發展學科教學知識

出版信息

發展學科教學知識

作者:徐鵬
出版社:北京師範大學出版社
出版年:2001-1-1
頁數:376
裝幀:平裝
ISBN:9787303175963

內容簡介

《發展學科教學知識》首先介紹TPCK的概念內涵，進而分別闡述TPCK在語文、數，學、科學、社會、外語、藝術和體育等學科領域的運用，最後論述如何將TPCK整合到教師教育中。TPCK這一理念框架的提出，將有助於我們把教與學中大量的複雜性和張力融合起來，以共同發展關於教師和學生的知識，進而改變技術在教育中的套用方式和教師的培養方式，促進從技術中心的視點轉向真正的、針對每一個學科內容領域的技術整合。

目錄

Ⅰ什麼是整合技術的學科教學知識（TPCK）？
1TPCK概述
2跨越數字與文化的鴻溝：旨在公平獲取技術的TPCK
Ⅱ在具體學科領域中整合TPCK
3K—6讀寫教育中的TPCK：並非如此初級！
4在讀寫能力指示性範圍內推動英語TPCK發展
5TPCK：培養世界語言教師的整合框架
6邁向民主：社會科與TPCK
7可能是想像力的問題：數學教育中的TPCK
8將魔法帶進課堂：藝術教育中的TPCK
9科學、技術與教學：科學中的‘FPCK面向具體主題的挑戰
10TPCK在體育中的作用
Ⅲ在教師教育和專業發展中整合TPCK
11指導職前教師發展TPCK
12在職教育中的TPCK：輔助有經驗的教師的“有計畫的即興創作”
13通過教育協會間的協作推動TPCK發展