《男生吹吹:實習魔術師》內容簡介：阿吹和哥們喜歡關上燈講恐怖故事。一天，阿吹和哥們正講著的時候，二樓忽然出現了個孩子。他頭很大，眼睛裡射出一束綠色的光。哥們懷疑那孩子就是傳說中的“活人幽靈”。“活人幽靈”是人在另一個平等世界的對應體，它來到這個世界上就是要尋找自己在人世的另一半。如果活人幽靈找不到人世中的另一半，他就會占領別人的靈魂。於是，驚恐奇異的事情一件一件地發生了：阿吹身體上爬滿了小蛇，比豬還大的刺蝟追逐著哥們，哥們的身體上都長了兩顆頭，那孩子竟然鑽進了阿吹和哥們的身體裡……哎呀呀，極其恐怖的事情發生了！生死的驚恐中，哥們齊心協力，互相幫助，努力對抗著活人幽靈。可那孩子說自己不是活人幽靈，他來地球只是為了實習剛學到的魔法……
基本介紹
- 書名：男生吹吹:實習魔術師
- 出版社：大連出版社
- 頁數：193頁
- 開本：32
- 品牌：大連出版社
- 作者：伍劍
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7550504261, 9787550504264
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,
基本介紹
內容簡介
《男生吹吹:實習魔術師(尖叫版)》編輯推薦：讓孩子有愛心，有想像力，有膽量，把孩子重新拉回到書本閱讀。
作者簡介
伍劍，著名兒童文學作家，中國兒童文學研究會會員，湖北省作家協會會員，中國幽默派小說的領軍人物。
圖書目錄
樓梯口的影子
你是誰？輪到你了
抓住它
厄運降臨
被控制了
活人幽靈入侵
懸在關頂上
破碎的肥皂泡
路被堵死了
大刺蝟撲過來了
多出一個腦袋
紅臉和綠臉
癲蛤蟆和蚊子的戰鬥
啃嚼洞門的狗
球丸在搞鬼
自問自答的老爸阿呆
神奇的眼淚
它們鑽進去了
倒立在燈架下
幽靈魔法棒
鰻魚似的頭髮
手上竟然空空如也
把你的靈魂給我吧
裝上一個頭
終於被攝走了
我叫波斯特
黑色龍捲風
眼鏡王蛇來襲
波斯特的球丸
精彩預告
為孩子寫出好看的書
你是誰？輪到你了
抓住它
厄運降臨
被控制了
活人幽靈入侵
懸在關頂上
破碎的肥皂泡
路被堵死了
大刺蝟撲過來了
多出一個腦袋
紅臉和綠臉
癲蛤蟆和蚊子的戰鬥
啃嚼洞門的狗
球丸在搞鬼
自問自答的老爸阿呆
神奇的眼淚
它們鑽進去了
倒立在燈架下
幽靈魔法棒
鰻魚似的頭髮
手上竟然空空如也
把你的靈魂給我吧
裝上一個頭
終於被攝走了
我叫波斯特
黑色龍捲風
眼鏡王蛇來襲
波斯特的球丸
精彩預告
為孩子寫出好看的書
後記
從一件事兒說起——
那日，有朋友來訪。朋友領著孩子，孩子名叫阿力，在讀國小四年級。阿力一進門就鑽進了我的書房，朋友不好意思地講：“你的書房有電腦吧?他一定去玩遊戲了，這是個小電游迷。”
我問：“他平時不看課外書?”
朋友苦笑：“他說課外書不好看，看了就頭疼。”
我和朋友在客廳品茶聊天，阿力獨自在書房。
聊著聊著，朋友發現阿力沒動靜，就起身拉開了書房的門。
“阿力，你在做什麼呀?”
呈現在我們面前的情景是，阿力卻並沒有玩電腦，而是饒有興趣地翻看電腦旁剛剛列印出來的一摞書稿——那是我剛寫完的“男生吹吹”系列中的《夜訪魔幻島》。
朋友：“阿力，快把稿子放下!”
阿力：“我再看一會兒，就差一點兒了。”
我問：“阿力，好看嗎?”
