王麗佳 教育哲學博士，華東師範大學教育學部教育學系副教授。
基本介紹
- 中文名：王麗佳
- 畢業院校：香港中文大學
- 職業：老師
教育經歷,主授課程,研究領域,主要著作,榮譽稱號,學術交流,
教育經歷
2010—2013：香港中文大學 教育行政與政策學系 教育哲學博士
2007—2010：華東師範大學 教育學原理專業 教育學碩士
主授課程
教育學（本科生）；學校改進與教師發展、專業英語、文獻綜述（研究生）；Introduction to Education in China（國際生）
研究領域
教師發展、教育政策
主要著作
《問責教師：教育質量保障體系中的教師責任建構研究》（專著），上海：華東師範大學出版社，2016年6月（華東師範大學青年學術著作出版基金資助）。
《教育研究方法》（程亮主譯），上海：華東師範大學出版社，2015年版，負責第三章翻譯。
《教師教育研究手冊》（范國睿主譯），上海：華東師範大學出版社，2016年版，負責第八部分翻譯。
主要論文
《從優秀師資轉移到優秀師資創生:教師發展視域下的輪崗交流研究》，《教育發展研究》,2018第4期。
《學校夥伴協作中的邊界跨越者：概念、角色與能量建設》（第一作者），載《教育發展研究》，2016年第22期。
《教師專業倫理》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2013》。上海：華東師範大學出版社，2016年版。
Teachers' interpretations of the ethical dimensions of teaching on the Chinese Mainland: a case study of two secondary schools in Shanghai (First author). Frontiers of Education in China, 2016, 11(2), 165-186.
《澳大利亞維多利亞省學校領導者專業發展：框架、理路與特徵探析》，載《比較教育研究》，2016年第1期。
《問責背景下的教師專業性：形態、實踐與政策選擇》，載《教師教育研究》，2015年第6期（《人大複印資料·教育學》2016年第4期全文轉載）。
《變革情境中的教師專業建設：取向、認知基礎與政策最佳化》，載《教育科學》2014年第6期。
《學校場域中的教師責任建構——基於文化問責視角的實證研究》，載《全球教育展望》2014年第8期。
Teacher professionalism under recent performance pay reform in the Chinese Mainland (First author). Prospects: quarterly review of comparative education, 2014, 44, pp. 429-443.
《教育質量保障視域中的問責網路建構：理據、實踐與最佳化進路》（第一作者），載《復旦教育論壇》，2014年第5期。
The impact of policies on teachers’ professionalism and work under accountability and managerialism in the Chinese Mainland (Third author). Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 2013, 41 (3), 239-252.
The impact of policies on teachers’ professionalism and work under accountability and managerialism in the Chinese Mainland (Third author). In Qing Gu (Ed.), The Work and Lives of Teachers in China. London: Routledge, 2014.
《教育問責的理論基礎與實踐模式：英、美、澳三國的考察》（第一作者），載《比較教育研究》，2014年第1期。
《教育改革背景下的教師專業性與教師責任》（第二作者），載《教師教育研究》，2013年第1期。（《新華文摘》2013年第10期全文轉載）
《國際與本土視域中的教育質量保障體系探析》（第一作者），載《復旦教育論壇》，2012年第5期。（《高教文摘》2013年第3期，總第308期8-9頁摘錄）
《西方教學倫理研究的路向與問題》（第二作者），載《全球教育展望》，2011年第8期。（《人大複印資料·教育學》2011年第12期全文轉載）
《全美教育協會教育專業倫理規範的制定及啟示》，載《教育科學》，2011年第3期。
《解讀“教師專業倫理”》（第一作者），載《湖南師範大學教育科學學報》，2009年第6期。
《灌輸的倫理考辨》（第一作者），載《上海教育科研》，2009年第4期。
《教育中的榜樣：倫理的視角》，載《湖南師範大學教育科學學報》，2009年第3期。
《近年來我國德育生活化問題研究綜述》，載《盧灣教育研究》，2009年第3期。
《學校文化建設》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2008》。上海：華東師範大學出版社，2009年版。
《素質教育的推進與反思》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2007》。上海：華東師範大學出版社，2008年版。
科研項目
Teacher Leadership in the Chinese Mainland: A Case Study of Four Primary Schools in Shanghai and Beijing。華東師範大學人文社會科學海外發文項目，2015年。
榮譽稱號
2014-2015，華東師範大學優秀學生思想政治教育工作者。
學術交流
Teacher’s Life and Work Under the Quality Assurance System in the Chinese Mainland. Paper presented to the Comparative Education Society of Hong Kong Annual Conference 2013 ‘Educational Reform and Social Change: East-West Dialogue’. The Chinese University of Hong Kong, 23 February 2013.
A Critical Analysis of Professional Standards for Teachers. Paper presented to the 3rd East Asian International Conference on Teacher Education Research. East China Normal University, December 5-9, 2012.
《問責背景下中國大陸教師對教師專業性的理解》。“2020教育願景”國際學術研討會議報告論文。台灣師範大學，2012年11月9日至10日。
《教師專業倫理教育：國際與本土視野下的審視》。第一屆全球教師教育峰會“如何在21世紀培養教師：東西方之間的對話”報告論文。北京師範大學，2011年10月28至31日。
