田錄梅，女，漢族，教授，主要研究領域：家庭、同伴與青少年問題行為，自尊與心理健康。
基本介紹
- 中文名：田錄梅
- 出生地：山東莒縣
- 學位/學歷：博士
- 職務：教授
教育與工作背景,科研成果,科研課題,獲 獎,
教育與工作背景
1993.09-1997.07：山東師範大學教育系，學士
1997.07-2001.09：山東省日照市農業學校基礎部，教師
2001.09-2007.07：東北師範大學教育科學學院心理學系，碩士、博士
2007.07-2009.12：山東師範大學心理學院，講師
2008.10-2012.06：山東師範大學心理學院，博士後
2009.12至今：山東師範大學心理學院，副教授，教授
2013.10-2014.04：美國TempleUniversity心理學系LaurenceSteinberg實驗室兼HonglingXie實驗室，訪問學者
主要研究領域：家庭、同伴與青少年問題行為，自尊與心理健康
科研成果
論文
1田錄梅，楊婧，於芳榮.(2015).國中生自尊、同伴接納與不同寬恕的關係.中國臨床心理學雜誌，（2），錄用待發。
2田錄梅，張文新，陳光輝.(2014).父母支持、友誼質量對孤獨感和抑鬱的影響：檢驗一個間接效應模型.心理學報,46(2):238-251.
3LumeiTian,WenxinZhang.ParentChildRelationshipsandFriendshipofOnlyChildren
andNononliesinRuralChina. In:2014InternationalConferenceonSocialScienceand
Management(ICSSM2014).p125-131.Lancaster:DEStechPublications,Inc.2014.ISSHP
4田錄梅，張向葵.(2014).失敗後自尊對自我相關信息記憶偏好的影響.中國臨床心理學雜誌,22(1),12-15,37.
5田錄梅，張文新.(2014).父母支持、友誼質量對攻擊-破壞行為和害羞-敏感行為的影響.中國臨床心理學雜誌，22(3),517-521.
6田菲菲，田錄梅（通訊作者）.(2014).親子關係、朋友關係影響問題行為的3種模型.心理科學進展，22(6),968-976.
7田錄梅，劉曉萌.田菲菲.(2014).不同認知方式對詞—面孔任務Stroop效應的影響.心理學探新，34(4):323-326.
8宮曉燕，田錄梅（通訊作者），倫鳳蘭.(2014).高中生學習效能感、學習動機與學習倦怠的關係.青少年研究，(3),44-49.
9田錄梅，王玉慧.(2013).矮負面身體自我大學生對相關信息的認知加工偏好.中國臨床心理學雜誌，21(6),889-893
10田夢茜，田錄梅（通訊作者）.(2013).攻擊行為的啟動效應.中國臨床心理學雜誌，21(3),353-356,352.
11張靜，田錄梅，張文新.(2013).同伴拒絕與早期青少年學業成績的關係：同伴接納、友誼支持的調節.心理發展與教育，(4),353-360.
12田錄梅,陳光輝,王姝瓊,劉海嬌,張文新.(2012).父母支持、友誼支持對早中期青少年孤獨感和抑鬱的影響.心理學報,44(7),944−956.
13田錄梅，徐夫真，張文新.(2012).多層次青少年犯心理矯治模式的構建.青少年研究，(6),5–18,27.
14張靜，田錄梅，張文新.(2012).社會能力：概念分析與模型建構.心理科學進展，20(12),1991–2000.
15劉海嬌,田錄梅,王姝瓊,張文新.(2011).青少年的父子關係、母子關係及其對抑鬱的影響.心理科學,34(6),1403-1408.
16張建玲,趙宏祥,田錄梅.(2011).大學生的自尊水平、內外控與童年遭受體罰的關係.山東師範大學學報（人文社會科學版）,56(2),93-97
17賈國敬，司繼偉，田錄梅，許曉華.(2011).父親教養方式與自我妨礙的關係：以自尊為中介.心理研究，(3),53-58.
18逄宇，佟月華，田錄梅.(2011).自尊和學習動機與學業成績的關係.濟南大學學報(自然科學版)，25(3),327-330
19田錄梅,張向葵.(2010).高低自尊者不同記憶偏好的發生機制.心理科學,33(6),1393-1396
20曾玉,陳亮,田錄梅,張瑩瑩,張文新.(2010).害羞-敏感行為、社會喜好與青少年的身體侵害.心理科學,33(3),698-700
21高麗,張向葵,田錄梅.(2010).歸因方式對不同自尊水平個體狀態焦慮情緒的影響.中國臨床心理學雜誌,18(1),111-113
22田錄梅,張向葵.(2009).不同認知偏好對大學生情感反應的影響：短期利益和長期代價.心理學探新,29(1),73-77
23田錄梅,張建玲.(2009).大學生外顯自尊、內隱自尊、人格特質與積極情感、消極情感的關係.中國心理衛生雜誌,23(3),196-199,216
24田錄梅.(2009).架設心理學與社會學互通的橋樑.中國教育報,5月21日
25田錄梅,李雙.(2009).記憶偏向：心境一致效應還是特質一致效應？山東師範大學學報（社科版）,54(2),64-68
26田錄梅.(2009).開展自尊教育應該注意的兩個問題.中國小心理健康教育，(17),41-42
27田錄梅，張向葵.不同自尊者對自我相關信息的記憶偏好.(2008).心理發展與教育，24(2),91-96.
