班主任，青春萬歲：王君帶班之道，是一本圖書，2013年2月1日由中國輕工業出版社出版。
基本介紹
- 中文名：班主任，青春萬歲：王君帶班之道
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：238頁
- 開本：16
- 品牌：輕工業出版社
- 作者：王君
- 出版日期：2013年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787501991358
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
基本介紹
《班主任,青春萬歲:王君帶班之道》是由一位教師王君和一群孩子共同撰寫的青春史詩。作者立足班主任視角，從班級文化建設、制度建設、社團建設、體育活動、公民訓練營活動、班會和家長會、培養男孩和女孩的不同策略等角度入手，告訴班主任面對不同情況的不同應對策略，以及成就理想班級之道。同時，以教師和學生的雙重視角帶領大家經歷班級建設的挫折與輝煌。
內容簡介
《班主任,青春萬歲:王君帶班之道》是一位優秀班主任的靈魂成長史，是一個傑出班級的生命歡歌。本真純樸、激情洋溢、思想深刻、實踐超絕。
作者簡介
王君，中學語文特級教師，先後任教於綦江縣東溪中學、綦江中學、重慶外國語學校。全國中語優秀教師，全國中語教改新星，全國寫作教學百佳優秀教師，四川省優秀班級班主任，重慶市紅岩好班級班主任、重慶市骨幹教師。獲得省級一等獎以上表彰四十多項，在國家級報刊發表教育教學文章一百多篇，其中多篇被人大複印資料全文轉載。多次承擔國家級公開課，應邀在各地作研究課或語文課堂教學藝術報告二十多次。主研參研多項市級科研課題。主編參編教育教學類書籍20多本。全國中文核心期刊《語文教學通訊》2006年第九期“封面人物”。2005年出版語文教學專著《青春之語文——語文創新教學探索手記》。
圖書目錄
第一章讓我們為生活重新命名——我們的班級文化建設
每一個名字都是燦爛星辰——12班的班級《史記》
每一寸空間都要書香瀰漫——永遠不閉館的班級圖書館
每一群孩子都有天才創意——班級繽紛文化社團
第二章為未來的社會培養公民——我們的班級制度建設
沒有選擇就沒有自由——養成教育要追求藝術化的“法治”
理解了，再遵守——再談養成教育中的藝術化的“法治”
校團委書記挨罰——最好的教育是自我教育
你的座位你做主——12班的座位編排藝術
第三章野蠻其體魄，豐盈其靈魂——我們的體育傳奇
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——12班的“體力長征”
三年磨一劍，鋒刃必須試——12班的校運童話
第四章走進滾滾紅塵——我們的公民訓練營
活在“人間”——12班的“腦力長征”
天下興亡，我的責任——12班的“公民長征”
第五章生命在場，靈魂到位——我們的班會和家長會
譜寫我們自己的“八榮八恥”——14歲集體生日班會
我們在黑暗的大海上宣誓——初三最後一次家長會側記
第六章男孩兒是世界上最難教養的小動物——培養男孩兒
寫一封“情書”給男孩兒——“男兒當自強”家長會始末
和男孩兒筆談
男孩兒成長素描
第七章女兒是水做的骨肉——培養女孩兒
激情如火，夢想鼎沸——記一堂女孩兒班會課
和女孩兒筆談
女孩兒成長素描
第八章為什麼我的眼裡常含淚水——愛的教育
學會愛祖國：因為我對這土地愛得深沉
學會愛集體：孩子，你是這1.35平方米的國王
學會愛親人：愛在心裡口要開
學會愛他人：自我不是孤島，他人不是地獄
學會愛情：哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春
第九章每一件小事都是成人儀式——呵護心靈
我們的胸懷都是被委屈撐大的
青春是一種自我的修煉
最清晰的腳印，總是印在最泥濘的路上
愛自己就是讓自己變得更積極
第十章天使一定會飛翔——別後餘音
秋帆來信
莞夏來信
佩璇來信
12班，青春無悔
天使一定會飛翔
後記那些美好不會消逝
每一個名字都是燦爛星辰——12班的班級《史記》
每一寸空間都要書香瀰漫——永遠不閉館的班級圖書館
每一群孩子都有天才創意——班級繽紛文化社團
第二章為未來的社會培養公民——我們的班級制度建設
沒有選擇就沒有自由——養成教育要追求藝術化的“法治”
理解了，再遵守——再談養成教育中的藝術化的“法治”
校團委書記挨罰——最好的教育是自我教育
你的座位你做主——12班的座位編排藝術
