發展經濟中的人力資本

內容簡介

本報告以這些研究取向為指導，採用了反向追蹤法，調查了中國東、中、西部三個不同發展水平地區的12個地區中心城市和縣的企業人力資本狀況和他們所採用的策略。與以往採用政府教育統計數據研究的思路不同（例如：入學率，人均教育程度，人均產值），本研究數據反映了企業在生產動態過程中人力資本的實際狀況，包括人力資本的存量，以及在經濟轉型中發展企業所需要的人力資本的策略。本研究還比較三個經濟發展水平不同的區域的情況。

第一章闡述了理論關注和分析構架，討論經濟發展的三個關注點，說明探索特定社會發展過程中的主導因素及其內部邏輯結構，並在其中尋求促進正向發展的主導因素及其內部邏輯關係。這是探索持續發展的關鍵，也是學術研究應該具有的立場。第二章敘述了研究方法。第三至第六章分析了中國地區中心城市和縣級企業人力資本發展的途徑，揭示長期被稱作“黑箱”的人力資本在生產過程中的培養和使用：（1）第三章報告職工在工作前所接受的教育種類和程度；（2）第四章報告職工在工作期間5年內所接受的企業在職培訓的種類與數量；（3）第五章報告職工在過去5年內自費接受的成人教育培訓的種類和數量；（4）第六章比較不同地區的企業培養技術工人的途徑。第七章綜述中國縣級城市企業人力資本發展的基本特點，及其對中國經濟和教育發展的政策意義。第八章，回應第一章的理論問題，並提出具有中國特色的三元教育培訓體系及其在發展中的功能。

作者簡介

蕭今，現任香港中文大學教育學院教育行政與政策學系副教授。曾於重慶師範學校進修、北京廣播學院畢業、獲美國密執安州立大學成人教育博士。曾任農村文化和掃盲教師、雲南大學教師、蛇口工業區培訓中心教師、美國密執安州新教育夥伴改革項目副研究員。參加世界銀行對孟加拉國基礎教育和成人教育支出和成本評估工作主持深圳企業與人力資源發展的研究，主持上海企業與人力資源發展的研究，與國家教育發展研究中心合作、並主持中國三個地區、12個縣級城市的人力資源發展與學校效能研究。主要研究興趣有成人和繼續教育、教育經濟學、教育發展。編書3本、論文數篇，涉及教育培訓的成本與籌資、經濟發展與教育改革、職工參與教育培訓的決定因素及其效益、人力資源發展及教育體系、農村教育發展。

序

導言　教育經濟學和教育發展的挑戰

第1章　經濟發展與人力資本

1.1　經濟發展目標與人力資本

1.2　近期教育發展回顧

1.3　容易被忽略的問題

1.4　研究的理論出發點

1.5　人力資本和人力資源的定義

1.6　研究的實證意義

第2章　研究方法

2.1　研究方法

2.2　調查對象及抽樣

2.3　教育培訓分類及分析方法

第3章　三個地區職工在工作前接受教育狀況的比較

3.1　按企業特徵分類比較

3.2　按企業所有制分類比較

3.3　按職工職位分類比較

3.4　按職工年齡和性別比較

第4章　三個地區職工接受在職培訓狀況的比較

4.1　按企業特徵分類比較

發展經濟中的人力資本

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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