《用除法解決實際問題》是香洲區前山國小造貝校提供的微課課程,主講教師是李偉琪。
基本介紹
- 中文名:用除法解決實際問題
- 提供學校:香洲區前山國小造貝校
- 主講教師:李偉琪
- 類別:微課
《用除法解決實際問題》是香洲區前山國小造貝校提供的微課課程,主講教師是李偉琪。
《用除法解決實際問題》是香洲區前山國小造貝校提供的微課課程,主講教師是李偉琪。課程簡介在探索解決問題的環節,先出示情景圖,幫助學生思考,再引導學生用學過的知識解決這三個問題。先引導學生分析題意,理解題目的要求,確定是用乘...
首先我們來解決第一個問題:每頂帳篷住3人, 野營小隊共17人,需要搭多少頂帳篷?這個問題屬於平均分,所以用除法算式:17÷3=5(頂)……2(人)。想一想,這道題的正確答案應該是多少?餘下的2人,也需要搭1頂帳篷。所以5+1...
《用連除法解決實際問題--韓港》是新安街道關王學校提供的微課課程,主講教師為韓港。課程簡介 掌握分步列式或是利用綜合算式解決連除類實際問題,並能正確熟練地計算。設計思路 本課的教學重點是掌握分步列式或是利用綜合算式解決連除類...
除數×商+餘數=被除數。考慮到除法與乘法互為逆運算,並且乘法的意義是求多個相同加數的和的簡便運算,所以這種情況也可以解釋為:被除數不斷地減去除數,直至餘數數值低於除數。例如:17÷5=3…2,即17減去3個5,餘下2。如果利用帶...
《表內除法(一) 整理和複習》是宣城市實驗國小提供的微課課程,主講教師為包科英。課程簡介 複習平均分——複習除法的含義(讀寫除法算式及除法算式各部分的名稱)——熟練地用2--6的乘法口訣求商——用除法解決生活中的問題。 學生...
《有餘數的除法解決找規律問題》是佛山市南海區獅山鎮光明新城國小提供的微課課程,主講教師是高麗斯。課程簡介 本微課著重在於給學生創設一個有趣的提高問題,去解決日常中的實際數學問題。用有餘數的除法與找規律兩個知識點想融匯。設計...
《解決問題3》是庫車縣第七國小提供的微課課程,主講老師是陸麗軍。課程簡介 本課時是在學生已經掌握分數除法的基礎上,通過問題情境的數量關係,即“已知一個數的幾分之幾是多少,要求這個數”。這樣的實際問題,與上一單元求一個數的...
它可以很容易地手算,因為它將一個相對複雜的除法問題分解成更小的一些問題。一般步驟 多項式除以多項式一般用豎式進行演算:(1)把被除式、除式按某個字母作降冪排列,並把所缺的項用零補齊.(2)用被除式的第一項除以除式第一項...
15 ÷ 3 = 5 (只) 為什麼用除法計算? 因為是平均分,求每個紙盒放幾隻,就是把15平均分成3份,求每份是幾,所以用除法計算。(多說) 師:像這樣,在一道解決問題里,有“平均”二字,就是“均分”問題,用除法解決。設計思路...
多位二進制模2除法也類似於普通意義上的多位二進制除法,但是在如何確定商的問題上兩者採用不同的規則。後者按帶借位的二進制除法,根 據餘數減除數夠減與否確定商1還是商0,若夠減則商1,否則商0。多位模2除法採用模2減法,不帶...
③該微課的教學目標是幫助學生理解和掌握除數是整數的小數除法的計算方法。設計思路 一、創設情景。引入公園鍛鍊的情景圖(設計意圖:培養學生髮現生活中處處有數學,養成用數學知識來解決實際問題的良好習慣)。通過觀察情景圖,我們知道王鵬...
在觀察、操作、實驗、推理等活動中,體會有餘數的除法的計算方法。目錄 一 除法 1.有餘數的除法 2.解決問題 二 混合運算 三 方向與路線 四 生活中的大數 五 測量 1.分米、毫米的認識 2.千米的認識 整理與複習(一)走進鄉村 ...
學習除法和乘法,運用乘除法解決實際問題,了解除法和乘法的關係。將圖形平移和旋轉,並畫出某個圖形的對稱圖形。理解平分的概念及整體和部分的關係,認識分數。認識毫米,計算長度、時間的和與差,並解決生活中的相關問題。下學期突破點...
由例6看出,將實際問題轉化為數學問題,有助於思考解題。例7:5397被一個質數除,所得餘數是15.求這個質數.解:這個質數能整除 5397-15=5382,而 5382=2×31997×13×23。因為除數要比餘數15大,除數又是質數,所以它只能是23。...
4.除數是整十數的除法筆算(商是兩位數)(B)5.每周一練(A)6.每周一練(B)第3周 兩、三位數除以兩位數(2)1.用四捨五入法試商(A)2.用四捨五入法試商(B)3.用連除計算解決實際問題(A)4.用連除計算解決...
第七章 表內除法套用題 除法計算的簡單的實際問題 綜合訓練 第八章 混合運算套用題 第一節 加減混合套用題 第二節 乘除和加減混合套用題 綜合訓練 第九章 有餘數的除法 第一節 解決簡單的實際問題 第二節 利用餘數解決排列問題 綜...
第6課時 用乘法兩步計算解決實際問題 第7課時 用除法兩步計算解決實際問題 第8課時 練習課 整理和複習 單元提升1——發現規律,巧寫得數 單元提升2——最大與最小 單元提升3——正確分析信息,解決問題 ……第五單元 面積 第六...
微課通過複習除數是兩位數的除法(不需要調商),做好知識的鋪墊和遷移作準備,再細化、活化教材,通過具體實例,體驗“改商”的過程,從而學會能正確、熟練地計算除數是兩位數的除法,並能解決生活中的實際問題。設計思路 微課通過複習...
學習小數的除法,掌握商和餘數等概念。學習計算圓的周長和面積、圓柱體的表面積和體積。掌握分數和小數的混合運算,並能解決實際問題。學習統計與可能性的相關知識,解決複雜事件的可能性問題。理解連比的含義,掌握連比的表示方法,用連...
二、除數是一位數的除法 口算除法(1)口算除法(2)被除數是兩位數的除法 被除數是三位數的除法(1)被除數是三位數的除法(2)綜合練習 第二單元創新與實踐(1)商中間有0的除法 商末尾有0的除法 綜合練習 用除法估算解決問題 ...
第二單元 小數除法套用題 7 小數除以整數(1)8 小數除以整數(2)9 一個數除以小數(1)10 一個數除以小數(2)11 商的近似數 12 循環小數 13 解決實際問題 14 根據實際取近似值 第三單元 觀察物體套用題 15 觀察物體(1)1...