畢業後醫學教育制度的研究與實踐

畢業後醫學教育制度的研究與實踐

《畢業後醫學教育制度的研究與實踐》是2013年4月1日科學出版社出版的圖書,作者是徐建光、張勘、許鐵峰。

基本介紹

  • 書名:畢業後醫學教育制度的研究與實踐
  • 作者:徐建光、張勘、許鐵峰
  • 出版社科學出版社
  • 出版時間:2013年4月1日
  • 頁數:271 頁
  • 定價:56.00
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787030372505
  • 版次:1
  • 字數:331000
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

《畢業後醫學教育制度的研究與實踐》集合了上海醫學教育管理工作體系中來自政府、高校、醫療機構各層面的主要負責人和工作骨幹進行編寫,從畢業後醫學教育制度的歷史起源、發展,畢業後醫學教育制度在醫學發展中的地位和主要內容談起,分析總結國際和我國港台地區畢業後醫學教育制度概況,論述我國畢業後醫學教育制度的建立歷程及現狀,並結合上海的探索與實踐,就相關問題進行了探討。
希望《畢業後醫學教育制度的研究與實踐》的出版能為相關醫學教育工作者提供可借鑑的經驗。

作者簡介

徐建光,教授,上海市衛生局局長、上海市食品藥品監督管理局局長。
主要學術任職:
復旦大學附屬華山醫院手外科教授、復旦大學博士研究生導師、中華醫學會手外科學分會前任主任委員、上海市醫學會手外科專業委員會主任委員、中華醫學會顯微外科學分會副主任委員、《中華手外科雜誌》副主編、《Journal of Biomedical Research》編委及審稿人。
主要學術成就:
師承中國工程院院士顧玉東教授,是我國自主培養的手外科專業人才。34歲破格晉升教授、35歲晉升博導,是當時我國骨科領域最年輕的臨床教授。2004年5月,被選為中華醫學會手外科學分會主任委員,是手外科領域的新一代領軍人物。自1997年3月,從事醫院管理和衛生行政管理工作。在創新醫院發展戰略,拓展學科建設思路,強化科學管理理念等方面成就顯著。
張勘,研究員、教授,上海市衛生局科技教育處處長。
主要學術任職:
復旦大學循證醫學中心顧問、衛生事業管理學研究生導師。中華醫學會中國社區健康聯盟副主席、中華人民共和國衛生部衛生技術套用管理專委會常委、中國工程院上海院士學術諮詢中心副主任、上海繼續工程教育學會醫學分會主委、上海醫學會科研管理專業委員會主委、上海醫學倫理專委會副主委。《轉化醫學與科研管理雜誌》總編輯,《中華醫學科研管理雜誌》副總編輯,《世界腫瘤雜誌》、《上海醫教雜誌》、《世界感染雜誌》副主編。
主要學術成就:
引領醫學科教創新管理,國內領先,獲中國科學院生命科學優秀獎。主要負責《保持和發展上海醫學科技優勢的管理策略和實踐》項目,獲上海市科技進步二等獎。承擔《上海市臨床醫學中心績效評估研究》項目,獲中國優秀碩士學位論文。《上海市臨床醫學中心病例分型與績效管理》獲上海市科技進步三等獎。在學術期刊發表論文150餘篇(第一或通訊作者)。
許鐵峰,副研究員,上海市衛生局幹部人事處處長。
主要學術任職:
中華醫學會醫學科研管理學會青年委員會副主任委員、上海醫學會醫學教育專科委員會副主委、上海醫學會科研管理專業委員會青年學組副組長。
主要學術成就:
主要從事醫學教育、衛生人才培養和人力資源管理工作。2009年以來,作為主要成員參與了上海醫改的基礎性工作之一——住院醫師規範化培訓的制度設計和實施,使上海在全國率先建立了統一平台、統一考核、統一準入的住院醫師規範化培訓制度,推動了住院醫師規範化培訓和臨床醫學碩士專業學位相結合。先後發表科研論文及管理論文40餘篇。

圖書目錄

第一章 概論
第一節 畢業後醫學教育制度的歷史起源、發展
一、畢業後醫學教育制度的歷史演變
二、我國畢業後醫學教育的發展歷程
三、我國畢業後醫學教育取得的主要成就
四、我國畢業後醫學教育制度存在的問題和面臨的困難
第二節 畢業後醫學教育和醫學教育體系
一、醫學教育體系
二、畢業後醫學教育
三、畢業後教育在醫學人才培養中的重要性
第三節 畢業後醫學教育制度在醫學發展中的地位
一、畢業後醫學教育制度與醫學人才培養
二、畢業後醫學教育制度與醫療服務質量
三、畢業後醫學教育制度與衛生事業發展
第四節 畢業後醫學教育制度的主要內容
一、住院醫師培訓
二、專科醫師培訓
第二章 國際和我國港台地區畢業後醫學教育制度概況
第一節 美國畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
第二節 英國畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
第三節 法國畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
第四節 澳大利亞畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
第五節 印度畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
五、主要問題
第六節 中國香港特別行政區畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、考核和準入
四、經費
第七節 中國台灣地區畢業後醫學教育制度概況
一、臨床醫師成長過程
二、組織和培訓
三、準入
四、經費
第八節 住院醫師培訓的國際規律
一、統一的醫學教育體系
……
第三章 我國畢業後醫學教育制度的建立歷程及現狀
第四章 上海市畢業後醫學教育工作的探索與實踐
第五章 畢業後醫學教育相關問題分析

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