本書是作者做知心姐姐幾十年幫助孩子、指導家長經驗的大全。怎樣培養孩子人生中的重要品質——愛心、責任感、自信？怎樣培養孩子的生存和競爭能力？孩子如何學習才能終身受益？怎樣讓孩子養成良好的行為習慣？家長有哪些教育誤區？對於孩子成長中至關重要的主題，本書根據當代家庭的特點，提出適應時代要求的家教理念，總結出父母和孩子實現雙贏溝通、共同成長的訣竅。作者盧勤是一位成功的母親，又是全國少年兒童的知心姐姐，她傾聽過無數少年朋友的悄悄話，深知他們的歡樂與苦惱；她又能理解年輕父母的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的秘密，因此成為連線孩子和父母的獨特橋樑。本書針對當代親職教育中極易遇到的問題，融合娓娓動聽的故事講述，以貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，總結出很多切合實際的家教理念和方法，是父母和孩子可以共讀的成長寶典。
基本介紹
- 書名：盧勤文集:好父母 好孩子
- 出版社：譯林出版社
- 頁數：247頁
- 開本：16
- 品牌：鳳凰壹力
- 作者：盧勤
- 出版日期：2013年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544741873
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
少年兒童的“知心姐姐”盧勤為小朋友們、家長們和老師們獻上了一份精美的禮物。盧勤同志以她貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，對大家十分關心的少年兒童教育的重大課題，娓娓動聽地講述了自己獨到的見解。《好父母好孩子》總發行量突破5000000冊，連續兩年雄居開卷全國暢銷書文教類排行榜榜首。她相信孩子、信任孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發揚這些積極因素就一定有助於克服消極因素。她善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。她熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做克服困難、挫折，抵禦不良誘惑的強大動力。她重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，在這個基礎上形成正確的道德觀。她懂得人的正確認識歸根到底只能來源於實踐，因此必須設計各種有利於兒童健康成長的實踐活動，讓孩子自己在實踐中經受磨鍊，增長才幹，得到體驗，而不能只靠片面的灌輸。
作者簡介
盧勤，原中國少年兒童新聞出版總社總編輯，現為中國親職教育學會常務理事，全國更新親職教育觀念報告團成員，中國關心下一代工作委員會專家委員會委員。
盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她以親切、平易、認真、深情及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望。曾獲中國新聞工作者最高獎韜奮新聞獎、中國內藤國際育兒獎、聯合國頒發的支持兒童傑出成就獎，並獲全國優秀少年兒童工作者、中國保護未成年人傑出公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
盧勤的著作都是超級暢銷書，總發行量超過700萬冊，榮獲國家第六屆、第八屆五個一工程獎，中國圖書獎等多種大獎。盧勤在全國各地巡迴演講數千場，是中央電視台、中國教育電視台、北京電視台等多家傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受千萬家長和孩子的愛戴。
盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她以親切、平易、認真、深情及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望。曾獲中國新聞工作者最高獎韜奮新聞獎、中國內藤國際育兒獎、聯合國頒發的支持兒童傑出成就獎，並獲全國優秀少年兒童工作者、中國保護未成年人傑出公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
盧勤的著作都是超級暢銷書，總發行量超過700萬冊，榮獲國家第六屆、第八屆五個一工程獎，中國圖書獎等多種大獎。盧勤在全國各地巡迴演講數千場，是中央電視台、中國教育電視台、北京電視台等多家傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受千萬家長和孩子的愛戴。
圖書目錄
序一 親職教育事關千家萬戶的幸福
序二 最重要的是教孩子學會做人
引言 我們擁有同一個名字
第一章 當代家庭“三人行”
1.我們是怎樣的一代
孩子渴求現代父母
父母渴求現代家教
社會渴求現代人才
2.父母的誤區
心理誤區——把自己的興趣愛好強加給孩子
定位誤區——當母愛變成“母害”
形象誤區——媽媽爸爸總是享樂
行為誤區——你是好媽媽還是差媽媽
語言誤區——家庭亮起的“紅燈”
3.孩子的渴求
渴求平等——小孩為什麼不愛逛商店
渴求尊重——給孩子心靈空間
渴求朋友——做孩子的知心朋友
渴求傾聽——傾聽孩子說話
渴求溝通——走進孩子的心靈
渴求賞識——學會賞識孩子
渴求肯定——肯定是孩子生命中的陽光
渴求保護——家庭是孩子的港灣
4.溝通的雙贏訣竅
讓孩子傾訴——坐下來聽
和孩子平視——蹲下來看
與孩子商量——相互尊重
讓孩子決定——學會選擇
給孩子寫信——巧妙表達
替孩子著想——留點面子
放孩子出去——認識社會
向孩子道歉——說聲對不起
向孩子學習——能者為師
第二章 父母的“去”與“留”
1.丟掉補償心 找回平常心
2.丟掉反常心 找回正常心
3.丟掉虛榮心 找回責任心
4.父母給孩子的真正財富
媽媽的遺產
爸爸的體驗
5.無價的禮物
6.富翁的新招
第三章 讓孩子學會關心學會愛
1.從生命出發的愛
2.無情的果子自己吃
3.懂得回報
滴水之恩，湧泉相報
大家為什麼愛呂鑫
4.我們應該怎樣愛孩子
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
把童心童趣還給孩子
播種愛，傳播愛
5.在愛中施展管教
6.把愛的機會還給孩子
第四章 責任感讓孩子獨立懂事
1.從對自己負責開始
2.種下責任的種子
3.自己的事情自己做
4.讓孩子自己決定
5.生日，父憂母難日
6.對兒子說“一切全靠你了”
7.對女兒說“要溫柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子責任大
撿與扔
管住自己的嘴
手拉手，撿回一個希望
請你像我這樣做
第五章 打開自信大門的四把金鑰匙
1.賞識的力量——相信你能行
2.信任的力量——你很重要
3.發現的力量——你是奇蹟
4.評價的力量——你真棒
第六章 將孩子引向快樂人生
1.“太好了！”
面對自己說聲“太好了！”
面對他人說聲“太好了！”
面對困難說聲“太好了！”
2.我能行！
相信自己行——哇，我能行！
祝賀你能行——嘿，你真棒！
告別“我不行”——快，飛走吧！
3.你有困難嗎？我來幫助你！
受助的快樂
助人多快樂
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.讓家裡洋溢快樂的氛圍
善待自己——保持好心態
善待孩子——成為好朋友
善待家人——扮演好角色
第七章 學會生存 培養能力
1.培養選擇能力——人生三大選擇
2.培養承受能力——正視挫折和不幸
3.培養競爭能力——告別嫉妒
4.培養社交能力——成功社交三大秘訣
5.培養合作能力——學會微笑和讚美
6.培養聽說力和行動力
會傾聽的耳朵
會說話的嘴巴
會操作的雙手
會走路的雙腳
7.學會保護自己
8.學會大聲說“不”
9.學會勇敢
第八章 學會學習 終身受益
1.要學會思考
2.誰來解答孩子的為什麼
