基本介紹
- 中文名：生產線教學法
- 外文名：line production method
- 釋義：在實踐性教學中，學生模仿企業現場大量生產的生產線工作方式
生產線教學法（line production method），在實踐性教學中，學生模仿企業現場大量生產的生產線工作方式，以了解企業現場實際生產情形的模擬教學法。常見於職業技術學校。...
第一部分 電氣自動化設備安裝與維修專業測評試題與教學設計 電氣自動化設備安裝與維修專業測評試題(A) 電氣自動化設備安裝與維修專業測評試題(B) 學習任務“自動化生產線傳輸帶安裝與調試”教學設計 第二部分 汽車維修專業測評試題與教學設計 汽車維修專業測評試題(A) ...
虛實結合的智慧型製造生產線仿真實驗是天津職業技術師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程簡介 本實驗針對智慧型製造生產線加工過程進行虛擬建模，構建沉浸式半實物仿真環境，真實呈現工業場景中基於PLC控制的生產線動作與流程，開發典型實驗案例。將面向OBE理念融入機械類虛實結合實驗教學中，以學生為中心，確立培訓目標，全面覆蓋...
瀋陽農業大學漿果果汁生產虛擬仿真實驗教學項目是瀋陽農業大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程性質 瀋陽農業大學食品學院擁有國家漿果加工技術研發中心,省農產品工與檢測虛擬仿真實驗教學中心等，項目包括工廠廠區設計、車間GMP標準設計、漿果果汁生產線組建、生產線操作、罐裝包裝設備操作等內容。利用虛擬仿真技術配合現有漿果生產...
教學目標 (1)通過虛擬仿真數控工具機裝配流水線使學生掌握精益生產和流水線設計的基本原理和方法，強化學生精益生產線管理和最佳化的形象思維能力，為今後解決複雜生產問題積累重要的實際經驗和感性知識。（2）該實驗項目是一個綜合性實驗項目，需要學生綜合運用多門課程知識對人員、設備、工序進行設計和最佳化配置，尋找最優生產...
藥物製劑GMP虛擬仿真實訓教學項目是黃岡師範學院建設的虛擬仿真實驗課程。課程性質 藥物製劑GMP虛擬仿真實訓教學平台是在有限的資金條件下建立一個適應製藥工程設計和藥品生產技術發展，集教學、科研、培訓和社會服務於一體的綜合性虛擬仿真實驗項目。通過提供多視角、多層面、多參數模擬的生產線、設備及其工藝過程，並在具體...
掌握工業機器人正逆運動學求解與控制算法編程實現；（3）開放式機器人視覺引導控制綜合設計：結合前兩個知識點學習，將視覺引導控制算法在電子製造自動化系統上進行自主設計與集成套用。了解智慧型製造生產線基本構成、設備通信方式與工藝流程設計，掌握工業機器人自動化系統的自由搭建、節拍控制與視覺控制算法的集成套用。
教學目標 目的1：通過濃縮橙汁及其飲料虛擬仿真實踐操作，使學生掌握濃縮橙汁及飲料的生產工藝、典型單元設備的原理和規範的操作方法，掌握橙汁飲料生產中反滲透膜法分離製備純淨水的關鍵控制環節；目的2：通過橙子清洗選果、巴氏殺菌、熱水加熱、真空脫氣、多效蒸發、冷卻灌裝、CIP清洗、膜水處理等2D和3D的仿真工藝生產...
真實製造企業生產運營決策流程較長，包括有需求預測、綜合生產計畫制定、物料需求計畫、裝配流水線最佳化等，且一旦生產線開啟之後，不能隨意停止，因此真實製造企業生產運營的決策具有成本高、不可逆的特點。4.傳統的教學方式難以滿足培養學生實踐動手能力的需求 《生產與運作管理》傳統的教學中多是採用參觀生產製造企業、...
教學目標 (1)熟悉新型乾法水泥生產工藝流程、生產設備及其操作、生產控制項目及控制原則，掌握計算機控制系統的操作步驟及方法，學生初步具備工藝控制套用於解訣水泥生產工藝開發和工藝設計相關問題的能力。(2)掌握新型乾法水泥生產主機設備中控操作及生產過程中常見工藝故障的判斷、處理方法，學生初步具備分析水泥生產工藝過程...
