《當代教育評論（第7輯）》是2018年6月1日江蘇大學出版社出版的圖書，作者是徐繼存、潘洪建。
基本介紹
- 中文名：當代教育評論（第7輯）
- 作者：徐繼存、潘洪建
- 出版社：江蘇大學出版社
- ISBN：9787568408776
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《當代教育評論（第7輯）》是由徐繼存和潘洪建主編，揚州大學基礎教育研究所和山東師範大學教師教育學院聯合組編的，是兩所學校的廣大師生積極參與編寫的關於當代教育各個學科的教學或學習成果，包括“熱點冰點”“理論縱橫”“學校領導”“專題研究”“課程教學”五個板塊，既有具體的學習實踐，也有理論概述，多層次展示了作者對教育的有關認識和看法。
圖書目錄
熱點冰點
知識、教育與素養（筆談）
我國基礎教育改革存在的問題與對策探究
中小學生暑假生活城鄉差異的現狀與反思——基於親職教育的視角
農村教師對課程改革的適應性調查研究
民族傳統文化進校園的認識誤區及歸因分析
“二孩時代”長子女心理問題與教育對策
理論縱橫
教學空間的現狀分析與變革路徑
教師課堂傾聽的價值思考
孔子與蘇格拉底德育思想的比較研究
地方課程實施：價值、問題與反思
依託課程基地推進跨學科融合教學
學校課程建設（筆談）
學校領導
反思性教學中教師的自我評價
基於專業核心素養的課程與教學論碩士研究生培養模式創新與實踐
論普通高校國小教育專業課程改革的向度——基於教育實習的調查分析
農村小規模學校的歷史淵源與問題反思
淺談“縣管校聘”改革存在的問題與策略
中國小教師輪崗制度存在的問題及原因分析
生活德育反思（筆談）
專題研究
論國小研學旅行存在的問題及對策
我國中國小研學旅行的困境及思考
考察探究：性質、價值與實施
社會服務活動：性質、價值與實施
設計製作活動：性質、價值與實施
職業體驗活動：性質、價值與實施
青少年科技實踐活動選題的意義、問題與對策
中外國小課程標準比較及其意義
課程教學
基於數學核心素養的小學生高年級數學表達能力的認識與反思
構建“以人為本”的數學成長記錄袋
國小語文語言能力提升的教學策略
合作閱讀：提升閱讀素養的有效閱讀
在閱讀教學中培養和發展學生批判性思維
國小習作教學目標序列化研究
20世紀50年代以來全國卷高考作文命題變化分析
漢譯英中文化負遷移現象研究及其教學啟示
——從“‘一帶一路’倡議”的英譯談起
歷史知識的形式與歷史課程開發
高中歷史“馬克思主義的誕生”課堂展示的教學設計
基於地理核心素養的項目教學
AR技術在現代教學中的套用價值及實現策略
“網際網路+”視域下微課教學與傳統教學的有效融合
翻轉課堂學習任務單的適切性研究
國中小組合作學習“捆綁式”評價研究
小學生自主學習能力的培養淺談
有效教學的過度建構問題探析
中國小課堂教學（筆談）
