《男孩應該這樣窮著養》是2010年由朝華出版社出版的教育書籍，作者雲曉，本書從當前社會現狀引發全新思考，就事論事，來講述為什麼男孩子要窮著養，當然這裡所指的“窮”並不是單純的物質上的，更多的是對男孩一種品質上的培養。
基本介紹
- 書名：男孩應該這樣窮著養
- 作者：雲曉
- ISBN：9787505423794
- 定價：29.80元
- 出版社：朝華出版社
- 出版時間：2010-5-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
窮養男，不僅是一種教育投資更是對男孩一生的投資。
富養女，其實是一種文化修養的投資，教育的富足是對女孩性情的陶冶和品質的培養。
從來富貴多淑女，自古紈絝少偉男。女孩身嬌肉貴，是父母的貼心小棉襖，疼還來不及，怎么捨得她受苦受難？男孩是父親生命的延續，寄寓了多少希望與重託。富養女，窮養男，這句老話有它一定的道理的。
本書從當前社會現狀引發全新思考，就事論事，來講述為什麼男孩子要窮著養，當然這裡所指的“窮”並不是單純的物質上的，更多的是對男孩一種品質上的培養。
圖書目錄
寫在前面
窮養真經：男孩的八種常見心I理，及父母的八大養育要點
心理一：喜歡冒險——理解男孩所製造的“麻煩”
心理二：領導欲強——不做高高在上的領導者
心理三：喜歡競爭——競爭之路上絕不“走偏”
心理四：固執己見——不批評。用事實引導
心理五：自控力差——著重提升男孩的自控力
心理六：不易袒露心事——多溝通，委婉接近話題
心理七：英雄情結——滿足男孩想當英雄的心理
心理八：逆反——放棄責備，平等溝通
第一章 堅強——培養決勝未來的男子漢
一 爸爸提升男孩堅強品質的三種策略
爸爸堅強，兒子才會堅強——不慌長，不嘆氣，不放棄
不越權，給男孩更多與困難作鬥爭的機會
與男孩一起向難題宣戰
二 媽媽讓男孩更堅強的三種方法
不要把女性柔弱的特性傳染給兒子
媽媽懂得“示弱”，兒子才有堅強的理由
媽媽甘願做“學生”，兒子才有堅強的信心
三 挫折教育——男孩成長的必修課
挫折教育不等於讓男孩“吃苦”“流汗”
告訴男孩，並不是人生中的所有願望都可以滿足
增強男孩受挫後的恢復能力
第二章 勇敢——塑造知難而進、勇往直前的勇敢男孩
一 爸爸媽媽，激發男孩勇敢力的第一人
爸爸要把“勇敢”落實到生活的每一個細節中
媽媽要把兒子當成“強者”
勇敢不等於不哭
二 爸爸媽媽引導男孩必做的六件勇敢的事
獨自走一次夜路
在遊戲中扮演一次厲害的角色
爬一次樹
為自己包紮一次傷口
與陌生人說一次話
做一次小夥伴們的“頭兒”
三 培養勇敢小男子漢的三種策略
“由易到難”策略一培養男孩知難而進的勁頭
“小紳士”策略一培養勇於承擔責任的小男子漢
“製造突發事件”策略一培養鎮定自若的小男子漢
第三章 領導力——培養有主見、有領導才能的男孩
一 獨立性培養——培養男孩領導力的第一步
改寫男孩頭腦中的“性別偏見”
教他方法，而不是替他做
家長“賣關子”，讓男孩擺脫思維依賴
二 二主見——培養男孩領導力的關鍵要素
面對“沒主意先生”一場合不同，培養方法亦不同
面對“怎么辦先生”一鼓勵他多問“這樣做怎么樣”
面對“好好先生”一引導他學會說“不”
三 決斷能力——勇於決斷、善於決斷的男孩最具領袖
氣質
男孩決斷恐瞑一多讚許，少批評，拒做“完美主義型”家長
男孩決斷失誤一引導他思考下次如何做才能避免失誤
男孩做事猶豫不決一告訴他如何去找萬全之策
四 協調組織能力——培養男孩領導力的核心
團隊意識培養一引導男孩去體驗集體榮譽感
組織能力培養一給孩子一個表現自己能力的理由
衝突處理能力培養一鼓勵男孩做個“小小裁判員”
第四章 吃苦耐勞——賦予男孩成功人生最好的“傳家寶”
一 培養男孩的吃苦耐勞精神，家長要摒棄三種錯誤觀念
家長貪圖享受一男孩輕視吃苦
“孩子還小”一男孩以“大小孩”自居
