教育科學繫於2003年3月在原基礎課部的基礎上成立，全系共有教職工32名，教師總數29名，專任教師中有教授2名，副教授4名；有博士2名，碩士以上教師18名。高職比和高學歷比分別為21%和62%。另有兼職教授2名。校級學術帶頭人2名，省“園丁獎”獲得者1名，省青年教師成才獎獲得者1名，教學科研雙骨幹4名。基本形成了一支年齡結構、職稱結構和學歷結構較為合理，學緣結構不斷最佳化，朝氣蓬勃、富有潛力的教學科研團隊。現有學前教育（分普通班和藏漢雙語兩個方向）初等教育、現代教育技術三個專業，分別於2001年、2002年和2003年開始招生。有普通在校學生540名。三個專業已畢業887人，絕大多數在民族地區基礎教育一線工作，辦學聲譽良好。建有教育技術綜合實驗室、電化教育實驗室、心理教學與測評室、微格教室和學前教育藝術實訓室等穩定的實驗實訓室，儀器設備值達196萬元，教學條件不斷改善。
基本介紹
- 中文名：甘肅民族師範學院教育科學系
- 外文名：The Science Education Department of Gansu province Normal College of Nationalities
- 成立時間：2003年3月
- 教職工：32名
- 教授：2名
辦學規模,辦學精神,
辦學規模
學校依託我系設有民族教育研究所，重視教育科學研究，近幾年來，教盛寒埋育科學系教師出版專著和參編教材12部，承擔各類科研課題15項，其中教育部人文社會科學重點研究基地重大課題1項，鍵漏說拜省廳級課題7項。獲得省教育廳高校社科類科研成果一、二、三等獎各一項。發表論文100餘篇，科研水平穩步提升，初步形成了以民師斷嫌鑽范教育、民族基礎教育、基礎教育課程改革和校本課程開發為特色的研究方向。
教育科學系在學校黨委和行政的領導下，辦學指導思想明確，目標定位準確。針對政治可靠、一專多能、紮根和服務民族地區基礎教育的人才培養目標，堅持以教學為中心、以學生為主體的辦學原則，緊密聯繫基礎教育課程改革的實際，深化教學改革，最佳化課程結構，調整教學內容，完善課程體系，轉變教學方式。開設了新課程理念、綜合實踐活動實施、校本課程開發和綜合課程概論等新型課程；改革教師教育理論課程，按照多課程、少課時的原則，保證基本理論，突出教學實務，強化技能訓練；實施“6+1”（教案撰寫、課件製作、教學觀摩、模擬試講、微格教學、基地見習和教育實習）實踐教學模式，注重培養學生創新能力和實際操作能力，使我系多主歸擊的人才培養更加符合民族基礎教育的實際。
辦學精神
教育科學系堅持弘揚“缺氧不缺精神、艱苦不缺志氣”的辦學精神，用陽光品質來培育校園文化主題，增強了斷槓拒辦學活力。學生助學貸款占學生總數的38%，貧困學生的資助逾100%。學生勤學明禮，教師治學嚴謹，師生情緒高漲，辦學成效顯著。2005年以來，系黨總支獲中共甘南頁駝州委表彰的“先採設滲進基層黨支部”榮譽稱號，教育科學系被學校授予“教學工作先進集體”和“科研先進集體”，系團總支被團省委授予“五四紅旗團總支”光榮稱號。
