《發展更加公平更有質量的教育》是2019年5月中國言實出版社出版的圖書，作者是侯萬軍。
《對更加公平而有質量教育的追求》由付鐵錚主編，項目實施促進了教育公平發展、教學有效進步、優秀人才湧現、管理模式變革、機構能力提升、制度深化改革，有力地配合與支持了六個項目縣如期實現“普九”目標，為基礎教育改革創新，教育公平...
公平的高度,把義務教育作為教育改革與發展的重中之重,把均衡發展作為義務教育的重中之重,按照促進義務教育均衡發展的法律要求,以適齡兒童少年接受更加公平更高質量的義務教育為目標,合理配置教育資源,不斷提高保障水平,大力推進素質教育。
（一）教育事業發展新形勢帶來的發展機遇 “十三五”期間，中國教育總體發展水平進入世界中上行列，但與已開發國家相比還有不小差距；教育公平得到呈現，但教育發展不平衡不協調的短板依然不同程度存在；教育質量得到全面提升，但與建設教育強國...
那么，如何才能更好地把握中國特色教育事業規律，公平合理地配置公共教育資源，進一步縮小城鄉教育差距，不斷提升教育質量，促進教育公平，從而真正地實現教育事業均衡、持續、健康發展。2012年10月，國務院印發了《關於深入推進義務教育均衡發展...
主要內容體現為‚九個新‛，即立德樹人譜寫新篇章，教育現代化邁上新台階，教育公平達到新高度，教育質量實現新提升，教育綜合改革取得新突破，服務首都發展做出新貢獻，京津冀教育協同發展開創新局面，教育保障能力實現新提升，教育系統...
深化課程改革是提高國民素質、建設創新型國家和人力資源強國的戰略舉措,是落實科學發展觀的具體體現,是推進教育現代化的重要內容,對於確保每一個孩子接受高質量教育、促進教育公平具有重要而深遠的意義。(二)基礎教育課程改革取得顯著成績。
——中國將堅持優先發展教育，全面提高人的素質，把經濟發展建立在提高人力資本質量的基礎上。對於中國這樣的發展中大國，大力提升教育水平，全面提高人的素質，是經濟發展的優勢、動力和源泉。我們要儘快把經濟成長從依靠增加人力資本數量...
深入實施第三期學前教育三年行動計畫，實行“名園+”辦園模式，175所幼稚園通過了市特一類、市一類幼稚園評估驗收。推動義務教育城鄉一體發展，提升新建學校、薄弱學校辦學質量和水平。出台《合肥市高質量推進基礎教育集團化辦學實施意見》...
在專項改革試點方面分為,建立健全體制機制,加快學前教育發展;推進義務教育均衡發展,多種途徑解決擇校問題;推進素質教育,切實減輕中小學生課業負擔;改革職業教育辦學模式,構建現代職業教育體系;改革人才培養模式,提高高等教育人才培養質量;改革高...
加大各級政府對繼續教育經費和政策的支持力度，推動全社會積極參與繼續教育，促進行業、區域和城鄉之間繼續教育的協調發展。――堅持最佳化結構，提高質量。創新辦學和服務體系，最佳化專業、項目和課程設定，進一步提高繼續教育的針對性和實效性。...
1958年9月公布了戰後第一個重要的教育法案《1958年國防教育法》，授權美國聯邦政府使用財政撥款手段援助教育業，以培養出從質量和數量上都能滿足國防需要的人才.為了把科學知識和科學方法傳授給青年學生，1959年9月，在聯邦教育局，全國...
繼承和發展 …215 第二節 全民教育和終身學習等思想將歷久彌新 …230 24 1/ 第十章 構建面向未來的高質量教育體系戰略 第一節 提高落實立德樹人根本任務的效度 …243 第二節 推進基本公共教育服務體系更加公平普惠 …247 第三節 ...
第二章 義務教育公平化 在高標準、高質量地普及九年義務教育的基礎上,杭州市積極實施教育創強工程,妥善解決流動人口子女入學問題,穩步推進小班化教育,不斷深化義務教育課程改革,切實加強國中教育工作。義務教育向均衡化、優質化方向發展。
通過改革創新使教育發展更加符合時代發展的潮流，更加符合建設中國特色社會主義對人才的需要，更加符合廣大人民民眾對教育的殷切期望。基於上述考慮，《綱要》確定了“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的教育工作方針，提出了...
為改革開放和社會主義現代化建設服務，優先發展教育，大力推進教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化，著力提高教育質量，促進教育公平，最佳化教育結構，為決勝全面建成小康社會、實現新時代中國特色社會主義發展的奮鬥目標提供有力支撐。
《建議》和《綱要》在公平分享發展成果上進行重點突破，主要包括增加公共服務供給、實施脫貧攻堅工程、提高教育質量、促進教育公平、促進就業創業、縮小收入差距、建立更加公平更可持續的社會保障制度、推進健康中國建設、促進人口均衡發展。中國...
2030年是中國從全面小康社會邁向現代化強國、承接兩個百年目標的關鍵時間節點，從現在到2030年也是中國教育提高教育質量、促進教育公平、加強改革和發展的關鍵時期。面向現代化、面向世界、面向未來，未來十幾年中國教育將會面臨什麼樣的問題...
在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育，實現就業有能力、升學有基礎。有條件的普通高中要適當增加職業技術教育內容。（五）創新發展高等職業教育。專科高等職業院校要密切產學研合作，培養服務區域發展的技術技能人才，重點服務...
因而也就是否定了基礎教育最根本的意義。那么，什麼是基礎教育的獨立價值呢？對此，《中華人民共和國義務教育法》是這樣規定的：“義務教育必須貫徹國家的教育方針努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全...
（二）加強和改進學校思想政治教育 （三）全面提升學生綜合素質 （四）健全學校家庭社會協同育人機制 三、推動各級各類教育高質量發展 （一）健全優質均衡的公共教育服務體系 （二）構建支撐技能社會建設的現代職業教育體系 （三）構建特色...
發展更加公平更高質量的教育。構建德智體美勞全面培養的教育體系。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板，健全教師工資保障長效機制，改善鄉村教師待遇。進一步提高學前教育入園率，完善普惠性學前教育保障機制，支持...
（二十七）發展更加公平更高質量的教育。31．構建德智體美勞全面培養的教育體系。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板。進一步提高學前教育入園率，完善普惠性學前教育保障機制，支持社會力量辦園。鼓勵高中階段學校...
教育 發展更高質量、更加公平的教育公共服務，既是《規劃》明確部署的重點任務之一，也是加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的重要方面。理論 質量 其一，公共服務質量的過程控制維度。公共服務質量發展需通過質量過程控制實現...
