柔性作業車間調度決策最佳化虛擬仿真實驗是南昌大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：柔性作業車間調度決策最佳化虛擬仿真實驗
- 建設院校： 南昌大學
- 課程負責人： 王秋蓮
- 授課教師：蘇海濤、諶貽慶、張和平、張盼
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
在I業4.0浪潮和中國製造2025戰略的推動下，調度技術成為實現綠色製造、智慧型製造的重要技術手段。項目面向柔性作業車間多品種、小批量、個性化定製生產需求，以仿真技術為手段,以“任務驅動”和“問題解決”為主線,設計虛實結合的柔性作業車間調度建模與最佳化仿真實驗。學生自主研究學習、設備搭建、 工藝路線設定、調度最佳化方案對比分析,實景體驗車間生產調度的全過程,深化對車間調度最佳化的認識並提高多目標決策的能力。
教學目標
(1)聯繫實際鞏固與拓展知識
培養具備系統管理思想、管理科學和現代工程技術素質，具備堅實自然科學和社會科學基礎知識，掌握管理科學與工程學科、機械工程學科基本理論，熟悉管理學、經濟學、系統科學及工程技術等工業工程領域堅實的基礎理論，能夠熟練運用.現代工業工程理論與方法進行生產、服務與管理系統中問題的發現及分析、規劃、設計、評價與改善，解決生產與服務系統的效率、質量、成本及環境友好等管理與工程綜合性問題的專業人才。
(2)了解機械加工車間的相關設備
通過建立互動式仿真環境和系統，展示廠房環境及生產線，再現車間生產情景。通過虛擬仿真實驗，學生將深度了解機械加工車間的常用加工設備的外形、基礎參數及其功能。
(3)形成柔性作業車間的整體意識
實現工件實時加工軌跡的可視化、車間生產調度任務的動態仿真，從設備及生產線的直觀展示出發，幫助學生形成對車間的感性認識。通過虛擬仿真實驗平台，不僅可以了解柔性作業車間的工藝流程，還可以了解柔性作業車間的目標函式，約束條件、調度模型建立等相關知識。
(4)養車間設備分配和生產調度決策最佳化的能力
伴隨著21世紀的到來，企業的生產經營也發生了巨大的變化。產品的生產周期縮短，產品更新加快，產品的生產由少品種大批:量轉化成多品種小批量發展。如何安排生產流程變成了降低成本提高效率的關鍵。學生通過虛擬仿真軟體不僅可以了解不同加工設備的外觀、基礎參數和作用;還可以通過運用虛擬仿真軟體自帶的最佳化工具，對不同的生產策略進行仿真實驗來找出完工時間最短、能源消耗最少等目標下的調度最優解，實現車間調度的多目標最佳化，為車間的設備分配和生產調度提供決策支持。從而幫助學生形成了柔性作業車間調度的整體意識，還培養了學生的車間設備分配能力和生產車間調度最佳化能力。
