現代工程圖學(2008年中國科學技術大學出版社出版的圖書)

現代工程圖學(2008年中國科學技術大學出版社出版的圖書)

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《工程圖學系列教材·現代工程圖學》是2008年8月1日中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是潘陸桃。

基本介紹

  • 中文名:工程圖學系列教材·現代工程圖學
  • 作者:潘陸桃
  • 出版社中國科學技術大學出版社
  • 出版時間:2008年8月1日
  • 頁數:271 頁
  • 開本:16 開
  • ISBN:9787312023705
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,

內容簡介

《工程圖學系列教材·現代工程圖學(下)》內容簡介為:根據《高等工業學校畫法幾何及機械製圖課程教學基本要求》的精神組織編寫,可供機械類各專業(100-120學時)使用。《現代工程圖學(下)》共7章,包括:製圖的基本知識,組合體,軸測圖,機件的常用表達方法,常用標準件和非標準件表達方法,零件圖,裝配圖等,並參照最新國家標準列出了書後的附錄。《現代工程圖學(下)》可作為高等工科院校機械類、近機類各專業的製圖教材,同時也可作為其他類型學校有關專業的師生參考選用。
《工程圖學系列教材·現代工程圖學(下)》:準確地表達物體的形狀、尺寸及其技術要求的圖形,稱為圖樣。在工業生產中,從產品的設計到製造,都離不開工程圖樣。例如:機械圖樣、建築圖樣等,已成為人們表達和交流技術思想的重要工具,是工程技術部門重要的技術檔案,被喻為“工程界的技術語言”。工程技術人員必須掌握這種技術語言,具備畫圖和看圖的能力,也應該具備計算機繪圖的能力。《工程圖學系列教材·現代工程圖學(下)》根據《高等工業學校畫法幾何及製圖課程教學基本要求》的精神,吸收多所院校“工程圖學”教材的精華編制而成。全書共7章,包括:製圖的基本知識,組合體,軸測圖,機件的常用表達方法,常用標準件和非標準件表達方法,零件圖,裝配圖等,《工程圖學系列教材·現代工程圖學(下)》可作為高等工科院校機械類、近機類各專業的製圖教材,同時也可作為其他類型學校有關專業的師生參考選用。

圖書目錄

前言
緒論
第1章 製圖的基本知識和技能
1.1 國家標準《機械製圖》與《技術製圖》的基本規定
1.2 繪圖工具和儀器的使用方法
1.3 幾何作圖
1.4 平面圖形的尺寸分析和繪製步驟
1.5 繪圖的方法和步驟
第2章 組合體
2.1 三視圖的形成
2.2 形體分析與線面分析
2.3 畫組合體視圖的方法與步驟
2.4 組合體的尺寸標註
2.5 讀組合體視圖
第3章 軸測圖
3.1 軸測圖的基本知識
3.2 正等測圖的畫法
3.3 正二測和斜二測的畫法
3.4 組合體的軸測圖的畫法
3.5 軸測剖視圖的畫法
3.6 軸測圖的尺寸注法
3.7 軸測圖的選擇
第4章 機件的常用表達方法
4.1 視圖
4.2 剖視圖
4.3 斷面圖
4.4 其他表達方法
4.5 表達方法綜合運用舉例
4.6 第三角畫法簡介
第5章 常用標準件和非標準件的表達方法
5.1 螺紋
5.2 常用螺紋緊固件的規定畫法和標註
5.3 齒輪的幾何要素和規定畫法
5.4 鍵和銷
5.5 滾動軸承
5.6 彈簧
第6章 零件圖
6.1 零件圖的作用和內容
6.2 零件圖的視圖選擇
6.3 零件圖的尺寸標註
6.4 常見零件結構的表達方法與尺寸標註
6.5 零件圖上的技術要求
6.6 零件測繪
6.7 讀零件圖
第7章 裝配圖
7.1 裝配圖的作用及內容
7.2 裝配圖的表達方法
7.3 裝配圖的尺寸標註
7.4 裝配圖中的技術要求
7.5 零件編號和明細欄
7.6 畫裝配圖的方法和步驟
7.7 常見裝配結構
7.8 裝配體測繪
7.9 讀裝配圖和拆畫零件工作圖
附錄
一、螺紋
二、常用標準件
三、極限與配合
四、形狀與位置公差
五、常用材料和熱處理

序言

根據《高等工業學校畫法幾何及製圖課程教學基本要求》的精神,吸收多所院校“工程圖學,教材的精華,總結我們多年來“工程圖學”課程的教學經驗,為便於“工程圖學”系列課程的教學,合肥工業大學工程圖學教研室組織編寫了“工程圖學系列教材”,主要包括:《現代工程圖學(上)、(下)冊》(機械類)、《工程製圖基礎》(非機械類)、《工程圖學套用教程》(電子及套用理科類)、《工程製圖解題分析》(各類)、《計算機繪圖》(各類)、《畫法幾何與陰影透視》及《畫法幾何與陰影透視習題集》(建築學類等)、《土木工程製圖》及《土木工程製圖習題集》(土建類等)等。
本書是“エ程圖學系列教材”之《現代工程圖學(上)》,與《現代工程圖學(下)》、《工程製圖解題分析》和《計算機繪圖》配套,該書適用於高等學校機械類、近機類和土木類各專業的“現代工程圖學”課程的教材,也可以作為讀者的自學教材使用。
本書在編寫時,根據編者的多年教學經驗和實踐,注意突出重點、語言精練、所選例題具有代表性,既方便教學,也便於讀者自學。

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