《現代學校教育學》是陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是付俊賢。
基本介紹
- 書名:現代學校教育學
- 作者:付俊賢
- 出版社:陝西師範大學出版社
- 定價:21.6 元
- ISBN:9787561341223
《現代學校教育學》是陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是付俊賢。
《現代學校教育學》是陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是付俊賢。...
《現代教育學》是2003年湖南教育出版社出版的圖書,作者是陳夢稀。內容簡介 為了促進教育學學科建設,適應當前教育改革與發展的需要,我們組織湖南省9所高校的教育學教師編寫了這本書。在編寫的過程中,我們堅持以馬克思主義方法論和教育...
《現代學校教育導論》是2000年華中理工大學出版社出版的圖書,作者是朱宗順。內容簡介 本書以現代學校教育尤其是我國當今學校教育的實際運作為核心,吸收國內外教育理論研究成果全面反映我國教育與發展的新進展,對學校教育巨觀現象、深層規律...
《現代教育學》是1997年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是書籍華南師大教育系教育學教研室。簡介 本書是華南師範大學教育系教育學教研室組織有關人員,為適應公共課教育學教學需要而編寫的。它力求體現時代精神,儘可能反映近段時間來...
《現代教育理論:學校教育的原理與方法》是2011年華東師範大學出版社出版的圖書,由鮑道宏主編。本書是一部研究現代教育理論的書籍,闡述了教育及其構成要素、教育及其構成要素等內容。內容簡介 學習教育學的人,考究“什麼是教育”與“教育...
我國台灣省學者黃政傑認為,所謂教育現代化從字面來看,是指讓教育從傳統邁向現代,而與現代社會同步之義。教育現代化隱藏的假定是教育不夠現代,它是老舊的,是需要更新的。由於現代化社會的特質是自由化、民主化、多元化、人本化、科技化...
加快構建現代職業教育體系 (四)鞏固提高中等職業教育發展水平。各地要統籌做好中等職業學校和普通高中招生工作,落實好職普招生大體相當的要求,加快普及高中階段教育。鼓勵優質學校通過兼併、託管、合作辦學等形式,整合辦學資源,最佳化中等...
1902年,伴隨著京師大學堂師範館的成立,開啟建立了我國現代高等師範教育體系。教育學也隨之建立並發展,經過持續不斷的建設,已經形成了較為齊全的學科體系。在學科體系的橫向上,主要有教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、...
辦學理念 為提升學生人生價值服務。把學校辦成加強職業性教育,體現與高等職業教育同等學力相結合,知識與能力相結合,素質與技能培養協調發展,以提高學生的就業核心競爭力為目標的高等學校 教育教學 現代管理大學堅持“依法辦學、誠信辦學...
專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。專業方向課程 各高校可根據教育的培養目標確定各專業的方向課程,教學內容應涵蓋...
《現代學校心理健康教育》是由人民出版社出版的圖書,作者是萬增奎。該書講述了學校心理健康教育中的規律與心理操作方法。內容簡介 隨著社會的發展,人們越來越關注青少年學生的心理問題。本書以學校心理健康教育為研究對象,系統地研究學校...
三、現代職業教育教學觀念的特點 第二節 就業導向的教學指向觀 一、就業導向教學觀念的涵義 二、貫徹就業導向教學觀念的措施 第三節 職業基礎的教學目標觀 一、學生學用不一致的原因分析 二、教育類型與目標定位 三、職業學校應著眼於...
第一章 學校教育與學生髮展 第一節 現代學校及其教育功能 第二節 學生身心發展的規律 第三節 影響學生身心發展的因素 第四節 學校教育與學生身心發展的關係 第五節 學校德育與學生品德修養 第二章 學校教師與教師發展 第一節 教師...
瑞士教育家裴斯泰洛齊寫作《林哈德和葛篤德》(1781~1787),提出“使人類教育心理學化”的主張。德國心理學家和教育學家赫爾巴特被認為是“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”,他的《普通教育學》(1806)被公認為第一本現代...
《中國現代學校道德教育的變革與重構》是2023年光明日報出版社出版的圖書。內容簡介 本書試圖在教育現代化的巨觀背景下思考學校德育面臨的困境及變革的可能空間,探索推進學校變革的可能路徑,其中既有學校德育中比較抽象宏大的理論問題及政策...
《教育學·教育通論:現代教育原理》是2014年北京聯合出版公司出版社出版的圖書,作者是王國維、舒新城。內容簡介 《教育學·教育通論:現代教育原理》由北京聯合出版公司出版。《教育學·教育通論:現代教育原理》內容簡介:民國大師文庫,...
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象,是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動,必須對其進行研究,經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展,現代教育實踐的發展,對於教育學研究提出更新、更高的要求...
第一章 未來學校的興起 一、 未來學校的緣起 (一) 第四次工業革命的需要 (二) 科技創新的拉動 (三) 神經科學的進步 (四) 學校2.0的詬病 (五) 人的現代化的需求 (六) 人民民眾的訴求 (七) 建設教育強國的必需 ...
正如梅蘭芳劇團的所有工作都是為了讓梅蘭芳唱好戲一樣,現代學校制度也是為了促進教師更好地教和學生更好地學。因此,現代學校制度主要是為學生更好的發展搭好舞台,系統構建學校教育的核心制度和外圍制度。協調校內和校外關係 現代學校制度...