《當代教師繼續教育論》是2004年安徽教育出版社出版的圖書，作者是時偉。本書的結論建立在科學的理論基礎上，具有重要的參考價值和很強的現實指導意義。
基本介紹
- 中文名：當代教師繼續教育論
- 作者：時偉
- 類別：教學理論
- 出版社：安徽教育出版社
- 出版時間：2004年07月01日
- 頁數：302 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787533637811
- 版次：1
內容簡介
全國性的教師繼續教育工程實施之後，我國教師繼續教育立足於當地的高師院校與教師進修學校，採取大班及理論為主的教學方式，形成全員參與的火熱局面。時偉博士立足當前我國普遍性的教師繼續教育現實背景，通過對湖南、安徽及上海等地進行實地調研，運用教師繼續教育專業化理論，從模式角度，對我國教師繼續教育活動進行認真梳理，對其所存在的問題進行了仔細研究，科學而又預見性地提出了一個包括高校模式、教師中心模式、校本模式與社區模式在內有機聯繫的模式體系，從而為我國新一輪教師繼續教育提供了理論依據，為新一輪教師繼續教育模式改革提供了導向。
《當代教師繼續教育論》是在其博士學位論文基礎上形成的，由於作者在博士學位論文研究過程中，堅持貫徹歷史與現實相比較，理論與實踐相結合，借鑑與創新相融通的原則，採取科學而有效的研究方法，因而本文不僅研究的思路清晰，研究的脈絡清楚，而且研究過程嚴謹。
