很多家庭是祖孫三代住在一起，受各自觀點及知識水平的影響，父母之間、祖父母與父母之間教育孩子的方式如果出現矛盾，如一方溺愛、一方嚴格；一方反對，一方支持，就會造成孩子無所適從，弄不清什麼是正確的了。如孩子毀壞了玩具，母親嚴厲訓斥孩子，而奶奶則在一旁叮護著孩子說：“不就是一個玩具嗎？乖乖，別怕，奶奶明天再給你買一個。”這樣在奶奶干預下母親不再堅持了，孩子的錯誤行為沒有得到應有的懲罰，難免下次再犯。這種教育方法的矛盾不僅存在於家庭內部，而且在親職教育與學校教育之間也比較突出，如教師教孩子要懂禮貌，要公共汽車上要給老人讓座等，而在家中則不然，奶奶總是將享受讓給孩子，父母常常在公共汽車上為一席之位與人爭吵，這樣常常使孩子辨不清是非對錯。
很多家庭是祖孫三代住在一起，受各自觀點及知識水平的影響，父母之間、祖父母與父母之間教育孩子的方式如果出現矛盾，如一方溺愛、一方嚴格；一方反對，一方支持，就會造成孩子無所適從，弄不清什麼是正確的了。如孩子毀壞了玩具，母親嚴厲訓斥孩子，而奶奶則在一旁叮護著孩子說：“不就是一個玩具嗎？乖乖，別怕，奶奶明天再給你買一個。”這樣在奶奶干預下母親不再堅持了，孩子的錯誤行為沒有得到應有的懲罰，難免下次再犯。這種教育方法的矛盾不僅存在於家庭內部，而且在親職教育與學校教育之間也比較突出，如教師教孩子要懂禮貌，要公共汽車上要給老人讓座等，而在家中則不然，奶奶總是將享受讓給孩子，父母常常在公共汽車上為一席之位與人爭吵，這樣常常使孩子辨不清是非對錯。
有的家長教育孩子缺乏原則。我們常常看到有的孩子用哭鬧的辦法，要挾父母買自己想要的東西，父母被逼無奈而就範。其實，這種缺乏原則的將就，恰恰強化和“鼓勵”了孩子的這種哭鬧行為，使孩子的這一不良行為固定下來，下一次他們會不自覺地使用這一方法來達到自己的目的。正確的方法是父母在孩子哭鬧時要堅持原則，也可以轉移孩子的注意力，講道理，或者不予理睬。其實孩子是很精明的，他知道自己的哭鬧在溺愛他們的奶有面前很管用，而在幼稚園的教師面前毫無作用。所以要給孩子確立一個明確的原則同時又讓他感覺到父母很愛他。這樣教育出的孩子才既有感情，又有理智。
