當《中國中青年教育學者自選集》第一輯十本專著放到我面前的時候，真是感慨萬千，興奮不已。回想1979年中國教育學會剛剛成立的時候，全國從事教育理論工作研究的只有四百多人。為了繁榮教育科學，當時我們呼呼恢復中央教科所、建立中國教育學會，得到鄧小平同志的批准。今天中國教育學會的會員已經發展到八十多萬人，全國博士授權點已有幾十個，一批中青年教育理論工作者已經成為教育科研的骨幹。《中國中青年教育學者自選集》就是他們展示在我們面前的成果。怎不令人興奮！
基本介紹
內容提要,目錄,
內容提要
改革開入以來，我國教育有了空前的發展，教育改革不斷深入。教育實踐呼喚著教育理論的指導。教育科學也有了很大的發展。但是，我們不能不看到，教育理論還遠遠不適應教育改革的需要。我們還需要努力，一方面要繼承和發揚我國優秀的教育傳統，另一方面要吸收外國先進的理論和經驗，但重要的是要深入我國的教育實際，總結我們自己的經驗，形成有中國特色的社會主義教育理論體系。《中國中青年教育學者自選集》為建設我國的教育理論體系作出了貢獻。
目錄
自序 一段學習經歷的反思
第一編 現代教學的基本理論探討
關於現代教學基本概念的探討
現代教學的基本特徵
我國現代教學發展的歷史回顧與未來展望
最佳化教學：概念·標準·策略
教學認識論：被取代還是發展
教學認識論三題
簡論發展性教學
面向21世紀的學生觀
簡論中國小教育內容選擇的價值基礎
教學動力研究的現狀、問題與思路
第二編 課程與教學改革的理論思考
基礎教育改革哲學芻議
中國基礎教育必須推倒重建嗎？
時代的新挑戰與教學體系創新
消除雙軌制：我國農村教育改革的倫理訴求
當前我國中國小課程與教學改革的理論爭鳴
論中國國情與課程改革
……
第三編 愉快教育與合作教育學研究
……
