《現代學科教育與教學論系列叢書：中學科學教學論》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是陳志偉。
基本介紹
- 中文名：現代學科教育與教學論系列叢書：中學科學教學論
- 作者：陳志偉
- ISBN：9787030351517
- 頁數：140
- 定價：￥36.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
《現代學科教育與教學論系列叢書：中學科學教學論》是為高等師範院校科學教育專業開設“中學科學教學論”課程專門編寫的，旨在為師範生將來從事國中科學課程的教學與研究工作提供必要的理論基礎和方法指導。全書共分13章，分別敘述了科學本質、科學教育理論、科學課程標準、科學教學技能、科學教學方法、科學教學設計、科學教學過程、科學方法教育、科學實驗教學、科學教學評價等理論與實踐問題，力求做到理論聯繫實際，反映當代成果，突出實用性、新穎性、科學性。
《現代學科教育與教學論系列叢書：中學科學教學論》除供師範院校科學教育相關專業學生使用外，也可作為中學科學教師繼續教育的教材、日常教學的參考書，還可供相關研究人員參考使用。
目錄
前言
緒論
第一章 科學與科學教育
第一節 科學的本質
第二節 科學本質的哲學背景
第三節 科學本質內涵的發展
第四節 科學本質與科學教育
第二章 科學教育相關的理論概述
第一節 腦科學與教育
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知主義學習理論
第四節 建構主義學習理論
第五節 科學學
第三章 科學課程標準與教材分析
第一節 科學課程的性質
第二節 科學課程標準的設計
第三節 科學課程的基本理念
第四節 科學課程的目標
第五節 科學課程的類型
第六節 中學科學教材分析
第四章 科學教學基本技能
第一節 科學課堂教學的基本技能
第二節 調控科學教學過程的基本技能
第三節 說課與模擬上課
第四節 計算機輔助教學
第五章 科學教學方法
第一節 講授式教學
第二節 探究式學習
第三節 研究性學習
第四節 HPS教學
第五節 PBL教學
第六節 概念轉變教學
第七節 SSI教學
第六章 科學教學設計
第一節 教學設計的理論依據
第二節 科學教學設計的特徵和要素
第三節 科學教學設計
第七章 科學教學過程
第一節 教學過程理論簡述
第二節 科學教學過程模式
第三節 科學教學過程的預設與生成
第四節 科學教學過程的最佳化
第五節 科學教學過程案例分析
第八章 科學方法教育
第一節 基本的科學方法
第二節 綜合的科學方法
第三節 科學思維方法
第四節 科學方法教育的方式與途徑
第九章 科學實驗教學
第一節 科學實驗教學的意義與類型
第二節 科學實驗教學設計
第三節 科學實驗教學評價
第十章 科學教學評價
第一節 教學評價概述
第二節 科學知識的評價
第三節 科學過程與方法的評價
第四節 科學情感態度價值觀的評價
第五節 科學試題命制的理論和技術
第六節 科學素養的國際學生評價
第十一章 科學教學研究
第一節 科學教學研究概述
第二節 科學教學研究方法
第三節 科學教育研究的基本步驟
第四節 科學教學研究論文的撰寫
第十二章 科學教師的專業素養與發展
第一節 科學教師的專業素養
第二節 科學教師專業素養的發展與提高途徑
主要參考文獻
