《發育障礙兒童診斷與訓練指導》是2017年華夏出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：發育障礙兒童診斷與訓練指導
- 作者：[日] 柚木馥，[日] 白崎研司
- 出版時間：2017年
- 出版社：華夏出版社
- ISBN：9787508089362
發育障礙兒童診斷與訓練指導(2017年華夏出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共2個義項
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相關詞條
- 發育障礙兒童診斷與訓練指導
《發育障礙兒童診斷與訓練指導》是2009年華夏出版社出版的圖書，作者是白崎研司、柚木馥。內容簡介全職媽媽,曾參觀並訪問日本的一些兒童訓練機構，與那裡的訓練老師及國小校特殊支援教育老師建立了廣泛的聯繫，深入了解日本發育障礙...
- 發育障礙兒童診斷與訓練指導(2017年華夏出版社出版的圖書)
發育障礙兒童診斷與訓練指導 《發育障礙兒童診斷與訓練指導》是2017年華夏出版社出版的圖書。
- 學習技能發育障礙
學習技能發育障礙是指智力正常的兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面，心理過程存在一種或幾種以上的特殊性障礙。這類障礙不是由於智力發育遲緩、中樞神經系統疾病，視覺、聽覺或情緒障礙所致，主要源於認知功能缺陷，並以神經發育過程的生物學因素為基礎，可繼發或伴發行為或情緒障礙。以男孩多見，男女比例為4.3...
- 語言發育遲緩
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象，則稱為特...
- 發育性閱讀障礙
大多數閱讀障礙在上幼稚園或國小一年級當學習出現問題時才被發現。不過，學齡前期的一些現象就可以表明閱讀障礙的存在，如語言發育遲緩，構音障礙，字母記憶困難，數數，認顏色，尤其是有閱讀和學習障礙的家族史。有語音加工問題的兒童經常會有出現以下困難：音的合成，詞的節律，對詞的發音位置的確認，將詞分割為可...
- 兒童期精神障礙及精神發育遲緩
兒童期精神障礙是指多發於或僅發生於兒童期的精神障礙，前面各節所述的精神障礙則多發於成年期，但有少數亦可發病於兒童期。兒童期通常是指12～14歲以內，但本章則包括18歲以內，18歲以上稱為成人。ICD-10列出的多發於兒童期的精神障礙有十多種，本章將敘述三種。症狀體徵 精神發育遲滯一般是不可逆的，早期診斷...
- 兒童學習障礙症
早期診斷早期治療 其目的在於防止這類兒童因基本學習能力缺欠而出現喪失自信、自我評價低下、情緒障礙等繼發性障礙。儘早了解生育史異常的兒童，及時人手對這類兒童進行發育評價和平衡性運動訓練，並且對那些高危兒童(如早產低出生體重兒、難產兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產傷史兒、氣質難養型兒童等)的家長及時進行...
- 發育障礙兒童的運動指導
再者，本書還著重提出了家長參與、家庭支持的重要性，強調了指導的持續性和堅持不懈地努力的價值觀，環境的調整有助於提高運動訓練的成果。圖書目錄 第1章 發育障礙兒童的運動指導理念 1.1 雙腳著牆 1.2 普通的事情普通地指導 1.3 指導目的 1.4 勿執著於發展階段 1.5 指導者與孩子的關係 1.6 指令的重要...
- 兒童孤獨症診療康復指南
廣泛性發育障礙包括兒童孤獨症、Asperge氏綜合徵、Rett氏綜合徵、童年瓦解性障礙、非典型孤獨症以及其他未特定性的廣泛性發育障礙。國際上有將兒童孤獨症、Asperge氏綜合徵和非典型孤獨症統稱為孤獨症譜系障礙的趨向，其診療和康復原則基本相同。（二）流行病學。兒童孤獨症是一種日益常見的心理發育障礙性疾病。第二次...
- 0～6歲兒童孤獨症篩查干預服務規範(試行)
一是兒童心理行為發育問題預警徵象篩查存在一條及以上陽性。二是任何年齡段兒童出現語言功能和社會交往能力障礙或倒退。根據檢查結果，填寫《0～6歲兒童心理行為發育檔案》（附屬檔案2，表2—表4）。未發現異常的，告知家長定期帶兒童接受心理行為發育評估。發現異常的，及時進行健康宣教和干預指導，同時告知家長及時轉診。（...
- 自閉症譜系障礙(醫學術語)
根據生態學模式的自閉症觀，我們可以這樣理解，自閉症首先是一種先天的神經系統發育損傷，如果自閉症兒童在其與環境的相互作用過程中不能克服這種損傷所造成的障礙，那么就會導致二次身心發展障礙，出現認知問題、行為問題、情緒問題等。生態學的自閉症觀為及早對自閉症兒童提供教育訓練提供了理論依據。（四）、中醫辨證...