阿力：“嗯，好看。……我開始想玩遊戲來著，可誰讓我看到了這個呀，我看啊看，好驚險、好刺激，就沒心思玩遊戲了。”
朋友驚訝地張大了嘴巴，而我暗暗高興。本來，這摞列印稿我是想星期一拿到學校給學生試讀的。無意中，不愛讀書的阿力竟成了它的第一個讀者。從阿力的反應來看，這個作品還是成功的。
朋友疑團未消，問我寫的什麼內容。
我說，是少兒科幻驚悚小說。
“真是奇怪，我從未看到阿力這么用心地閱讀。”
“沒什麼奇怪的，因為我把‘阿力’寫進去了。”
“阿力被你寫進書里啦?”朋友又一次張大嘴巴。
我趕緊解釋：寫進書里的“阿力”，並不是正在我書房裡安靜閱讀的“這一個”，而是這般年紀、這種類型的“這一群”。
我喜歡這些孩子，我也了解他們。
是的，我在學校當了37年的老師，成天和孩子們在一起，他們的一舉一動都深深地印在我的腦海中。在我眼裡，沒有壞孩子，沒有差孩子，即使是調皮搗蛋的，我也覺得他們是可愛的。孩子總是活潑好動的，且富於幻想，善於遐想，也會學著成年人，偶爾玩點兒小花招……他們，就是我筆下人物——阿吹、丁文麗、胡虎、胖嘟嘟，還有班長張小鳴的原型。
因為我了解這些孩子，所以我知道他們喜歡讀什麼樣的書。
我從來都認為，天下沒有不喜歡讀書的孩子。問題是，我們能提供多少他們喜歡讀的書。
那日，有朋友來訪。朋友領著孩子，孩子名叫阿力，在讀國小四年級。阿力一進門就鑽進了我的書房，朋友不好意思地講：“你的書房有電腦吧?他一定去玩遊戲了，這是個小電游迷。”
我問：“他平時不看課外書?”
朋友苦笑：“他說課外書不好看，看了就頭疼。”
我和朋友在客廳品茶聊天，阿力獨自在書房。
聊著聊著，朋友發現阿力沒動靜，就起身拉開了書房的門。
“阿力，你在做什麼呀?”
呈現在我們面前的情景是，阿力卻並沒有玩電腦，而是饒有興趣地翻看電腦旁剛剛列印出來的一摞書稿——那是我剛寫完的“男生吹吹”系列中的《夜訪魔幻島》。
朋友：“阿力，快把稿子放下!”
阿力：“我再看一會兒，就差一點兒了。”
我問：“阿力，好看嗎?”
阿力：“嗯，好看。……我開始想玩遊戲來著，可誰讓我看到了這個呀，我看啊看，好驚險、好刺激，就沒心思玩遊戲了。”
朋友驚訝地張大了嘴巴，而我暗暗高興。本來，這摞列印稿我是想星期一拿到學校給學生試讀的。無意中，不愛讀書的阿力竟成了它的第一個讀者。從阿力的反應來看，這個作品還是成功的。
朋友疑團未消，問我寫的什麼內容。
我說，是少兒科幻驚悚小說。
“真是奇怪，我從未看到阿力這么用心地閱讀。”
“沒什麼奇怪的，因為我把‘阿力’寫進去了。”
“阿力被你寫進書里啦?”朋友又一次張大嘴巴。
我趕緊解釋：寫進書里的“阿力”，並不是正在我書房裡安靜閱讀的“這一個”，而是這般年紀、這種類型的“這一群”。
我喜歡這些孩子，我也了解他們。
是的，我在學校當了37年的老師，成天和孩子們在一起，他們的一舉一動都深深地印在我的腦海中。在我眼裡，沒有壞孩子，沒有差孩子，即使是調皮搗蛋的，我也覺得他們是可愛的。孩子總是活潑好動的，且富於幻想，善於遐想，也會學著成年人，偶爾玩點兒小花招……他們，就是我筆下人物——阿吹、丁文麗、胡虎、胖嘟嘟，還有班長張小鳴的原型。
因為我了解這些孩子，所以我知道他們喜歡讀什麼樣的書。
我從來都認為，天下沒有不喜歡讀書的孩子。問題是，我們能提供多少他們喜歡讀的書。