3.想像力比知識更重要
4.會觀察的眼睛
5.怎樣專心致志
6.請別打擾孩子
7.要嚴守時間
8.把時間交給孩子
第九章 學會自我管理AB面
1.文明禮貌三句話——寫給孩子
2.中日孩子公德對比的刺激——寫給父母
3.文明行為三件事——寫給孩子
4.幫孩子管住自己——寫給父母
5.待人接物三原則——寫給孩子
6.把熱情傳遞給孩子——寫給父母
7.知法守法——寫給孩子
8.說話不算數的家長沒威信——寫給父母
序二 最重要的是教孩子學會做人
引言 我們擁有同一個名字
第一章 當代家庭“三人行”
1.我們是怎樣的一代
孩子渴求現代父母
父母渴求現代家教
社會渴求現代人才
2.父母的誤區
心理誤區——把自己的興趣愛好強加給孩子
定位誤區——當母愛變成“母害”
形象誤區——媽媽爸爸總是享樂
行為誤區——你是好媽媽還是差媽媽
語言誤區——家庭亮起的“紅燈”
3.孩子的渴求
渴求平等——小孩為什麼不愛逛商店
渴求尊重——給孩子心靈空間
渴求朋友——做孩子的知心朋友
渴求傾聽——傾聽孩子說話
渴求溝通——走進孩子的心靈
渴求賞識——學會賞識孩子
渴求肯定——肯定是孩子生命中的陽光
渴求保護——家庭是孩子的港灣
4.溝通的雙贏訣竅
讓孩子傾訴——坐下來聽
和孩子平視——蹲下來看
與孩子商量——相互尊重
讓孩子決定——學會選擇
給孩子寫信——巧妙表達
替孩子著想——留點面子
放孩子出去——認識社會
向孩子道歉——說聲對不起
向孩子學習——能者為師
第二章 父母的“去”與“留”
1.丟掉補償心 找回平常心
2.丟掉反常心 找回正常心
3.丟掉虛榮心 找回責任心
4.父母給孩子的真正財富
媽媽的遺產
爸爸的體驗
5.無價的禮物
6.富翁的新招
第三章 讓孩子學會關心學會愛
1.從生命出發的愛
2.無情的果子自己吃
3.懂得回報
滴水之恩，湧泉相報
大家為什麼愛呂鑫
4.我們應該怎樣愛孩子
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
把童心童趣還給孩子
播種愛，傳播愛
5.在愛中施展管教
6.把愛的機會還給孩子
第四章 責任感讓孩子獨立懂事
1.從對自己負責開始
2.種下責任的種子
3.自己的事情自己做
4.讓孩子自己決定
5.生日，父憂母難日
6.對兒子說“一切全靠你了”
7.對女兒說“要溫柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子責任大
撿與扔
管住自己的嘴
手拉手，撿回一個希望
請你像我這樣做
第五章 打開自信大門的四把金鑰匙
1.賞識的力量——相信你能行
2.信任的力量——你很重要
3.發現的力量——你是奇蹟
4.評價的力量——你真棒
第六章 將孩子引向快樂人生
1.“太好了！”
面對自己說聲“太好了！”
面對他人說聲“太好了！”
面對困難說聲“太好了！”
2.我能行！
相信自己行——哇，我能行！
祝賀你能行——嘿，你真棒！
告別“我不行”——快，飛走吧！
3.你有困難嗎？我來幫助你！
受助的快樂
助人多快樂
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.讓家裡洋溢快樂的氛圍
善待自己——保持好心態
善待孩子——成為好朋友
善待家人——扮演好角色
第七章 學會生存 培養能力
1.培養選擇能力——人生三大選擇
2.培養承受能力——正視挫折和不幸
3.培養競爭能力——告別嫉妒
4.培養社交能力——成功社交三大秘訣
5.培養合作能力——學會微笑和讚美
6.培養聽說力和行動力
會傾聽的耳朵
會說話的嘴巴
會操作的雙手
會走路的雙腳
7.學會保護自己
8.學會大聲說“不”
9.學會勇敢
第八章 學會學習 終身受益
1.要學會思考
2.誰來解答孩子的為什麼
3.想像力比知識更重要
4.會觀察的眼睛
5.怎樣專心致志
6.請別打擾孩子
7.要嚴守時間
8.把時間交給孩子
第九章 學會自我管理AB面
1.文明禮貌三句話——寫給孩子
2.中日孩子公德對比的刺激——寫給父母
3.文明行為三件事——寫給孩子
4.幫孩子管住自己——寫給父母
5.待人接物三原則——寫給孩子