28田錄梅，張麗軍，裴丹穎.留守兒童與非留守兒童學習、生活及心理成長狀況的比較研究.(2008).中國特殊教育，(2),8-11.
29田錄梅，張麗軍.老調新彈——阿Q精神勝利法的心理學解讀.(2008).語文建設，(4),45-46.
30田錄梅，張麗軍，李雙.大學生心目中的農民形象調查.(2008).寧波大學學報（教育科學版），30(3),45-48.
31田錄梅,張向葵.(2007).自尊與自我服務偏好的關係述評.心理科學進展,15(4),631-636；該文被人大報刊資料複印中心
《心理學》雜誌2007年第12期全文轉載
32華煒，田錄梅.(2007).大學生心理健康狀況的新型研究.中國健康心理學雜誌，15(7),605-607
33暴占光，華煒，張向葵，田錄梅.(2007).發散思維訓練對62名初一學生創造力的影響.中國心理衛生雜誌，21(3),169-172
34田錄梅,張向葵.(2006).高自尊的異質性研究述評.心理科學進展,14(5),704-709；該文被人大報刊資料複印中心《心理學》
雜誌2006年第12期全文轉載
35張向葵,田錄梅,暴占光,聞明晶.(2006).男女兩性在文化震盪、心理健康及其關係中的差異比較.心理科學,29(2),336-340
36田錄梅.(2006).Rosenberg(1965)自尊量表（中文版）的美中不足.心理學探新,26(2),88-91
37張向葵,田錄梅.(2006).自尊只有高低之分嗎？心理學探新,26(3),20-22
38張向葵,柳楊,田錄梅.(2006).認知評價與心理控制感在中年人對社會政策變化感受與心理健康之間的作用.心理發展與教育,22(4),91-96
39繳潤凱,張向葵,田錄梅.(2006).改革開放以來我國文化震盪的特點研究.心理科學,29(5),1045-1048
40張向葵，田錄梅.大學生自尊水平、抑鬱狀態與狀態焦慮的關係.(2006).中國健康心理學雜誌，14(2),139-141
41田錄梅，李雙.大學生的自尊、抑鬱特點及其關係.(2006).社會心理研究，(3),46-50
42李雙，田錄梅.地方新建本科院校大學生抑鬱狀態調查研究.(2006).德州學院學報，22(3),54-57
43張向葵，田錄梅.(2005).自尊對失敗後抑鬱、焦慮反應的緩衝效應.心理學報，37(2),240-245；該文被人大報刊資料複印中心
《心理學》雜誌2005年第10期全文轉載
44田錄梅.(2005).自尊對大學生失敗後情緒狀態的影響.心理發展與教育,(3),104-107
45田錄梅，李雙.(2005).自尊概念辨析.心理學探新,25(2),26-29
46張向葵，郭娟，田錄梅.(2005).自尊能緩衝死亡焦慮嗎？心理科學，28(3),602-60
47叢曉波，田錄梅，張向葵.(2005).自尊：心理健康的核心——兼談自尊的教育意境.東北師大學報（哲學社會科學版），(1),144-14
48張麗軍，田錄梅.談語文學科中的性別偏見.(2005).語文建設，(2),11-13
49張向葵，田錄梅.(2005).文化震盪對當代女性心理健康的影響.河北師範大學學報（教育科學版），7(6),68-72
50張麗軍，田錄梅.(2005).農民陳奐生的精神溯源與當代啟示.語文建設，(7),46-47
51田錄梅，張向葵.(2005).大學生自尊、抑鬱和焦慮水平的性別差異研究.社會心理研究，(3),15-18
52TianLumei.Thebufferingeffectofself-esteemonthedepressiveandanxiousreactions
toinducedfailure(abstract).(2004).InternationalJournalof Psychology,39(5/6)(SSCI)
53田錄梅.(2004).運動員與非運動員大學生身體自尊比較.中國心理衛生雜誌,(1),66,8
54田錄梅.不同歸因方式的誘導對自尊不同學生失敗後測驗成績的影響.(2003).心理發展與教育，(4),62-65
55田錄梅，張向葵，于海峰.(2003).運動員與非運動員大學生身體自尊及整體自尊研究.心理學探新，(4),55-58；該文被人大報刊資料複印中心《心理學》雜誌2004年第2期全文轉載
56田錄梅，李建偉.(2003).來自中小學生身體自尊的憂慮及其教育建議.教育科學，(2),35-36
57張向葵,田錄梅.(2003).自尊機制及其對學校教育的啟示.中國小教師培訓，(12),54-56
58田錄梅，楊光輝.運動員與非運動員大學生自尊水平的比較研究.(2003).社會心理研究，(2),15-19
59田錄梅，孫蕾.(2003).身體是自尊的一個來源.社會心理科學，(1),52-56
編/著/譯
1參譯《心理科學：培養科學素養》（PsychologicalScience:ModelingScientificLiteracywith
DSM-5Update）（MarkKrause&DanielCorts,張明主譯）.進行中
2參譯《青少年心理學手冊》（Handbookofadolescentpsychology,3rdversion)
（RichardM.Lerner&LaurenceSteinberg,Eds.,張文新主譯）.北京：北京師範大學出版社，進行中
3參著《心理矯正與服刑青少年的教育改造》（張文新，趙景欣等著）.山東人民出版社，2014.1
4參編《發展心理學》（張向葵，桑標主編，全國十三所重點師範大學聯合編寫）.北京：教育科學出版社，2012.1
5參編《教育心理學》（張景煥主編）.濟南：山東人民出版社，2010.3.