教學單元1 緒論 1.1 裝配式建築理念 1.2 裝配式建築相關術語 1.3 裝配式建築特徵 1.4 裝配式建築發展歷史、現狀和方向 1.5 思考與練習 教學單元2 PC工廠建設 2.1 廠址選擇 2.2 工廠總體規劃 2.3 PC生產線選型、安裝 2.4 鋼筋生產線選型與安裝 2.5 生產線...
以半導體行業某先進企業實際生產環節和光刻設備為藍本，按照8英寸實際生產線環境的要求，以反相器器件製造過程為案例，對生產環境、生產設備等進行建模仿真，建設微電子積體電路製造關鍵工藝虛擬仿真實驗平台。本項目以CMOS反相器柵氧化層中光刻工藝環節給學生提供微電子工廠仿真實踐環境、光刻設備和互動探究實驗。教學目標 ...
連邦速錄職業培訓學校，是連邦教育旗下機構。擁有包括中文速錄、室內設計等在內的多個培訓項目，精英骨幹員工百餘名。連邦教育是中國是唯一一家集研發和教學於一體的速錄培訓機構，擁有自己的教學模式，先後推出了生產線教學法和五元素教學法以及塔式教學法，得到國內國際速錄界的廣泛認可。青島連邦職業培訓學校在全體教職...
1982 年1月至1992年7月在湖南邵陽學院任教，1992年7月至1995年11月在外資企業—深圳華源實業股份有限公司任技術部經理，從事生產線技術改造工作。1995年11月開始在深圳職業技術學院任教。1999年評為廣東省“南粵教書育人優秀教師”,2005年獲得學校頒發的“金牌教師”稱號，2006年獲第二屆廣東省高等學校教學名師獎，...
《過程控制系統綜合實驗》是自動化專業培養方案中重要的專業核心實踐課程，釀造過程控制是該課程的重要實踐環節，該實驗構建了集生產、罐裝、倉儲等全過程的釀造生產線虛擬場景，通過工藝、設計、構成和調試等過程和學生自主設計模式，培養學生解決複雜工程問題能力和創新能力。教學目標 （1）使學生了解釀造工業工藝流程、...
2．製鞋機械課理論教學前先進行的認識實習，受鞋機種類繁多、結構複雜而學時又少等因素影響，僅有一次認識實習其效果仍不夠理想，仍需要教師通過製作多媒體課件（對應相應章節的教學幻燈片或錄像片等）輔助《製鞋機械》一書的教學。目錄 緒論 一、製鞋機械的發展史與我國製鞋機械的技術水平 二、製鞋生產與製鞋機械的...
機器人系統仿真是指通過計算機對實際的機器人系統進行模擬的技術。機器人系統仿真可以通過單機或多台機器人組成的工作站或生產線。通過系統仿真，可以在製造單機與生產線之前模擬出實物，縮短生產工期，可以避免不必要的返工。國外很早便認識到機器人仿真在機器人研究和套用方面的重要作用，並從70年代開始進行了這方面的...
周曉燕在木材加工企業生產第一線參與生產線設計、調試和技術人員培訓。截至2023年3月，周曉燕已為10餘家企業新建生產線並出謀劃策，培訓技術人員300 餘人次。教學獎勵 據2023年11月江蘇省速生木材與農作物秸稈材料工程技術研究中心網站數據，周曉燕已主持建設國家級精品資源共享課“人造板工藝學（2016 年）”、國家...
5W1H分析法廣泛套用於企業管理、生產生活、教學科研等方面，這種思維方法極大的方便了人們的工作、生活。科技查新論文5W1H分析 科技查新是指查新機構根據查新委託人的要求，圍繞項目科學技術要，針對查新點，通過手工檢索和計算機檢索等途徑，運用綜合分析和對比方法，查證其新穎性和先進性的情報諮詢服務工作。查新為科研立項...
1992年7月到四川工程職業技術學院工作至今，有20餘年豐富的機電類專業技術教學科研經驗。先後教學的課程有《設備電氣控制》、《液壓與氣壓傳動》、《機電設備及安裝調試與維護》、《自動化生產線運行控制與維護》、《幾何量檢測》等十數門機電類專業核心課程。專業知識功底雄厚，知識結構全面，掌握知識深度厚重。教學方...