6.把熱情傳遞給孩子——寫給父母
7.知法守法——寫給孩子
8.說話不算數的家長沒威信——寫給父母
序言
生孩子，把孩子養育成人，是一件喜事，快樂的事。母親從懷孕開始，就會受到家人和親友的祝福、祝賀，然後就開始各種忙碌，自然是帶著喜悅的忙碌。在孩子的身上，寄託著父母的全部希望。
教育孩子又是一件苦惱的事。許多做父母的人費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越學越不愛學習。有的父母節衣縮食儘量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至仍然對父母不滿。有的父母的諄諄教導被孩子視為哆唆。有的父母被自己的孩子瞧不起。他們問：現在的孩子怎么啦？他們想，自己小時候可不是這樣的。
許多孩子也覺得苦惱。為什麼作業越做越多？為什麼怎么努力也不能讓大人滿意？為什麼許多好的想法不能被理解？
進入新世紀，這樣的矛盾會不會更尖銳？
進入新世紀，這樣的矛盾是不是應當得到比較合理的解決？
盧勤的這部作品，就是為解決這樣的矛盾所做的努力。
現在做父母的人，當然都是在上一個世紀中成長起來的。他們要在新的世紀中教育孩子。這些孩子將要在新的世紀中生存、發展，創造自己的幸福。
以過去獲得的知識和經驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功，這是教育中的永恆矛盾。在社會以空前的速度向前發展的今天，這種矛盾顯得更加尖銳。這就要求為人父母者首先必須具備正確的兒童觀。
什麼是兒重？
第一，兒童是人，是獨立存在的人。不能把孩子當成是一件東西、一件玩具，也不能把他們當成任由大人支配的附屬品。
第二，兒童是在成長過程中的人。在他們成長的每一個階段，都有其獨特的規律。不能把他們當成大人那樣去對待，去要求，否則就是不切實際，必然事與願違。
第三，兒童終究要成長為大人，他們終將獨立地生活。我們的全部教育工作都是為了這樣的目標，都應當有利於他們自己能獨立應付各種問題，能創造和保衛自己的幸福生活，而不是助長他們的依賴心、不思進取心、懶散心。
有了正確的兒童觀，還需要進一步了解當代的少年兒童所處的客觀環境和過去相比發生了哪些變化，這些變化在孩子身上發生了哪些影響，時代對今日中國少年兒童提出了哪些新要求，為他們的成長提供了哪些新的條件，如何根據少年兒童的認知規律以及非智力因素形成的規律，採取適當的教育措施來幫助他們健康成長。
在這些方面，盧勤有獨到之處。她作為《中國少年報》的“知心姐姐”，多年來同廣大少年兒童有密切的聯繫。她又是一位熱愛孩子的人，一說起孩子的事，眼睛就放光，渾身就來勁。她對孩子說知心話，又能傾聽孩子說話，孩子們也樂意把知心話說給這位姐姐聽。她自己是一位成功的母親，多年來又在全國各地為家長們做了大量的諮詢工作，積累了豐富的經驗。
她相信孩子、信任孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發揚這些積極因素就一定有助於克服消極因素。
她善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。
她熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做克服困難、挫折，抵禦不良誘惑的強大動力。
她重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，使孩子在這個基礎上形成正確的道德觀。
她懂得人的正確認識歸根到底只能來源於實踐，因此必須設計各種有利於兒童健康成長的實踐活動，讓孩子自己在實踐中經受磨鍊，增長才幹，得到體驗，而不能只靠片面的灌輸。
這些寶貴的認識在她的這本書中隨處可見，而且有許多實際事例為證，方便廣大家長結合孩子的實際吸取。
新的世紀為我們偉大的民族提供了再次振興的機遇。民族的復興要求民族素質的提高。新的世紀也向我們的民族提出了嚴峻的挑戰。嚴峻的挑戰也考驗民族素質的堅強。民族的未來，千家萬戶的幸福，都要求我們把親職教育搞得更好。這是一個需要更多的有志者從事耕耘的領域。我們高興地看到，這些年已經出現了許多可喜的成果。我們希望，已有的成果能更普遍地被家長們掌握、運用，還有更多的新成果不斷地創造出來。