6合著《社會文化震盪對個體心理健康的影響研究》（張向葵，田錄梅，吳曉義）.長春：吉林人民出版社，2010.1
7參編《青少年心理學》（司繼偉主編）.北京：中國輕工業出版社，2010
8參編《青少年心理學》（張向葵主編）.長春：東北師範大學出版社，2005
9參編《青少年心理學》（張向葵主編，全國繼續教育網路課程).http://202.152.177.210/media_
file/rm/dongshi2004/qsnxlx/index.htm2004
10參編《國中生心理健康教育（1-3年級）》（張明,劉曉明主編）.長春：東北師範大學出版社,2003
11翻譯《怎樣製造機器人》（CliveGifford著，張麗軍，田錄梅譯）.長春：東北師範大學出版社，2002
科研課題
1自尊和同伴在場對青少年冒險行為的影響：來自行為實驗和ERP的證據(ZR2014CM016).山東省自然科學基金面上項目，主持，2014-2017
2自尊的影響因素及其作用機制研究——“中國夢”民族自尊提升的心理學依據（14CJYJ22）.山東省社會科學規劃研究項目，主持，2014-2016
3失敗後自尊對情感健康的影響機制（2012GG0036）.山東省科技發展計畫，主持，2012-2014
4父母支持、友誼質量與青少年孤獨感、抑鬱的關係：發展階段和性別的調節作用（J12WH15）.山東省高校人文社會科學研究計畫，主持，2012-2014
5父母支持、朋友支持對青少年心理社會適應的影響：從發展的角度檢驗三個模型(11YJC190022).教育部人文社會科學研究青年基金項目，主持，2011-2014
6青少年社會能力的結構、發展特點及對其學校適應的影響（項目編號：200803031）.山東省博士後創新項目專項資金資助項目，主持，2009-2012
7自尊的認知加工偏好及其對情感反應的影響（項目編號：108358034）.東北師範大學校級優秀博士論文基金項目，主持，2006-2007
8利他行為的啟動機制和內隱測量研究（13YJA190006）.教育部人文社會科學研究一般項目，參與，2013-2016。
9自尊的歸因傾向對大學生不良情緒的影響及教育對策研究(2012-QN-130).河南省教育廳人文社會科學研究項目.參與.2012-2013.
10學生閱讀過程個體差異的眼動差異研究（項目編號：DBA090292）.全國教育科學“十一五”規劃2009年度教育部重點課題，參與，2009-2013
11認知方式和情緒對自傳體記憶概括化的影響及對震後創傷障礙患者的分析（編號：09YJAXLX015）.教育部人文社會科學規劃基金項目，參與，2009-2013
12遺傳與家庭環境對兒童青少年攻擊的影響及其作用機制（課題編號：30970905）.國家自然科學基金項目，參與，2010-2012
13跨文化情境下社會比較對兒童自我意識情緒的影響研究（教社醫研究聯校論文獎計畫），參與，2008-2009
14中小學生科學素養教育的理論與實踐研究(BHA100048).國家社會科學全國教育科學規劃項目，參與，2010-2013
15社會文化震盪對個體心理健康的影響(項目編號：02JAZJDXLX005).（教育部人文社會科學重點研究基地重大招標項目），參與，2005-2009
16學習策略對中小學生創新素質形成影響研究（項目編號：DBA010166）（全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題），參與，2001-2003
17社會文化震盪對女性心理健康的影響（全國婦聯"十五"規劃項目），參與，2004-2006
18學習策略與創新素質關係研究（項目編號：015055）（吉林省教育科學“十五”規劃課題），參與，2001-2003
獲 獎
12014年8月山東省第二十八次社會科學優秀成果獎三等獎
22014年6月指導的本科畢業論文《矮負面身體自我大學生對相關信息的認知加工偏好》被評為山東省優秀學士學位論文
32013年9月山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎
42012年12月山東省教育科研優秀成果三等獎
52012年3月山東省教育技術與裝備協會優秀論文三等獎
62009年3月獲評吉林省優秀博士學位論文
72011年山東師範大學優秀教學獎
82009年山東師範大學優秀教學獎