深圳市新之誠教育科技有限公司於2020年01月16日成立。法定代表人劉善聰，公司經營範圍包括：一般經營項目是：教學儀器、教學設備、教學軟體銷售與研發，提供教育諮詢與技術諮詢；工業智慧型製造裝備及生產線的研發、設計、集成、安裝、調試、租賃、銷售、維護及技術服務；機器人產品的研發、設計、銷售、維護及技術服務；...
學校教育是在學校中實施的教育。特點：有固定的場所、專門的教師和一定數量的學生，有一定的培養目標、管理制度和規定的教學內容。學校的產生是在社會生產力發展到一定程度，出現了社會分工和剩餘產品，文字發展比較成熟之後。通常認為，產生於奴隸社會初期，由非專門教育機構逐漸演變為培養人的主要場所。隨著社會的進步和...
僅以橡膠密封條一項產品來說，目前全國有40多條生產線，12家主要橡膠密封條生產企業年產9000萬m，能力18000萬m，如一半改用TPE，以lm重0.4kg計，即需TPO-TPV 1.8萬t，其中TPV至少在3000-4000t之間。再加上其它產品擴展使用的TPO-TPV，未來五年全國TPO TPV的需求量將有可能達到3.5-4.5萬t，其中TPV讓到0...
答：生產能力加倍，同時工人比較喜歡在科技農場工作，薪資比較少。教學模式 教學模式第一關 學習如何建造礦場，任務目標建成一座木材礦，進入遊戲後按ESC鍵暫停遊戲（ECS是遊戲中系統選單的快捷鍵也是可以作為暫停鍵使用），把速度調節成最慢（或者直接按小鍵盤上的"+""-"），然後點擊小地圖上的資源分布圖示是（小...
根據“實用、夠用”的原則，先後編寫了校本教材54種；四是堅持能力培養為本，堅持做到“三個並行”（即教學過程與生產過程並行，理論教學與實踐教學並行，綜合職業能力教育與全面素質教育並行），靈活運用項目教學法、一體化教學法、情景教學法、分層教學法、案例分析教學法等教學方式方法，積極開展教學方法改革，變被動...
經培訓和演示的試飛員評價：模擬新型殲擊機的進場著陸較真實，尤其是人感系統和飛機姿態角回響逼真；縱向、橫向逼真，航向阻尼略感大；空中不同參數變化時飛行員能明顯體會到飛行品質的變化，是一種很好的教學訓練手段；可用於該新型殲擊機的試飛員培訓和其它電傳飛機的試飛員培訓。銷售生產 K-8V研製的目的，是為了...
石油煉化典型工業過程預測控制虛擬仿真實驗是清華大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程性質 課程背景 實驗項目以石油煉化生產線典型工業過程為虛擬仿真對象，為學生建立了一個完整的過程控制套用背景。以石油煉化典型工業過程的虛擬仿真為核心，以掌握流程工業智慧型製造的關鍵技術-預測控制為關鍵教學目標，依次提供煉化企業生產線的...
在講述單片機、感測器、集成運算放大器、無線遙控等知識時，並不採用系統學習的教學方法，而採用行動導向教學法，根據需要把上述的相關內容滲透到每一個相對獨立的項目中。在教學過程中，以學生為中心，學生在教師的指導下自主學習，教師只起指導作用，項目任務由學生獨立完成。通過激發學生的學習主動性和學習熱情，培養...
能夠根據質量教育社會實踐活動要求，對工作環境、參觀路線、教學場地、學習內容、人員師資等進行合理安排。在不影響正常生產和檢驗檢測工作的前提下開闢參觀走廊，明示質量教育標誌，提供相對封閉的培訓、教學場所；能夠滿足教育部門設計教學活動方案要求，並培訓專業講解人員。有明確的機構及人員負責中國小質量教育工作，並給予...
項目面向柔性作業車間多品種、小批量、個性化定製生產需求，以仿真技術為手段,以“任務驅動”和“問題解決”為主線,設計虛實結合的柔性作業車間調度建模與最佳化仿真實驗。學生自主研究學習、設備搭建、 工藝路線設定、調度最佳化方案對比分析,實景體驗車間生產調度的全過程,深化對車間調度最佳化的認識並提高多目標決策的能力。教...