《當代中國的語文改革和語文規範》是2010年12月商務印書館出版的圖書,作者是蘇培成。
基本介紹
- 中文名:當代中國的語文改革和語文規範
- 作者:蘇培成
- ISBN:9787100067416
- 頁數:833頁
- 定價:52元
- 出版社:商務印書館
- 出版時間:2010年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《當代中國的語文改革和語文規範》是2010年12月商務印書館出版的圖書,作者是蘇培成。
《當代中國的語文改革和語文規範》是2010年12月商務印書館出版的圖書,作者是蘇培成。內容簡介《當代中國的語文改革和語文規範》全面論述了1949-2007年間中國的語文改革和語文規範的歷史。當代中國的語文改革和語文規範“...
10. 教科書編寫應符合課程標準的基本要求,努力追求設計的創新和編寫的特色。編寫語言應準確、規範。二、課程資源的開發與利用 1.語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如:教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊,電影、...
二、放在首位的推廣國語 三、對漢字使用的管理和規範工作 四、《漢語拼音方案》的進一步完善 五、語言文字的套用研究和基礎研究 六、擺正語文工作的位置,面對現實,發揮優勢,創造性地展開工作 後記 文字改革大事記 ...
語文教育改革是現代詞,是一個專有名詞,指的是教育名詞。內容簡介 《語文課程標準》提出“不宜刻意追求語文知識的系統和完整”。新課程改革把語文綜合學習作為一個重要內容,作為教學改革的一個亮點,它是對語文學習的一個改進和完善。...
事實上,這60年來,這樣的解放一直在體現在語文課本的變遷之中,語文課程也從政治教育向素質教育逐漸轉向以教學方法為主要內容的改革。紅領巾教學法的由來 1953年5月,蘇聯教育專家普希金通過對北京女六中的一堂觀摩教學課《紅領巾》的評議...
高中語文課程,應注重套用,加強與社會發展、科技進步的聯繫,加強與其他課程的溝通,更新內容,以適應現實生活和學生自我發展的需要。要使學生掌握語言交際的規範和基本能力,並通過語文套用養成認真負責、實事求是的科學態度。審美教育有助於...
《文字改革和現代漢語規範化工作40周年紀念手冊》是1996年9月由語文出版社出版的圖書。作品目錄 目 錄 編輯說明 李嵐清副總理在紀念文字改革和現代漢語規範化工作 40周年大會上的講話(1995年12月25日)在全社會樹立語言文字規範意識(...
《語文現代化論文集》是中國語文現代化學會第四次學術研討會論文集,包括語文現代化世紀談、漢語拼音正詞法、中文信息處理與漢語拼音、漢語拼音教學、推廣國語、漢字簡化和規範化等六部分。 語文現代化指的是現代化時期的語文建設,也叫...
語言學界關注疫情期間的語言使用,開展專題研究,體現出當代中國語言學人服務國家的學術擔當。語言文字標準化信息化引領語言生活。2項國家標準和4項國家語委語言文字規範獲批發布,語言文字規範標準體系不斷完善。外語中文譯寫規範部際聯席會議...
因此,修訂版不僅在字形、詞形、注音、釋義、示例等環節上積極落實國家發布的語文規範標準,還通過“提示”對其進行重點闡釋,以消除讀者在學習、掌握這些標準時可能出現的疑惑和歧解,儘可能知其所以然。漢字歸部是語文基礎教育中的一個...
推廣國語是國小語文科的一項重要任務。”“第一是詞的聲音。這首先要求依照國語的語音進行教學;在方言區域須特別注意正音工作。”在1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”期間,將漢民族共同語的正式名稱...
“國小語文教學整體改革”實驗 國小語文訓練體系的理論與實踐 “自能作文”是改革國小作文教學的有效途徑 國小作文計畫訓練的研究與實踐 “作文教學過程規範化”實驗教學的實踐與探索 小學生學習成績考核實行等級制的實驗研究 國小語文語言...
語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,愛護學生的好奇心、求知慾,鼓勵自主閱讀、自由表達,充分激發他們的問題意識和進取精神,關注個體差異和不同的學習需求,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定,教學方法的選擇...
高中語文課程,應注重套用,加強與社會發展、科技進步的聯繫,加強與其他課程的溝通,以適應現實生活和學生自我發展的需要。要使學生掌握語言交際的規範和基本能力,並通過語文套用學生養成認真負責、實事求是的科學態度。審美教育有助於促進人...
(十四)擬訂國家語言文字工作的方針、政策,制訂語言文字工作中長期規劃,制訂漢語和少數民族語言文字規範和標準並組織協調監督檢查,指導推廣國語工作和國語師資培訓工作。(十五)負責全國學位授予工作,實施國家的學位制度,負責國際間學位...
《新基礎教育語文教學改革指導綱要》主要講述了:“新基礎教育”語文教學改革的研究主要是在教育學基本理論、觀念系統更新的前提下開展的語文教學改革研究,它不同於從文化學、語言學等非教育學科進行的交叉研究,也不同於教學論、課程論...
西方方法論與當代中國語文教育改革 《西方方法論與當代中國語文教育改革》是人民出版社出版的圖書,作者是劉永康。
4.教師和語文課程同步發展 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中語文課程標準(實驗稿)》,研究自己的教學對象,從本課程的目標和學生的具體情況出發,靈活運用多種教學策略,有...
中國語文現代化學會第二次學術會議論文選載 論王力先生對文字改革的理論貢獻 關於繼續推動文字改革工作的思考 略論言文統一 語文現代化是一門科學 ――讀《語文現代化概論》漢字不應該這樣“再認識”論漢字規範化的全民性 用字規範與...
加強國家語言發展規劃,將國家通用語言文字推廣普及、語言文字規範化標準化信息化建設、民族語文教育、語言資源保護利用、外語教育、國際中文教育、語言人才培養等統一規劃、統一部署。完善高校多語種外語教育規劃和語種結構,培養和儲備複合型...
加強中國小國語口語、規範漢字書寫、閱讀寫作及語言文字規範標準等方面的教育教學,提高中小學生國家通用語言文字聽說讀寫能力。推動中等職業學校和高等學校科學設定語言文字相關課程,以提高語文鑑賞能力、口語和書面表達能力為重點,全面提高...
為貫徹落實黨的十八大、十九大精神,落實全國教育大會部署,全面落實立德樹人根本任務,進一步深化課程改革,現將新修訂的義務教育課程方案和語文等16個課程標準印發給你們,於2022年秋季學期開始執行。各地要統籌謀劃、系統推進義務教育課程...