王麗珍(山西大同大學教育科學與技術學院副院長)

女，漢族，1970 年 5 月出生，山西應縣人，碩士，教授，碩士研究生導師。1993 年參加工作， 現任山西大同大學教育科學與技術學院副院長。1993 年畢業於山西師範大學物理系，2003 年破格晉升為副教授，2004 年被山西師範大學聘為碩士生導師，2008 年晉升為教授，2010 年被長治學院聘為客座教授，山西省本科學校學士學位驗收專家組成員，山西省教育科學規劃立項、結題專家組成員，山西省信息化推廣與套用工程專家組成員，2010 年入國家級國培專家庫。

基本介紹

• 中文名：王麗珍
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 出生地：山西應縣
• 出生日期：1970年05月
• 畢業院校：山西師範大學
• 學位/學歷：本科
• 職務：副院長

人物經歷

1989.09～1991.03 在原雁北師專讀專科

1982.09～1986.07 在山西師範大學物理系讀本科

1993.07～1999.01 在雁北師範學院物理系系 任教

1999.07～2002.07 在河北大學現代教育技術研究所讀碩士

1999.02～2007.04 在山西大同大學教育科學與技術學院 任教

1999.02～2007.04 在山西大同大學教育技術系 任教

2007.05～2013.04 在山西大同大學教育科學與技術學院 系主任

2007.05～2013.04 在山西大同大學教育科學與技術學院 副院長

學術成果

發表論文

[1] 教師專業發展能力模型建射體背構，教育理論與實踐，2013，第 22 期

[2] 近三十年我國教師能力的研究狀況與趨勢分析，教育理論與實踐，2012，第 10 期

[3] 信息技術與課程整合課堂教學定量分析與啟示，中國電化教育，2010，第 9 期

[4] 基於績效支持的信息技術與課程整合教師培訓模型設計，中國教育信息化，2010，第 2 期

[5] 基於績效支持的信息技術與課程整合教師培訓模型設計，現代教育技術，2009，第 7 期

[6] 教師教育網路課程評價指標體系的設計---《信息技術與課程整合》網路課程案例剖析，中國電化教育，2008，第 11 期

[7] 信息技術與課程整合教師培訓電子績效系統功能模型的構建，現代教育技術，2008，第 5 期

[8] 關於師範院校開設《信息技術與課程整合》課程的思考，現代教育技術，2007，第 11 期

[9] 《現代教育技術》公共課網路課程現狀調研，中國電化教育，2007，第 3 期

[10] 高等師範院校計算機公共課教學改革研究，雁北師範學院學報，2006，第 6 期

[11] 師範院校綜合理科課程特徵分析，雁北師範學院學報，2006，第 5 期

[12] 信息技術課程探究式教學模式的學習評價，教育探索，2003，第 3 期

[13] 中國小信息技術課程探究型教學模式，中國電化教育，2003，第 3 期

[14] 中國小信息技術教育中課程整合形式的探索，現代教育技術，2003，第 3 期

[15] 基於任務的信息技術課程探究型教學模式的構建與實踐，現代教育技術，2003，第 3 期

[16] 信息技術戀迎幾課程活動教學模式的評價，中國遠程教育，2003，第 3 期

[17] 探究式學習--信息技術課教學的新模式，中國小電教，2003，第 1 期

[18] 以活動課為切入點在信息技術教育中實施探究式教學，中國遠程教育，2002，第 9 期

[19] 中國小信息技術與其他課程整合模式的探索，雁北師範學院學報，2002，第 3 期

[20] 中國小信息技術教育中課程整合的兩種形刪喇閥式，中國遠程教育，2002，第 4 期

[21] 國內外中國小教師職前培養模式的比較研究基於高等師範院校與中國小合作的理念，黑龍江高教研究，2013，第 5 期

[22] 不確定域環境下基於 DKC 值改進的 K_means 聚類算法，計算機科學，2013，第 4 期

[23] Web2_0 環境下程式設計課程自主學習平台的設計與實現，山西大同大學學報（自然科學版），2012，第

[24] 內容與結構相結合的科學元數據相似度計算，計算機工程與設計，2012，第 8 期

[25] 基於 OAI 的科學數據共享平台研究與設計，電腦開發與套用，2012，第拘朽蒸 8 期

[26] 基於可自更新二維鞏厚求囑 Hash 鏈的微支付系統，計算機工程，2011，第 18 期

[27] 基於 Java 技術的自主計算環境變數探測器的設計與算法實現，微電子學與計算機，2010，第 7 期

