許盛華先生擁有十多年國外著名企業的培訓及人力資源管理經驗，先後任樂百氏（達能集團）全國培訓經理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團培訓經理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓經理（1997-2002）併兼任亞太培訓經理，負責建立並完善了公司的培訓及發展體系。
基本介紹
- 中文名：生產製造型企業內部培訓體系建立
- 主講：許盛華
- 組成：4盤VCD
- 出版：東方音像電子出版社
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基本信息
主講：許盛華
組成：4盤VCD
出版：東方音像電子出版社
定價：198元
編輯推薦
你是否遇到過每年年底做完需求調查，回來一大堆數據，你無從下手？你是否遇到過，在每年制定培訓預算和計畫時腦子一片空白，因為缺少相應的量化數據信息？你是否遇到過，你公司培訓花去了200萬，而你卻不知它們到底花到哪去了？本課程將由培訓專家為您演示有效鑑定培訓需求的方法及工具，展示量化培訓需求管理的初步技巧，描述培訓管理關鍵績效指標的定義及其意義，使生產製造型企業能夠建立有效的內部培訓體系。
講師簡介
2001年，作為通力公司在亞太區的培訓經理，培訓了通力在台灣，香港，馬來西亞等地的培訓經理並幫助在當地建立了相應的培訓體系。許先生善於總結，將自己十多年的培訓管理經驗與現代管理理念相結合，獨立開發了具有重大實用價值的“培訓管理”軟體，這是迄今為止世界上獨一無二的一套培訓管理軟體，相信將對培訓管理行業的發展產生深遠影響。在經過數個外企使用後，客戶均予以高度評價！
目錄簡介
第一講 培訓制度、資源及運作
1.培訓體系的組成
2.培訓管理的階段性目標
3.培訓管理的指導思想
4.如何建立公司自己的課程體系
第二講 培訓需求管理
1.培訓需求的三個層次理論及其局限性
2.靜態需求和動態需求
3.需求調查工具-靜態需求模板
第三講 選單式靜態需求模板
1.為什麼要用選單式靜態需求模版
2.使用靜態需求模版時的注意事項
3.培訓主管應掌握的兩大基本功
4.需求調查應掌握的基本原則
第四講 動態需求
1.需求管理的差異化理論
2.靜態和動態需求的邏輯關係
3.靜態到動態的關鍵步驟
4.靜態到動態需求舉例
第五講 培訓需求如何量化
1.為什麼要量化
2.量化管理的意義
3.培訓需求如何量化
4.培訓需求量化實例
5.需求量化結果-“大餅”和“油條”
第六講 培訓量化及意義
1.動態需求如何量化
2.培訓量化的KPI指標
3.培訓管理的“馬後炮”和“諸葛亮”指標
4.如何克服公司中、高層不支持培訓的障礙
課程對象：生產製造型企業經理、部門主管、人力資源主管、企業培訓主管及 內部講師
