《甘肅省高校新農科建設方案》是為全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表重要回信精神，深入推進我省高等農林教育創新發展，加快新時代振興中西部高等教育改革先行區建設，助推甘肅省鄉村振興、生態文明和農業現代化建設，特制定的方案。由甘肅省教育廳於2023年3月16日印發實施。
基本介紹
- 中文名：甘肅省高校新農科建設方案
- 印發機關：甘肅省教育廳
- 印發日期：2023年3月16日
- 發文字號：甘教高〔2023〕2 號
印發信息,方案全文,
印發信息
甘肅省教育廳關於印發《甘肅省高校新工科建設方案》《甘肅省高校新醫科建設方案》《甘肅省高校新農科建設方案》的通知
甘教高〔2023〕2 號
各普通本科高校：
《甘肅省高校新工科建設方案》《甘肅省高校新醫科建設方案》《甘肅省高校新農科建設方案》已經省教育廳常務會議審議通過，現印發給你們，請認真貫徹落實。
甘肅省教育廳
2023年3月16日
方案全文
甘肅省高校新農科建設方案
為全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表重要回信精神，深入推進我省高等農林教育創新發展，加快新時代振興中西部高等教育改革先行區建設，助推我省鄉村振興、生態文明和農業現代化建設，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記對甘肅重要講話重要指示批示精神，牢牢把握“三新一高”導向，圍繞構建“一核三帶”區域發展格局和“四強”行動，面向新農業、新鄉村、新農民和新生態發展需求，積極探索我省高等農林教育教學改革新路徑，構建新農科高素質人才培養體系，為農業強省建設提供人才和智力支撐。
二、基本原則
堅持育人為本。以立德樹人為根本，以強農興農為己任，將課程思政、耕讀教育、勞動教育有機結合，引導學生學農知農、愛農為農，培育具有“三農”情懷、探索精神、實踐能力的創新型、複合型、套用型高水平農林人才。堅持融合發展。深化新農科教育改革和人才培養模式創新，打破學科專業壁壘，用現代科學技術全面改造提升傳統涉農專業，推進農工、農理、農醫、農文等深度交叉融合，積極探索“農+X”多學科複合型人才培養新範式。
堅持協同發展。緊密圍繞鄉村振興、糧食安全、生物安全、種業振興、綠色生產、生態可持續發展和美麗甘肅建設，主動布局涉農教育平台和資源，促進農林人才培養鏈、科技推廣鏈、農林產業鏈精準對接，深化農科教產緊密結合、協同創新。
三、建設目標
以蘭州大學和甘肅農業大學等高校為重點加快新農科建設，充分發揮引領示範作用。到 2027年，建設 -2所高水平新農科示範高校10-15個新農科專業點100門左右新農科關鍵領域核心課程5-10個耕讀教育實踐基地和20-30個耕讀教育、勞動教育品牌項目，創建5-10個智慧農業學院、現代農業產業學院和未來技術學院。新農科教育資源供給更加豐富，教育教學質量顯著提升，服務區域社會能力大幅增強，建成一批國內領先、西部一流的新農科學科專業，培養一批引領現代農業發展方向的卓越涉農人才，培育轉化一批進入農業產業高端的科技成果，形成具有甘肅特色的新農科人才培養模式。
四、重點任務
（一）加強耕讀教育。加強知農愛農教育，深挖甘肅本土紅色文化、農耕文明，結合我省鄉村振興和“強縣域”行動，加強“大國三農”“耕讀中國”“生態中國”等農林特色通識教育課程體系建設，立項建設50項左右省級農學類課程思政示範項目。依託社會實踐基地、志願服務基地、科普教育基地、美育實踐基地以及現代農業產業園、國家農業現代化示範區等資源，藉助“網際網路+”大學生創新創業大賽、“青年紅色築夢之旅”活動、大學生“三下鄉”社會實踐等活動，建設5-10個耕讀教育實踐基地，創建20-30個耕讀教育、勞動教育品牌項目。
（二）創新協同育人機制。組建全省新農科教育聯盟，推動聯盟高校間開展學生交流、課程互選、學分互認、教師互聘、資源互享。創新產教融合、科教融匯協同育人機制，促進涉農高校與國內外高水平大學、科研院所、相關企業開展合作，探索新農科建設新模式。推動蘭州大學與中國農業科學院蘭州獸醫研究所、甘肅農業大學與甘肅省農業科學院深度融合發展。在全省建設1-2個高水平新農科示範高校。
（三）推動學科專業交叉融合。主動對接我省農林產業最佳化升級，動態調整學科專業結構，因地制宜培育農林特色優勢學科專業集群。依託甘肅綠色生態和生物醫藥優勢、現代絲路寒旱農業特色，發揮草學、生態學等一流學科引領輻射作用，大力推進農工、農理、農文、農醫學科專業深度交叉融合創新發展。推動高校面向糧食安全、生態文明、智慧農業、營養與健康、鄉村發展等重點領域增設 10-15 個緊缺、新興涉農專業點，加強生物育種科學、生態修復學、智慧農業、農業智慧型裝備工程、獸醫公共衛生、鄉村治理等新農科專業建設，運用食品技術、生物技術、信息技術等現代科學技術改造升級傳統涉農專業。
（四）加強農林優質師資培育。加大“雙師型”教師引培力度，推動涉農高校選派骨幹教師到優質企業實踐（掛職）鍛鍊，選聘一批國內外涉農研究院所、企業行業高層次人才到學校擔任兼職導師、行業導師或授課教師。加強高校教師發展中心建設，建立系統化、常態化教師教學培訓機制。加強涉農高校基層教學組織建設，鼓勵教師參與新農科研究與改革實踐項目，打造一批高水平教學團隊。聯合省內外大中型企業，共建一批涉農教師實踐能力培養培訓基地。
（五）提高農林人才培養質量。充分發揮省高校農林類等專業教指委的作用，成立甘肅省新農科教育研究中心，每年立項支持 30 項新農科教育研究與改革項目。對接現代農林業發展新要求，探索農林教學與科研人才培養基地改革試點，加強複合型農林人才培養。深入實施“卓越農林人才教育培養計畫 2.0”，鼓勵涉農高校依託優勢特色學科專業設立創新班，推動本碩博一體化貫通培養，加強創新型農林人才培養。對接鄉村振興新要求，鼓勵校地合作開展訂單定向人才培養改革試點，提升學生生產技能和經營管理能力，加強套用型農林人才培養。健全學校內部質量保障體系，加快推進本科農林專業三級認證。
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