現代文經典評讀

圖書信息

平裝: 383頁

開本: 32

條形碼: 9787544411028

尺寸: 20.8 x 14.6 x 2 cm

重量: 558 g

作者簡介

劉則通，原名劉鳳嶺，山東人。北京師範大學中文系教育碩士，中學高級教師，現任教於浙江省溫嶺中學。曾在《語文學習》、《現代中國小教育》、《中外教學研究》、《演講與口才》等雜誌發表文章。著有教學專著《文言文教學實錄——案例、感悟、評析》，由上海教育出版社出版。該書榮獲第27屆華東地區優秀教育圖書二等獎，第十五屆上海市中國小優秀教育圖書二等獎。

內容簡介

《現代文經典評讀:學案、釋義、點撥》內容簡介：現代語文教育儘管也有形形色色的優秀文選，但大多選文雜亂，有的篇幅過長，而且幾乎沒有評點本，這是一個誤解，沒有評點，不利於學生的揣摩。

文章是語文最鮮明的特徵。現在有人正在對語文進行包裝，但我想，不管包裝得多么華麗，不讀文章，不寫文章，不提高語文素養，不鍛鍊語言能力，把學生架在半空，都不是完全的語文。語文學習有四大活動，號曰“聽說讀寫”，其實最主要的還是讀、寫。讀是整體吸收，寫是整體輸出。這兩個整體相輔相成，又有著血肉聯繫，它們是你中有我，我中有你，要和諧相處，才能共同發展。因此，學會讀書，學會作文，才是語文學習的頭等大事。

對於語文學習來說，學什麼和怎么學，同等重要。學什麼?當然是讀書和作文；怎么學?根據前人的經驗，還是多揣摩文章。揣摩什麼樣的文章呢?當然是經典的。古文的經典大多被收進了《古文觀止》和《古文釋義》，它們成了很流行的選本，並且每篇文章都有評點，很方便學生學習。現代文也有經典，中學課本就是專收經典的，只是數量太少了。古文學習講涵泳，現代文也需要涵泳，但是，一杯水怎么能涵泳？起碼得是湖。聚集現代文的經典，讓它成為一個湖，讓學生下水，是一件急迫的事。

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