,隨著科學技術的發展,知識在社會生產中發揮著越來越重要的作用,乃至成為社會生產中最重要的要素。在社會生產最基本的要素— 人的要素和物的要素中都...
知識型是提供了評價和產生新的經驗和信息的框架,構成和產生的具有結構性的知識形態,也可以把它看做是知識的模型,或知識的範式。名詞解釋 話語構成或話語實踐受制於“一組匿名的歷史規則”,這些規則“在某一時期的時空中通常是確定的,而且對與一定的社會、經濟、地理和語言領域來說,是陳述功能運作的條件”。在...
知識類型是現代心理學提出的對知識的分類。一般分為三類:(一)陳述性知識。關於世界“是什麼”的知識。有三種:(1)關於事物名稱或符號的知識;(2)簡單的命題知識或事實知識;(3)有意義的命題的組合知識,即經過組織的前述兩種知識。(二)程式性知識。關於“怎么辦”的知識。(三)策略性知識。關於“如何學習...
知識管理是知識經濟時代湧現出來的一種最新管理思想與方法, 它融合了現代信息技術、知識經濟理論、企業管理思想和現代管理理念。知識管理是企業管理的一項重要內容,主流商業管理課程如EMBA、及MBA等均將“知識管理”作為一項管理者的必備技能要求包含在內。定義 知識 通過學習、實踐或探索所獲得的認識、判斷或技能。注1...
文化知識,是文化和知識的總稱。 包括了中國傳統文化知識,世界文化知識,各個學科的知識,社會各個方面的知識等。知識簡介 在我們原來的觀念中,知識與文化基本那是一個層次上的東西。一些受過高等教育,對一些能寫會說的等等人,我們都統稱是文化人。如今,這樣的觀念正在瓦解,兩者不應該是一回事。知識概念 知識和...
知識分享(knowledge shared) 指知識由知識擁有者到知識接受者的跨時空擴散的過程。這裡,知識是指經過人的思維整理過的信息、數據、形象、意象、價值標準以及社會的其他符號化產物,分享的知識不僅包括可編碼的明晰知識,也包括與個人的經歷和背景密不可分的隱性知識。介紹 知識分享(knowledge shared) 指知識由知識擁有...
《覺知底因果說與知識底可能說》是牟宗三所著作品,出自於《牟宗三卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 自從美國路易士(Lewis)發表了他的名著,中國張東蓀先生髮表了他的傑作(亦名曰,前名登在第一卷第三、四、五三期;後名登在第四卷第二、三、四三期)以後,認識論(我則願名之曰知識論)有了新的曙光...