百家爭鳴(學術詞語)

百家爭鳴，指學術平等，開放、寬鬆、自由的學術氛圍。只有百家爭鳴，才能百花齊放、學術繁榮。

基本介紹

• 中文名：百家爭鳴
• 拼音：bai jia zheng ming

釋義

百家爭鳴，指學術平等，開放、寬鬆、自由的學術氛圍。

例句

香山科學會議由原國家科委於1992年倡議發起，於1993年在香山正式創辦，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針。會議旨在弘揚學術自由討論精神，啟迪創新思維，促進知識創新；提倡學術平等、自由討論。它在倡導學術平等，弘揚開放、競爭、合作的科學精神方面發揮了重要作用，形成了獨特風格。

從春秋中期開始，學在官府的局面被打破，學術下移，教育走向民間。由於沒有過多的官方約束，聚眾講學、著書立說的社會風氣逐漸形成，出現了百家爭鳴的繁榮局面。

百花齊放、百家爭鳴，是繁榮發展哲學社會科學的重要方針。

春秋戰國時期百家爭鳴的學術繁榮局面，伴隨著秦漢統一國家的建立走向終結，特別是漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議後，儒家思想遂定於一尊。

影響

春秋戰國時期，私學發達，帶來了學術繁榮、百家爭鳴的景象。秦漢一統社會的出現，使官學重新發展起來，私學受到限制乃至嚴禁，學術思想的研究出現一家獨尊的局面。法家、道家和儒家成為不同時期官方的主導學說。私學重視“爭鳴”“異趣以為高”；官學更多關注社會治理和經世致用，以解決現實問題，其與私學的衝突有一定的必然性。官學的獨尊，促進了國家教育體制的完善，擴大了士人階層。學術研究與王朝統治的緊密結合，也成為加強皇權和吏治的重要手段。