第三章野蠻其體魄，豐盈其靈魂——我們的體育傳奇
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——12班的“體力長征”
三年磨一劍，鋒刃必須試——12班的校運童話
第四章走進滾滾紅塵——我們的公民訓練營
活在“人間”——12班的“腦力長征”
天下興亡，我的責任——12班的“公民長征”
第五章生命在場，靈魂到位——我們的班會和家長會
譜寫我們自己的“八榮八恥”——14歲集體生日班會
我們在黑暗的大海上宣誓——初三最後一次家長會側記
第六章男孩兒是世界上最難教養的小動物——培養男孩兒
寫一封“情書”給男孩兒——“男兒當自強”家長會始末
和男孩兒筆談
男孩兒成長素描
第七章女兒是水做的骨肉——培養女孩兒
激情如火，夢想鼎沸——記一堂女孩兒班會課
和女孩兒筆談
女孩兒成長素描
第八章為什麼我的眼裡常含淚水——愛的教育
學會愛祖國：因為我對這土地愛得深沉
學會愛集體：孩子，你是這1.35平方米的國王
學會愛親人：愛在心裡口要開
學會愛他人：自我不是孤島，他人不是地獄
學會愛情：哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春
第九章每一件小事都是成人儀式——呵護心靈
我們的胸懷都是被委屈撐大的
青春是一種自我的修煉
最清晰的腳印，總是印在最泥濘的路上
愛自己就是讓自己變得更積極
第十章天使一定會飛翔——別後餘音
秋帆來信
莞夏來信
佩璇來信
12班，青春無悔
天使一定會飛翔
後記那些美好不會消逝
名人推薦
愛與溫暖是我國中時代的代名詞。我感謝昭君（作者學生及家長對作者的愛稱）並且深愛她，感謝那段成長。它讓我相遇了這世上最美好的情感、最善良的人類，讓我一生都會對人性始終抱有希望和執著；它讓我的人生注定了是一場對美與真理的冒險和進發；它激發了我的求知慾，讓我對事物充滿好奇心，對知識抱有比對情人更大的熱情。
——12班學生余 秋帆（留學新加坡）
三年國中生活的高峰體驗讓我在背負重壓時依舊堅信，生命的終極價值和靈魂的高邁追求一定要超越現實之囹圄，超越時代之閾限，而去探問世界的至真至美。這種高蹈的人生定位和追求也許正是12班深深烙在我身上的青春之精神——縱然粉身碎骨，依舊不改自我追求和自我實現的赤子情懷。12班以豐博的閱讀感悟和深透的切身體驗告訴我，執著無畏的浪漫應是終我一生應有的態度和追求。
——12班學生 冉雪立（南京大學文學院2012級學生）
昭君的12班，那些我們肆無忌憚揮灑青春的日子，嚴肅思考走向縱深的日子，不斷發現美好、創造美好的日子……充滿了正能量的豐盈時光熠熠發光。12班的背後是崇高的人文理想，是沸騰的生命信念，是人與人之間的摯愛真情。昭君的教育創造了奇蹟。
——12班學生 楊華燕妮（清華大學2012級學生）
謝謝昭君老師對孩子堅持不懈地全面培養——無論是知識、品德、才藝的培養，還是身體素質、意志力的培養。孩子在這三年中，不僅得到了知識的提高，還得到了更為豐富的愛的薰陶：愛集體、愛老師、愛長輩、愛親人、愛同學、愛他人……這使得孩子為了維護集體利益、為了幫助他人而表現出極大的熱情。我為孩子能夠生活在這樣一個崇高的大家庭中而感到欣慰。
——12班學生 曹雪羽的母親
——12班學生余 秋帆（留學新加坡）
三年國中生活的高峰體驗讓我在背負重壓時依舊堅信，生命的終極價值和靈魂的高邁追求一定要超越現實之囹圄，超越時代之閾限，而去探問世界的至真至美。這種高蹈的人生定位和追求也許正是12班深深烙在我身上的青春之精神——縱然粉身碎骨，依舊不改自我追求和自我實現的赤子情懷。12班以豐博的閱讀感悟和深透的切身體驗告訴我，執著無畏的浪漫應是終我一生應有的態度和追求。
——12班學生 冉雪立（南京大學文學院2012級學生）
昭君的12班，那些我們肆無忌憚揮灑青春的日子，嚴肅思考走向縱深的日子，不斷發現美好、創造美好的日子……充滿了正能量的豐盈時光熠熠發光。12班的背後是崇高的人文理想，是沸騰的生命信念，是人與人之間的摯愛真情。昭君的教育創造了奇蹟。
——12班學生 楊華燕妮（清華大學2012級學生）
謝謝昭君老師對孩子堅持不懈地全面培養——無論是知識、品德、才藝的培養，還是身體素質、意志力的培養。孩子在這三年中，不僅得到了知識的提高，還得到了更為豐富的愛的薰陶：愛集體、愛老師、愛長輩、愛親人、愛同學、愛他人……這使得孩子為了維護集體利益、為了幫助他人而表現出極大的熱情。我為孩子能夠生活在這樣一個崇高的大家庭中而感到欣慰。
——12班學生 曹雪羽的母親
