現代寫作教程

內容提要

本書共分12章，吸納了來寫作學科建設的新成果，結合當前的寫作實踐，以新的視角論述了寫作原理、寫作文體和寫作教學，形成了高等師範寫作學科全新的科學體系。

編輯推薦與評論

本書是教育部“高等師範教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果,是面向21世紀課程教材。本書由我國寫作學界的中青年學術骨幹編著。全書分緒論和上、中、下三編,共12章,吸納了來寫作學科建設的新成果,緊密結合當前的寫作實踐,以新的視角,具體、深刻地論述了寫作原理、寫作文體和寫作教學,形成了高等師範寫作學科全新的學科體系。本書既有較高的理論層次,又注重訓練,突出師範性,重視對學生綜合素質的培養,具有較強的可操作性。本書可作為高等師範院校中文專業的教科書,也可供中、國小語文教師和社會...

序言
第一章緒論
第一節現代寫作的含義與作用
一、現代寫作的含義
二、現代寫作的作用
第二節現代寫作的特性
一、個體創造性
二、實踐操作性
三、動態綜合性
第三節高師現代寫作課的任務
一、傳授寫作理論
二、鍛鍊綜合素質
三、增強教練本領
第四節現代寫作教程的框架體系與學習方法
一、現代寫作教程的框架體系
二、現代寫作“教”與“學”的方法
[思考與練習]
上編寫作原理論
第二章寫作主體與客體
第一節寫作主體的素質
一、寫作主體的生活素養
二、寫作主體的學識修養
三、寫作主體的人格品位
四、寫作主體的審美理想
第二節寫作主體的能力
一、寫作主體的觀察能力
二、寫作主體的感受能力
三、寫作主體的思維能力
四、寫作主體的想像能力
第三節寫作客體的構成
一、對象化的自然景觀
二、群體化的社會生活
三、個體化的人生狀態
四、外在化的精神產品
第四節寫作主客體的關係
一、寫作主客體的對照關係
二、寫作主客體的同型關係
三、寫作主客體的雙向建構
四、寫作主客體聯繫的中介
[思考與練習]
第三章寫作載體與受體
第一節寫作載體的內質
一、材料的含義與作用
二、材料的選擇與使用
三、主題的含義與特性
四、主題的提煉與要求
第二節寫作載體的外形
一、結構的含義與形式
二、結構的單位與要求
三、語言的功能與素養
四、語言的特性與要求
第三節寫作受體解讀的特徵
一、寫作受體解讀的素質
二、寫作受體解讀的特徵
三、寫作受體解讀的方法
第四節寫作受體與寫作載體的關係
一、寫作受體對寫作載體的選擇
二、寫作載體對寫作受體的制約
三、寫作受體與載體的雙向建構
[思考與練習]
第四章寫作行為過程
第一節寫作感知
一、寫作感知的特性
二、寫作感知的方法
三、寫作感知的過程
……
第五章寫作表達方式與技法
中篇寫作文體論
第六章新聞文體
第七章文學文體
第八章理論文體
第九章套用文體
下編寫作教學論
第十章現代寫作教學概觀
第十一章中學作文教學原理
第十二章資訊時代的電腦寫作教學
後記

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