[28] 遠程教育學生保持模型及策略的研究，中國教育信息化，2009，第 1 期

[29] 農村教師專業化發展的現狀分析和對策研究，中國教育信息化，2008，第 6 期

[30] 山西農村國中教師專業發展問題分析及市懂應對措施，教育信息化，2006，第 15 期

[31] 物理學習策略研究，雁北師範學院學辣龍戰頸報，2005，第 5 期

[32] 信息技術與研究性學習整合專題學習網站評價體系的設計，中國電化教育，2005，第 2 期

[33] 信息技術與課程整合的新視點_研究性專題學習網站建設案例分析，中國電化教育，2005,第 12 期

[34] 《雲岡石窟》專題學習網站的教學設計，中國電化教育，2004，第 9 期

[35] 信息技術與研究性學習整合於專題學習網站的思考，中國遠程教育，2004，第 9 期

[36] 試論信息技術整合於高等教育學科教學，中國高教研究，2002，第 3 期

[37] 國小信息技術課程的教學策略，雁北師範學院學報，2001，第 4 期

[38] 淺談現代教育技術對學校教育的影響，雁北師範學院學報，2001，第 3 期

著作教材

1. 多媒體教學軟體設計與開發（教育部“十一五”規劃教材），合編,高等教育出版社，2008.5
2. 多媒體課件設計與製作技術，高等教育出版社，2004.08
3. 現代教育技術（高校 21 世紀師範類規劃教材），副主編,陝西人民出版社，2006.12
4. 多媒體電腦組裝與維護，中國商業出版社，2002.，6。

參與項目

主教研項目

1. 主持職前教師專業素養培養的教學模式改革研究2012 年山西省高等學校教學改革重點項目（經費 5 萬）
2. 主持立足基礎教育改革，構建師範教師教育課程的新體系2007 年山西省教育廳高職高專教學研究項目
3. 3 主持師範院校“信息技術與課程整合”課程教學研究“十五”教育部規劃課題子課題
4. 主持培養資訊時代高師學生專業素養培養的教學模式改革研究山西大同大學 2011 年教學研究重點項目
5. 主持教師教育信息技術與課程整合課程體系構建與實踐研究2008 年大同大學教學研究項目
6. 主持中國小信息技術課程教學設計研究山西省教育科學“十五”規劃項目

主持科研項目

1. 主持“大同市科學數據共享平台建設” 山西省科技廳 2011 年科技基礎平台建設項目
2. 主持“基於績效技術的信息技術與課程整合教師培訓系統的研究”（2007145）山西省 2007 年高校科技開發項目
3. 主持“區域性農村遠程教育的推進對教師專業發展的研究”大同市科技局 2007 年軟科學研究項目技發展計畫項目
4. 主持基於網路的中國小教師培訓研究（GH-11079）山西省教育科學“十二五”規劃項目
5. 基於學習網站的信息技術與課程整合的教學系統設計研究（GH-03222）山西省教育科學“十五”規劃項目
6. 以促進學生能力發展為目標的信息技術與課程整合研究，山西省教育科學“十一五”規劃項目 ，2007 年 1 月發文

參與的教研、科研項目

1. 主持“基於設計研究的新課程信息技術資源開發和利用”（GH-09001）山西省教育科學“十一五”規劃普通高中新課程實驗專項課題 2009.01-2011.12
2. 作為第三負責人參加“師範院校課程改革設計”（04009）2004 年山西省教育廳“十五”規劃指令性課題
3. 山西省國中教育現狀分析及對策研究（子課題：典型學校個案研究）山西省教育廳 2005 年指令性課題
4. 作為主要參加人參加“信息技術環境下教師教育職前與職後一體化課程構建的研究”（FCB050530），全國教育科學“十五”規劃課題
5. 作為第三負責人參加“師範院校綜合理科課程體系研究”（FIB040150）全國教育科學“十五”規劃課題，2004.09-2005.12
6. “高師院校教師教育課程體系構建的研究” （06AIJ0170001）高等教育協會“十一五”教育科學研究規劃課題
7. 師範院校課程改革設計 山西省“十五”規劃指令性課題山西省“十五”規劃指令性課題

獲獎情況

教學獲獎等級及時間

1. “信息技術與課程整合的理論研究與課程資源建設”2008 年山西省優秀教學成果二等獎，署名第一；
2. “師範院校文科類課程改革方案研究”2008 年山西省優秀教學成果二等獎，署名第二；
3. 主講課程“教學系統設計”2010 年被評為山西省精品課程，署名第二；
4. 主講教師“多媒體教學軟體設計與開發”2007 年獲山西省省級精品課程,署名第五；
5. “教師教育課程創新研究”2009 年獲山西大同大學優秀教學研究團隊，署名第三。
6. “師範院校綜合理科課程體系研究”2010 年山西大同大學優秀教學成果獎三等獎，署名第二。