“再苦不能苦孩子”_男孩貪圖享受
二 培養男孩吃苦耐勞品質的幾個要領
讓男孩抱著撿大便宜的心理去幹活兒
讓男孩的思想吃點苦
找些耗時的活兒來培養男孩的耐力
三 男孩遠離“娘娘腔”，家長必知的三個法則
用“紳士法則”激發男孩的陽剛之氣
用“發泄法則”去拯救小男子漢
用“補鈣法則”激發男孩的男子漢氣概
第五章 成功——重點開發男孩的成功潛能
一 好成績決定好出路——男孩的學習能力培養(一)
發現學習優勢，幫男孩找回學習自信心
告訴男孩，成功不等於100分，更不等於59分
二 幫男孩找到“男性”學習方法——男孩的學習能力培養(二)
男孩喜歡探索一引導男孩“做實驗”
男孩喜歡競爭一為男孩尋找虛擬的“競爭對手”
男孩坐不住一不必強制男孩“坐住”
三 出色的交際能力使成功順理成章——男孩交際能力培養
儘早向男孩灌輸輪流煮識
讓男孩正確理解拒絕與被拒絕
平均分配——引導男孩擺脫以自我為中心傾向
四 好品德助成功一臂之力——男孩的品德教育
面對偷竊→不允許男孩隨便“撿”東西
面對愛心缺失→學會向男孩索取愛
面對說話不算→不要輕易對男孩許諾
第六章 智慧——讓男孩的人生與智慧同行
一 每個男孩都有聰明的潛能——培養高智商男孩(一)
儘可能多地與男孩溝通
在勞動中提高男孩的智商
二 開發男孩右腦的三種方法——培養高智商男孩(二)
“閃讀訓練”法——提升男孩右腦的記憶力
自由塗鴉和遊戲——激發男孩右腦的創造力
多問“像什麼”——開發男孩右腦的想像力
三 提升男孩思維能力的三大技巧
讀報、看新聞、聽評論一挖掘男孩思維的深度
和兒子一起“想入非非”→增強男孩思維的靈活性
正面想、反面想、傾面想息→培養男孩多角度的思維能力
四 擴大男孩知識面的兩把“金鑰匙”
閱讀——讓男孩成為書店和圖書館的“常客”
實踐——在生活中為男孩開設實踐課
第七章 親情——培養心中有愛、孝順父母的男孩
一 引導男孩學會表達愛
告訴男孩，表達愛不等於“娘娘腔”
二 三個策略，促使男孩與家長之間的感情升溫
熱情回應男孩那些“花言巧語”
與男孩一起面對生活中的那些苦難
偶爾給男孩一次大大的驚喜
三 兩種途徑，讓男孩擁有一顆感恩的心
感謝每一個人——引導兒子放棄“理所應當”
不是用嘴感謝，而是用心感謝——引導男孩寫
感謝信
第八章 習慣——關注細節，讓好習慣成就男孩的好未來
一 培養男孩好習慣的兩大策略
“罷工”策略——幫男孩戰勝自己的惰性
“疏堵結合”策略——不同年齡段採用不同教育方法
二 不怕打“持久戰”——剷除男孩的壞習慣
提前打“預防針”——將男孩的壞習慣扼殺在萌芽狀態
媽媽黑臉，爸爸紅臉—一對男孩的壞習慣堅持說“不”
第九章 理性——培養明辨是非、自控能力超凡的男孩
一 反思能力——引導男孩錯後反思的三種方法
男孩知錯不改→讓他面壁思過
男孩狡辨→幫男孩壯大內心的理性“勢力”
男孩為錯誤撒謊→講究技巧的寬容使男孩“坦白”
二 自控能力——提高男孩自控能力的三個關鍵點
男孩提過分要求→用延遲滿足的方式培養他的白控能力
男孩不能控制自己的行為→讓男孩做“小小監督員”
男孩亂發脾氣→負面隋緒並不可怕，關鍵是如伺表達
三 分辨是非能力——引導男孩分辨是非的三種技巧
男孩說髒話→用“忽視”引導孩子放棄髒話
男孩偷拿別人東西→巧妙“移情”幫男孩形成私有觀念
男孩有“暴力”傾向一幫助男孩正確認識自己的英雄情結
四 培養男孩正確的價值觀，家長應該扮演的三種角色
榜樣角色→既身體力行，又給男孩“表現”的機會
引導者角色→將男孩庸俗的價值觀轉變成理性的
價值觀
監督者角色→及時把男孩的價值觀引入正途
第十章 自信——給男孩一個自信的支點，讓他去撬動地球
一 培養自信男孩的兩個教育技巧
對男孩進行“優點轟炸”
讓男孩去體驗成功
二 引導男孩瀟灑地扔掉自卑的“包袱”
引導男孩思考“我到底差在哪裡”
教男孩學會為自己說好話