- 精神發育遲滯
鑑別診斷 1.暫時性發育遲緩：各種心理或軀體因素能對兒童心理發育（包括智力）造成影響，使兒童的智力發育延遲，當去除或糾正這些病因以後，智力發育速度在短期內加速，趕上同齡兒童的智力水平，據此可與精神發育遲滯鑑別。2．精神分裂症：兒童神分裂症患者的精神症狀可導致其學習、生活、人際交往等社會功能受到影響。
- 兒童心理發展障礙
心理的不健康常常是異常人格造成的，健康穩定的母子關係在人格形成中具有重要作用；二次預防指對有可能產生心理障礙的人進行早期檢查與診斷，防止進一步惡化，學校應設定心理健康輔導室，幫助兒童和青少年解決心理不適應問題；三次預防是指積極主動地改善和保護我們居住的環境，不能僅追求物質經濟的發展，要使環境更適應人...
- 特殊兒童診斷
其中對智力測驗的診斷工具分為個別智力測驗和團體智力測驗，綜合學業成就測驗和單科學業成就測驗：用於言語和語言障礙評估的測驗與量表；知覺和動作的診斷測驗以及適應行為的診斷量表和行為問題的診斷量表等。診斷方式略有變化 我國特殊兒童的診斷方式也和西方特殊教育界對特殊兒童診斷時出現的新趨向一樣。也正在逐步形成一...
- 精神發育遲滯兒童的治療與康復訓練
（一）三個含義相同的概念：精神發育遲滯、弱智、智力殘疾 （二）對立違抗性障礙兒童與精神發育遲滯兒童的識別 （三）國外精神發育遲滯兒童心理教育的發展與現狀 （四）我國精神發育遲滯兒童心理教育發展概況 （五）精神發育遲滯的病因 （六）精神發育遲滯的臨床表現 （七）精神發育遲滯的診斷 （八）精神發育遲滯的幾...
- 精神發育遲緩症狀體徵
精神發育遲緩症狀體徵是一種兒童疾病，總的臨床表現為不同程度的智力低下和社會適應能力不良。總的臨床表現為不同程度的智力低下和社會適應能力不良其特徵為顯著的智力發育落後我國精神疾病診斷分類(CCMD-2-R)與精神障礙國際分類法(ICD-10)根據智商(intelligencequotientIQ)將精神發育遲滯分為以下4個等級為輕度中度重度...
- 特殊兒童早期訓練與指導
第二節 早期訓練與指導的一般方法 第三節 情緒與行為障礙兒童的隨班就讀 單元七 言語與語言障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 概述 第二節 診斷與鑑定、評估與干預 第三節 矯治、教育與訓練 單元八 學習障礙兒童的早期訓練與指導 第一節 學習障礙的概述 第二節 早期干預、評估與診斷 第三節 學習障礙兒童的教育...
- 注意缺陷與多動障礙
韋氏兒童智力量表可以了解孩子的智力水平，了解各方面智慧型發展水平及智慧型發展是否均衡，從而從不同層面為注意缺陷多動障礙兒童的認知特徵提供佐證。智慧型測驗結果發現部分患者的智商正常或接近正常水平，多數患者言語智商高於操作智商，注意集中量表得分較低。臨床評定量表 既有助於診斷，又能評估病情嚴重程度以及治療效果。常用...
- 精神運動發育遲滯康復
生活能力極低，幾乎全部生活需人照料，在特殊訓練之下，也僅能獲得極其有限的自助能力。大多數兒童因生存能力極弱與嚴重疾病而早年夭折。生理和心理特點 一、生理特點 一般說，精神發育遲滯兒童的身高與體重均比正常同齡兒童低，若程度較重或伴有各種神經系統障礙者，其身長、體重低下情況更為明顯。常見的軀體畸形如下...
- 兒童發育遲緩居家康復指導
二、精神發育遲緩的危害 ?第三節 怎樣對精神發育遲緩的孩子進行居家康復 一、認識居家康復對精神發育遲緩的孩子的意義和作用 二、心理建設 三、對精神發育遲緩的孩子的管理策略 四、精神發育遲緩的孩子的居家康複方法 ?第四節 精神發育遲緩能治好嗎 一、預後 二、案例分析 三、小結 第五章 兒童進食和吞咽障礙的...
- 兒童運動發育遲緩康復訓練圖譜
著有《小兒腦癱家庭康復》、《兒童腦發育與保健》、《腦癱家庭康復訓練》等著作，獲衛生部有突出貢獻的中青年專家稱號。目錄 1兒童運動發育遲緩概述 1．1兒童運動發育遲緩的概念 1．2兒童運動發育遲緩的常見原因 1．3兒童運動發育遲緩的主要臨床表現及伴隨障礙 1．4兒童運動發育遲緩的評定 1．5兒童運動發育遲緩的...
- 兒童自閉症及其他發展性障礙的行為干預
第一節 自閉症評估診斷的主要原則及注意事項 第二節 對自閉症兒童的心理學評估測試及常用量表 第三節 自閉症的病理學評估測試及常用量表 第四章 自閉症與其他發展性殘障的關係 第一節 自閉症與愛斯柏格綜合症 第二節 自閉症與脆性X綜合症 第三節 自閉症與弱智 第二篇 對自閉症幾其他發展性障礙兒童的行為教育...