科研獲獎等級及時間

1. 論文“教師教育網路課程的評價指標體系設計 “2012 年獲山西省高等學校科學技術（人文社科）二等獎；
2. 系列論文“基於績效支持的信息技術與課程整合的研究“2011 年獲山西省第二屆教育科學研究優秀成果一等獎；
3. “系列論文信息技術與研究性學習整合於專題學習網站的研究”2007 年獲山西省首屆教育科學研究優秀成果二等獎
4. 論文“信息技術與課程整合的新視點”，2004 獲得大同市社會科學研究成果優秀獎
5. 論文“基於本土化研究性學習的模式及優勢探討”2005 年中國教育技術年會上獲三等獎

榮譽紀錄

1. 2014 年獲山西省教學名師稱號
2. 2003 年獲得雁北師範學院優秀黨員
3. 2000 年獲得雁北師範學院第三屆教師職業技能大賽二等獎；
4. 2002 年獲得雁北師範學院優秀教師；
5. 2010 年獲山西大同大學 2006—2010 年期間科技研究先進個人二等獎
6. 2006 年獲山西大同大學 2004—2006 年期間科技研究先進個人二等獎；
7. 2004 年獲山西大同大學 2002—2004 年期間科技研究先進個人三等獎；

[16] 信息技術課程活動教學模式的評價，中國遠程教育，2003，第 3 期

[17] 探究式學習--信息技術課教學的新模式，中國小電教，2003，第 1 期

[18] 以活動課為切入點在信息技術教育中實施探究式教學，中國遠程教育，2002，第 9 期

[19] 中國小信息技術與其他課程整合模式的探索，雁北師範學院學報，2002，第 3 期

[20] 中國小信息技術教育中課程整合的兩種形式，中國遠程教育，2002，第 4 期

[21] 國內外中國小教師職前培養模式的比較研究基於高等師範院校與中國小合作的理念，黑龍江高教研究，2013，第 5 期

[22] 不確定域環境下基於 DKC 值改進的 K_means 聚類算法，計算機科學，2013，第 4 期

[23] Web2_0 環境下程式設計課程自主學習平台的設計與實現，山西大同大學學報（自然科學版），2012，第

[24] 內容與結構相結合的科學元數據相似度計算，計算機工程與設計，2012，第 8 期

[25] 基於 OAI 的科學數據共享平台研究與設計，電腦開發與套用，2012，第 8 期

[26] 基於可自更新二維 Hash 鏈的微支付系統，計算機工程，2011，第 18 期

[27] 基於 Java 技術的自主計算環境變數探測器的設計與算法實現，微電子學與計算機，2010，第 7 期

[28] 遠程教育學生保持模型及策略的研究，中國教育信息化，2009，第 1 期

[29] 農村教師專業化發展的現狀分析和對策研究，中國教育信息化，2008，第 6 期

[30] 山西農村國中教師專業發展問題分析及應對措施，教育信息化，2006，第 15 期

[31] 物理學習策略研究，雁北師範學院學報，2005，第 5 期

[32] 信息技術與研究性學習整合專題學習網站評價體系的設計，中國電化教育，2005，第 2 期

[33] 信息技術與課程整合的新視點_研究性專題學習網站建設案例分析，中國電化教育，2005,第 12 期

[34] 《雲岡石窟》專題學習網站的教學設計，中國電化教育，2004，第 9 期

[35] 信息技術與研究性學習整合於專題學習網站的思考，中國遠程教育，2004，第 9 期

[36] 試論信息技術整合於高等教育學科教學，中國高教研究，2002，第 3 期

[37] 國小信息技術課程的教學策略，雁北師範學院學報，2001，第 4 期

[38] 淺談現代教育技術對學校教育的影響，雁北師範學院學報，2001，第 3 期

著作教材

1. 多媒體教學軟體設計與開發（教育部“十一五”規劃教材），合編,高等教育出版社，2008.5
2. 多媒體課件設計與製作技術，高等教育出版社，2004.08
3. 現代教育技術（高校 21 世紀師範類規劃教材），副主編,陝西人民出版社，2006.12
4. 多媒體電腦組裝與維護，中國商業出版社，2002.，6。