教育孩子又是一件苦惱的事。許多做父母的人費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越學越不愛學習。有的父母節衣縮食儘量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至仍然對父母不滿。有的父母的諄諄教導被孩子視為哆唆。有的父母被自己的孩子瞧不起。他們問：現在的孩子怎么啦？他們想，自己小時候可不是這樣的。
許多孩子也覺得苦惱。為什麼作業越做越多？為什麼怎么努力也不能讓大人滿意？為什麼許多好的想法不能被理解？
進入新世紀，這樣的矛盾會不會更尖銳？
進入新世紀，這樣的矛盾是不是應當得到比較合理的解決？
盧勤的這部作品，就是為解決這樣的矛盾所做的努力。
現在做父母的人，當然都是在上一個世紀中成長起來的。他們要在新的世紀中教育孩子。這些孩子將要在新的世紀中生存、發展，創造自己的幸福。
以過去獲得的知識和經驗教育今天的孩子，期望他們在未來的世界中獲得成功，這是教育中的永恆矛盾。在社會以空前的速度向前發展的今天，這種矛盾顯得更加尖銳。這就要求為人父母者首先必須具備正確的兒童觀。
什麼是兒重？
第一，兒童是人，是獨立存在的人。不能把孩子當成是一件東西、一件玩具，也不能把他們當成任由大人支配的附屬品。
第二，兒童是在成長過程中的人。在他們成長的每一個階段，都有其獨特的規律。不能把他們當成大人那樣去對待，去要求，否則就是不切實際，必然事與願違。
第三，兒童終究要成長為大人，他們終將獨立地生活。我們的全部教育工作都是為了這樣的目標，都應當有利於他們自己能獨立應付各種問題，能創造和保衛自己的幸福生活，而不是助長他們的依賴心、不思進取心、懶散心。
有了正確的兒童觀，還需要進一步了解當代的少年兒童所處的客觀環境和過去相比發生了哪些變化，這些變化在孩子身上發生了哪些影響，時代對今日中國少年兒童提出了哪些新要求，為他們的成長提供了哪些新的條件，如何根據少年兒童的認知規律以及非智力因素形成的規律，採取適當的教育措施來幫助他們健康成長。
在這些方面，盧勤有獨到之處。她作為《中國少年報》的“知心姐姐”，多年來同廣大少年兒童有密切的聯繫。她又是一位熱愛孩子的人，一說起孩子的事，眼睛就放光，渾身就來勁。她對孩子說知心話，又能傾聽孩子說話，孩子們也樂意把知心話說給這位姐姐聽。她自己是一位成功的母親，多年來又在全國各地為家長們做了大量的諮詢工作，積累了豐富的經驗。
她相信孩子、信任孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發揚這些積極因素就一定有助於克服消極因素。
她善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。
她熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做克服困難、挫折，抵禦不良誘惑的強大動力。
她重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，使孩子在這個基礎上形成正確的道德觀。
她懂得人的正確認識歸根到底只能來源於實踐，因此必須設計各種有利於兒童健康成長的實踐活動，讓孩子自己在實踐中經受磨鍊，增長才幹，得到體驗，而不能只靠片面的灌輸。
這些寶貴的認識在她的這本書中隨處可見，而且有許多實際事例為證，方便廣大家長結合孩子的實際吸取。
新的世紀為我們偉大的民族提供了再次振興的機遇。民族的復興要求民族素質的提高。新的世紀也向我們的民族提出了嚴峻的挑戰。嚴峻的挑戰也考驗民族素質的堅強。民族的未來，千家萬戶的幸福，都要求我們把親職教育搞得更好。這是一個需要更多的有志者從事耕耘的領域。我們高興地看到，這些年已經出現了許多可喜的成果。我們希望，已有的成果能更普遍地被家長們掌握、運用，還有更多的新成果不斷地創造出來。