參與項目

主教研項目

1. 主持職前教師專業素養培養的教學模式改革研究2012 年山西省高等學校教學改革重點項目（經費 5 萬）
2. 主持立足基礎教育改革，構建師範教師教育課程的新體系2007 年山西省教育廳高職高專教學研究項目
3. 3 主持師範院校“信息技術與課程整合”課程教學研究“十五”教育部規劃課題子課題
4. 主持培養資訊時代高師學生專業素養培養的教學模式改革研究山西大同大學 2011 年教學研究重點項目
5. 主持教師教育信息技術與課程整合課程體系構建與實踐研究2008 年大同大學教學研究項目
6. 主持中國小信息技術課程教學設計研究山西省教育科學“十五”規劃項目

主持科研項目

1. 主持“大同市科學數據共享平台建設” 山西省科技廳 2011 年科技基礎平台建設項目
2. 主持“基於績效技術的信息技術與課程整合教師培訓系統的研究”（2007145）山西省 2007 年高校科技開發項目
3. 主持“區域性農村遠程教育的推進對教師專業發展的研究”大同市科技局 2007 年軟科學研究項目技發展計畫項目
4. 主持基於網路的中國小教師培訓研究（GH-11079）山西省教育科學“十二五”規劃項目
5. 基於學習網站的信息技術與課程整合的教學系統設計研究（GH-03222）山西省教育科學“十五”規劃項目
6. 以促進學生能力發展為目標的信息技術與課程整合研究，山西省教育科學“十一五”規劃項目 ，2007 年 1 月發文

參與的教研、科研項目

1. 主持“基於設計研究的新課程信息技術資源開發和利用”（GH-09001）山西省教育科學“十一五”規劃普通高中新課程實驗專項課題 2009.01-2011.12
2. 作為第三負責人參加“師範院校課程改革設計”（04009）2004 年山西省教育廳“十五”規劃指令性課題
3. 山西省國中教育現狀分析及對策研究（子課題：典型學校個案研究）山西省教育廳 2005 年指令性課題
4. 作為主要參加人參加“信息技術環境下教師教育職前與職後一體化課程構建的研究”（FCB050530），全國教育科學“十五”規劃課題
5. 作為第三負責人參加“師範院校綜合理科課程體系研究”（FIB040150）全國教育科學“十五”規劃課題，2004.09-2005.12
6. “高師院校教師教育課程體系構建的研究” （06AIJ0170001）高等教育協會“十一五”教育科學研究規劃課題
7. 師範院校課程改革設計 山西省“十五”規劃指令性課題山西省“十五”規劃指令性課題

獲獎情況

教學獲獎等級及時間

1. “信息技術與課程整合的理論研究與課程資源建設”2008 年山西省優秀教學成果二等獎，署名第一；
2. “師範院校文科類課程改革方案研究”2008 年山西省優秀教學成果二等獎，署名第二；
3. 主講課程“教學系統設計”2010 年被評為山西省精品課程，署名第二；
4. 主講教師“多媒體教學軟體設計與開發”2007 年獲山西省省級精品課程,署名第五；
5. “教師教育課程創新研究”2009 年獲山西大同大學優秀教學研究團隊，署名第三。
6. “師範院校綜合理科課程體系研究”2010 年山西大同大學優秀教學成果獎三等獎，署名第二。

科研獲獎等級及時間

1. 論文“教師教育網路課程的評價指標體系設計 “2012 年獲山西省高等學校科學技術（人文社科）二等獎；
2. 系列論文“基於績效支持的信息技術與課程整合的研究“2011 年獲山西省第二屆教育科學研究優秀成果一等獎；
3. “系列論文信息技術與研究性學習整合於專題學習網站的研究”2007 年獲山西省首屆教育科學研究優秀成果二等獎
4. 論文“信息技術與課程整合的新視點”，2004 獲得大同市社會科學研究成果優秀獎
5. 論文“基於本土化研究性學習的模式及優勢探討”2005 年中國教育技術年會上獲三等獎

榮譽紀錄

1. 2014 年獲山西省教學名師稱號
2. 2003 年獲得雁北師範學院優秀黨員
3. 2000 年獲得雁北師範學院第三屆教師職業技能大賽二等獎；
4. 2002 年獲得雁北師範學院優秀教師；
5. 2010 年獲山西大同大學 2006—2010 年期間科技研究先進個人二等獎
6. 2006 年獲山西大同大學 2004—2006 年期間科技研究先進個人二等獎；
7. 2004 年獲山西大同大學 2002—2004 年期間科技研究先進個人三等獎；